樂學善思、研無止境——左云縣西街學校秋季學期教研活動

KIMURONG

“行穩(wěn)方能致遠，千里源自跬步”。為進一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學基本功，我校在以藺校長為首的校領導的精心部署下開展了為期一個多月的教研活動。 教研活動計劃安排教師風采成果展示 　　在進行常規(guī)的教研活動之余，我校還開展了一個多月的聽評課活動，授課教師精心準備、深挖教材、巧妙設計，以嫻熟的教學技藝，豐富的教學經驗，扎實有效的課堂訓練，為我校教師奉獻出一堂堂高水平的示范課，可謂精彩紛呈。 聽課時間安排語文組 　　語文老師們認真鉆研、精心設計，用精彩的語言、富有感染力的表情動作和生動有趣的課堂內容，充分展示了她們的教學特色。 　　李連芳老師給六年級的同學們帶來了一節(jié)生動的語文課——《狼牙山五壯士》。在課例的教學中，李老師用電影拍攝導演選鏡頭的形式，帶著孩子們從更具象化的角度去理解點面結合，體會點面結合的妙處；再通過品讀描寫人物動作、神態(tài)、語言的詞句，感受狼牙山五位壯士的英雄氣概，從而引導學生感受革命文化的重要價值，懂得幸福生活是革命前輩浴血奮戰(zhàn)，艱苦奮斗換來的，激發(fā)對革命領袖、革命英雄人物的崇敬之情。 　　韓利老師講授的《搭石》一課，語言功底深厚，課堂活動多樣化，學生參與度高，回答問題積極，課堂氛圍活躍。通過課上計時閱讀，帶領同學們體會快速閱讀的好處，凸顯了閱讀方法的指導,幫助學生在閱讀中習得閱讀方法,提高閱讀能力。 　　張桂英老師講授的《在牛肚子里旅行》一課，注重識字寫字教學，很有趣味性，紅頭遇險，青頭解救紅頭，體現了朋友之間真摯的情意，滲透了立德樹人的教育理念。 　　“學而不思則罔，思而不學則殆”，反思是進步的動力，課后，學校的領導和聽課的老師們都積極評課，及時和授課老師交流、探討，不僅給予授課老師高度的評價，同時也提出切實可行的改進意見，讓所有參與的老師們受益匪淺，聽課、評課取得了顯著的成效。 教學是根本，教研促提升，狠抓教學常規(guī)，提高教育教學質量，才是一個學校發(fā)展的根本所在。在教學道路上，語文教研組的老師們定會乘風破浪、勇于開拓，大膽創(chuàng)新，上好每一節(jié)常態(tài)課!在追尋理想課堂的過程中，老師們一定能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。 數學組 　　六年級佘文艷老師執(zhí)教的《體積和容積的意義》動畫導入引用了孩子們熟悉的“烏鴉喝水”的故事，激發(fā)學生學習的興趣，調動學習的積極性，使學生真正融入故事情境中，在情境中體驗和理解數學，體會知識的產生、形成和發(fā)展的過程。同時也暗示了“體積”和“容積”兩個概念之間的聯(lián)系。 　　侯芳老師執(zhí)教的《長方體和正方體的體積》引入自然，與生活實際緊密聯(lián)系，充分發(fā)揮學生的主體作用，整節(jié)課設計層次清晰，能根據教學的重難點有的放矢，由易到難，由簡單到復雜，使教與學的過程一目了然。 　　五年級董文秀老師執(zhí)教的《組合圖形的面積》這節(jié)課主要引導學生探索組合圖形面積的計算，從中歸納出由基本圖形到組合圖形的轉化思想。董老師在教學上大膽放手，給學生留出了充足的探索空間，讓學生自主探索與交流，拓展了學生的思路，讓學生成了課堂上真正的主人。 　　鄭靜老師執(zhí)教的《小數的意義和讀寫》整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理，鄭老師把新知和舊知巧妙地鏈接在了一起，探究深入，既注重學生知識的獲取和能力的培養(yǎng)，更注重數學思想方法的滲透，使抽象的數學概念變得通俗易懂。 　　四年級何芳芳老師執(zhí)教的《簡單的周期》通過游戲引入課題，有效激發(fā)學生興趣，何老師能根據學生的學情特點，因勢利導，讓學生在探索、比照中逐步掌握解決周期現象問題的方法。