共研“新課標(biāo)” 走近“任務(wù)群”

沈陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作站

——沈陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的單元整體教學(xué)”研討活動(dòng)紀(jì)實(shí) 有思考的地方必有收獲，有鉆研的地方必有所得，有磨練的地方必有成長(zhǎng)，有目標(biāo)的地方必有希望。相約語(yǔ)文，遇見(jiàn)美好！——致敬每一位躬耕不輟的奉天小語(yǔ)人 金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香。為了更好的理解《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》，更好地推進(jìn)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，引領(lǐng)廣大語(yǔ)文教師、教研員有效整合課標(biāo)理念與教材實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，凸顯課堂教學(xué)的時(shí)效性，進(jìn)一步提升語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，沈陽(yáng)市教育研究院、沈陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作站于10月19日組織開(kāi)展了沈陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的單元整體教學(xué)”研討活動(dòng)。全市各區(qū)縣近五千余名教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師相約云端，共同參與此次研討活動(dòng)。 　　沈陽(yáng)市教育研究院語(yǔ)文教研員任海寧老師主持此次會(huì)議。任老師介紹了此次活動(dòng)的目的，依托語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)和任務(wù)群，做有效的審視、有效的對(duì)接、有效的實(shí)踐。希望通過(guò)研討活動(dòng)讓教師們從對(duì)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的初相識(shí)，走進(jìn)學(xué)習(xí)任務(wù)群，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的深度思考。 走近任務(wù)群 　　鐵西區(qū)教育研究中心教研員張鳳慶老師以“由‘小’變‘大’，由‘個(gè)’及‘群’”為題，通過(guò)“從面向知識(shí)，到面向行動(dòng)，主體由小變大”，“從單篇課文到單元整合，情境由小變大”，“從學(xué)語(yǔ)文后用語(yǔ)文，到用語(yǔ)文后學(xué)語(yǔ)文，任務(wù)由個(gè)及群”三個(gè)角度，借助統(tǒng)編教材中具體課堂實(shí)例，讓教師們明確了語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群從哪來(lái)又要到哪去，進(jìn)一步加深了教師對(duì)任務(wù)群的再認(rèn)識(shí)。 探索與實(shí)踐 　　大東區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員洪艷玉老師以“當(dāng)‘主題學(xué)習(xí)’遇上‘學(xué)習(xí)任務(wù)群’”為題，與教師分享“構(gòu)建學(xué)習(xí)任務(wù)群”單元的整體構(gòu)思，洪老師圍繞著新課標(biāo)提出的立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的核心理念從“教什么、怎樣學(xué)、如何評(píng)”三個(gè)角度對(duì)單元備教學(xué)評(píng)一體化進(jìn)行了詳盡的梳理，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù)群構(gòu)建的方式、方法及方向做了明確的解讀，讓任務(wù)群真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)樂(lè)園。 　　大東區(qū)杏壇教育集團(tuán)的徐銘昕老師介紹了學(xué)習(xí)任務(wù)一“閱讀民間故事”的備課思路，徐老師根據(jù)學(xué)習(xí)主題和學(xué)習(xí)任務(wù)，選取了單元導(dǎo)讀課和單元預(yù)習(xí)課兩種語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)課型，分三個(gè)課時(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過(guò)對(duì)“快樂(lè)讀書(shū)吧”閱讀篇目的推薦、整體梳理三篇課文內(nèi)容、學(xué)習(xí)單元生字詞等學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生積極、主動(dòng)參與讀民間故事，講民間故事的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 　　大東區(qū)遼二教育集團(tuán)焦雨時(shí)老師和大東區(qū)尚品東嘉李莉娜老師介紹了任務(wù)二“講民間故事”的備課思路。兩位教師從學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面介紹了四個(gè)課時(shí)的備課內(nèi)容，落實(shí)了變換口吻、豐富情節(jié)、創(chuàng)造性的復(fù)述民間故事的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都進(jìn)行了詳細(xì)的講解，深入落實(shí)了新課標(biāo)“教學(xué)評(píng)”一體化的理念。 　　大東區(qū)上園教育集團(tuán)李純瑋老師介紹了任務(wù)三“推薦民間故事”的備課思路。李老師依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的主題和內(nèi)容要點(diǎn)，選取了略讀拓展課和表達(dá)實(shí)踐課兩種課型，分四個(gè)課時(shí)對(duì)任務(wù)三進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。通過(guò)講“海力布”的來(lái)歷、繪制連環(huán)畫(huà)、學(xué)習(xí)縮寫(xiě)故事、評(píng)改習(xí)作、推薦交流民間故事等一系列的活動(dòng)設(shè)計(jì)，落實(shí)“做民間故事傳承人”的學(xué)習(xí)主題，讓爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代中國(guó)故事講述者的種子深深根植在每一個(gè)學(xué)生的心田。 走進(jìn)任務(wù)群 　　沈陽(yáng)市教育研究院語(yǔ)文教研員任海寧老師做總結(jié)發(fā)言，她對(duì)鐵西區(qū)張鳳慶老師對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)群的深度思考，大東區(qū)洪艷玉老師組織骨干教師對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)群的實(shí)踐探索給予高度評(píng)價(jià)。 任老師以“初識(shí)‘學(xué)習(xí)任務(wù)群’”為題，借助具體的范例為教師們重點(diǎn)解讀基礎(chǔ)型、發(fā)展型四大任務(wù)群。通過(guò)“知識(shí)”“運(yùn)用”“情感”三個(gè)角度直指核心素養(yǎng)中的“語(yǔ)言運(yùn)用”；借助“遵循”“調(diào)適”“創(chuàng)生”三個(gè)內(nèi)容明確學(xué)習(xí)任務(wù)群學(xué)習(xí)主題的構(gòu)建方式；依托學(xué)科本質(zhì)，推進(jìn)教學(xué)評(píng)一體化。任老師的解讀讓教師們明確語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)要從模糊到清晰，讓語(yǔ)文要素落地；要從零散到整合，讓活動(dòng)替代碎分析；要從膚淺到深刻，讓思維在課堂生長(zhǎng)；要從被動(dòng)到主動(dòng)，讓能力轉(zhuǎn)化為素養(yǎng)。 　　沈陽(yáng)市各區(qū)縣近五千余名教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師相約云端，共同參與此次研討活動(dòng)。 　　語(yǔ)文教學(xué)靜靜流淌，舒緩中見(jiàn)激越，輕靈中含凝重。師生心靈的碰撞與交融，呈現(xiàn)出語(yǔ)文教學(xué)所特有的溫潤(rùn)與包容、豐富與多元。數(shù)載堅(jiān)守，勠力同心，奉天小語(yǔ)人愿做追夢(mèng)者，不斷探索語(yǔ)文教學(xué)的要義，尋求語(yǔ)文教學(xué)的真諦。東風(fēng)無(wú)言，孕育萬(wàn)千桃李；教者仁心，傳承責(zé)任擔(dān)當(dāng)。