<p class="ql-block"> 不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。為有效落實(shí)“雙減”政策，優(yōu)化“五項(xiàng)管理” ，深入貫徹教育局“三設(shè)計三推進(jìn)”文件精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。學(xué)校于10月19日開展了教學(xué)常規(guī)檢查活動。</p> <p class="ql-block"> 點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆教育，絲絲縷縷重細(xì)節(jié)。此次檢查的內(nèi)容主要包括全體教師的備課本、聽課本、學(xué)生作業(yè)批改情況、課后服務(wù)登記本。檢查組分工明確，工作認(rèn)真，檢查細(xì)致，對檢查情況進(jìn)行了登記并及時進(jìn)行了總結(jié)和反饋。</p> <p class="ql-block"> 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。檢查中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校大部分老師的教案都有二次備課，而且二次備課能根據(jù)不同學(xué)情進(jìn)行合理調(diào)整，有知識拓展，也有細(xì)節(jié)補(bǔ)充，書寫認(rèn)真，風(fēng)格各異；教學(xué)反思能夠結(jié)合上課實(shí)際撰寫，具有實(shí)效性；聽課記錄有獨(dú)到的見解，旁評細(xì)致，總評具體到位,有針對性；作業(yè)布置科學(xué)合理，批改及時認(rèn)真，既有等級，又有激勵性的評價語言，促使學(xué)生不斷進(jìn)步；課后服務(wù)記錄本記錄詳細(xì)，并附有過程性圖片。</p> 深耕細(xì)耘的教案 <p class="ql-block"> 臺上一分鐘，臺下十年功，沒有靜心剖析的備課，沒有精心準(zhǔn)備的教案，很難上好一堂課。備課本上工整、雋秀的字跡、彰顯智慧的個性化修改無不體現(xiàn)老師們一絲不茍的工作的態(tài)度，凝聚著老師們的辛勤汗水。</p> 優(yōu)秀教案教師名單 部分優(yōu)秀教案展示 <p class="ql-block"> 好的教育效果，源自老師精耕細(xì)作。備好課，常反思，“筆下有教案，心中有課堂，課后常反思?！苯虒W(xué)反思是教師提升自我的一個重要環(huán)節(jié)，也是課堂教學(xué)改革的一個重要突破口。</p> <p class="ql-block"> 字跡工整，內(nèi)容詳實(shí)的教案，字里行間無不體現(xiàn)出老師們對教育的執(zhí)著與追求、勤勞與奉獻(xiàn)。</p> 點(diǎn)評詳細(xì)的聽課記錄 <p class="ql-block"> 聽課筆記是提升教師自我的一種重要途徑。老師們的聽課數(shù)量足，記錄詳實(shí)，有點(diǎn)評，有總評，優(yōu)缺點(diǎn)評價實(shí)事求是，課后分析細(xì)致入微，教學(xué)建議合理實(shí)用。</p> 優(yōu)秀聽課記錄教師名單 部分優(yōu)秀聽課記錄展示 精批細(xì)改的作業(yè) <p class="ql-block"> “甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”。整潔的作業(yè)本上一個個彎月似的紅勾，那是老師們的鼓勵與贊揚(yáng)，這紅勾就像一條條紅絲帶，這頭系著老師的心血，那頭連著學(xué)生的成長！我校教師能從新課程理念出發(fā)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，形式多樣，有層次性，為課堂教學(xué)減負(fù)提質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 。</p> 優(yōu)秀作業(yè)批改教師名單 部分優(yōu)秀作業(yè)批改展示 <p class="ql-block"> 瞧！孩子們書寫美觀、層次分明、生動有趣的作文！</p> <p class="ql-block"> 老師們字字批閱、句句斟酌、對話式的評語，既明確地指出了孩子們習(xí)作中存在的不足，又對孩子們提出了改進(jìn)的意見，拉近了師生間的距離。</p> 別具一格的課后服務(wù)記錄 <p class="ql-block"> 根據(jù)上級教育部門有關(guān)文件精神，老師們充分利用課后服務(wù)時間，組織學(xué)生開展豐富多彩的課后服務(wù)活動，促使學(xué)生德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 優(yōu)秀課后服務(wù)記錄教師名單 部分優(yōu)秀課后服務(wù)記錄展示 <p class="ql-block"> 一次檢查就是一次交流，一次促進(jìn)。在本次常規(guī)檢查中，我們在看到優(yōu)點(diǎn)的同時，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，主要體現(xiàn)在： </p><p class="ql-block"> 1.集體備課教案二次備課不夠詳細(xì)， 教學(xué)反思不夠深刻。</p><p class="ql-block"> 2.作業(yè)不注重對學(xué)生作業(yè)的二次批改。</p><p class="ql-block"> 3.個別老師聽課記錄內(nèi)容不完整，記錄簡單，對所聽課無評議內(nèi)容。 </p><p class="ql-block"> 4.少數(shù)教師的課后服務(wù)記錄本寫得不夠詳細(xì)，沒有過程性圖片。</p><p class="ql-block"> 對以上出現(xiàn)的問題，檢查人員都作了認(rèn)真記錄，由教務(wù)處統(tǒng)一匯總后通過教研組長反饋給每一位老師。要求限期整改，切實(shí)提高撰寫教案、批改作業(yè)和聽課質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。抓好教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校的中心工作之一，是保障課堂教學(xué)順利開展，提高課堂教學(xué)效益的重要途徑，也是對“雙減”政策落實(shí)的一次大排查。只有精益求精、堅(jiān)持不懈，在常規(guī)中求扎實(shí)，在常規(guī)中求創(chuàng)新，在常規(guī)中求進(jìn)取，才能在常規(guī)中實(shí)現(xiàn)育德、育智、育能的目標(biāo)，才能把“雙減”政策真正落到實(shí)處。</p> <p class="ql-block">顧問:李國斌</p><p class="ql-block">審核:張慈艷</p><p class="ql-block">策劃:歐陽蘇芳、唐成輝、柏海平</p><p class="ql-block">編輯:柏海平</p><p class="ql-block">供圖:各教研組長</p>