<p class="ql-block"> 一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)豐富復(fù)雜的世界，而要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，首先就要關(guān)注心靈、讀懂學(xué)生，看到、聽到、感受到學(xué)生的世界，進(jìn)而用愛教育、喚醒心靈。</p><p class="ql-block"> 教師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者，只有讀懂學(xué)生、喚醒心靈，教育才能走進(jìn)學(xué)生的心靈；只有讀懂學(xué)生，教師才能與學(xué)生的精神共振。為了使全體教師能更好地教育學(xué)生，了解學(xué)生內(nèi)心，讓老師們學(xué)習(xí)如何更好地對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立積極向上、陽光健康的心理狀態(tài)，走進(jìn)學(xué)生心理，構(gòu)建教育智慧。</p> <p class="ql-block"> 我校有幸請到國家二級心理咨詢師、高級沙盤游戲師、市中區(qū)兼職心理健康教育教研員、山東省心理學(xué)會理事、棗莊市家庭教育研究會理事，張德秀老師為我們指點(diǎn)迷津。</p> <p class="ql-block"> 張老師通過小游戲與大家互動暖場，使老師們體會到生活中的快樂并且能懂得只有準(zhǔn)確地識別學(xué)生的心理問題，才能有效地幫助學(xué)生解決情緒和行為問題。</p> <p class="ql-block"> 接下來張老師以“問題的背景”“心理問題的識別”“心理問題的干預(yù)方法”“班級管理需注意的問題”四個(gè)方面展開培訓(xùn)學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 在日常的教學(xué)中應(yīng)該主動自覺地遵循學(xué)生心理健康教育的規(guī)律，將適合學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育內(nèi)容有機(jī)滲透到日常教育教學(xué)活動中。要注重發(fā)揮教師人格魅力和為人師表的作用。</p> <p class="ql-block"> 在班里管理問題上，為學(xué)生心理發(fā)展的責(zé)任落到了班主任的肩上，還要落到班級管理的方方面面，班主任在班級管理中對學(xué)生開展心理教育才是有效引導(dǎo)學(xué)生心理健康發(fā)展的最可行最有意義的方式。</p> <p class="ql-block"> 我們應(yīng)該不斷地了解學(xué)生心理問題，要學(xué)會尊重學(xué)生，學(xué)會用學(xué)生的眼睛去看世界，學(xué)會用學(xué)生的心靈去看世界，與學(xué)生共情，要有同理心，學(xué)會提問。從而能讓我們明白，只有改變認(rèn)知才能改變情緒。要用正確的贊美，塑造的才是積極的行為，發(fā)揮家校合作的力量。通過這次培訓(xùn)，為我們走進(jìn)學(xué)生心理，構(gòu)建教育智慧指明了方向。</p>