學生既掌握的扎實，又學的輕松愉悅，充分體現了學生學習的主體性。 　　左志花老師執(zhí)教的《觀察物體》教學中采用小組合作為主要學習方式，活動的形式力求做到生動活潑，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)其探究能力和自主學習的意識。在整個教學過程中，學生始終在動手實踐、自主探究中學習知識，學生樂學，愛學，人人參與，在活動中獲得了實實在在的體驗。 　　每節(jié)公開課結束后，數學組老師們都針對性地進行了細致的點評。在肯定優(yōu)點的同時，也提出了自己的寶貴意見。同時，藺校長也提出就了自己的幾點建議：對于學生而言首先應該是計算能力而后是思維能力。通過課堂探索讓學生能夠自己進行有效的總結。 學，然后知不足，教，然后知困。課堂是教學的生命線。此次活動為教師們搭建了一個實踐教學理念，鍛煉自己，展示才干，交流學習的平臺。讓教師們在交流中碰撞出更多的智慧火花，也促發(fā)了教師對數學教學有了更深層次的思考。今后，我們西街數學人將繼續(xù)探索新時期提升教研效果的新途徑，為學生的未來成長助力！ 英語組 　　李敏老師在授課中，充分注意到"學中?，?中學，學?結合"的教學要求。從warming—up就為新課的導?作了細?的鋪墊：Sing an English song。 Ask the question： Whose farm is it ？ Read a chant。 Play a guessing game and do a reading。 Answer the questions。興趣是學習的動?。學習的最好刺激?量仍是對所學材料的興趣。因此李教師在教學過程中很重視變換多種形式，吸引學?注意?。認真準備必需的教具，圖?等；不能?教具時，則創(chuàng)設情景，以姿勢助說話。??激發(fā)學習興趣，學?從中享受到學習英語的樂趣。 　　辛宇老師根據三年級學?活潑好動和有意注意時間短暫的特點，以說說，動動和念念?歌的形式，讓學?在活動中輕松掌握知識。通過可愛的toy rabbit的?我介紹，引出所要學習的知識。在教學中為每?個單詞都配上相應的動作，讓學?邊說邊做動作，展???的才能。每學?個單詞，同時學說相應的句?，最后成為朗朗上?的?歌，為后?的能?展示做好鋪墊。并注意知識的拓展，培養(yǎng)他們的思維能?和?英語進?簡單交際的能?。 　　各位英語教師上課認真，態(tài)度嚴謹，思路清晰，狠抓知識落實，教學有針對性，注重各環(huán)節(jié)之間的合理銜接和過渡，教學方法靈活多樣，導學案問題引領、小組合作學習，極大調動了學生學習的積極性和主動性，成效顯著。 　　“三人行，必有我?guī)熝伞?，老師們間互相學習，實踐與反思相結合，不僅優(yōu)化了教學內容與方法，更提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。 道法與科學組 　　石玉琪老師講授的《少給父母添麻煩》一課，采用了小組合作學習的方式，引導學生懂得分擔，關心父母，進而體會父母生活的不易、工作的辛苦，循序漸進的引導，學生們主動參與學習之中，課堂氣氛活躍，學習效率很高。 　　澆花澆根，育人育心，觸動心靈的教育才是成功的教育。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和培育。思政課猶如精神燈塔，肩負新時代立德樹人、培根鑄魂的重要作用，是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，道德與法治課程是義務階段的思政課。 老師們將深入領會新時代對道德與法治課程鑄魂育人的新要求，將新課程理念內化于心，外化于行，為上好每一節(jié)道德與法治課而不懈努力，真正發(fā)揮道德與法治學科的思想引領作用。 　　詩云：如切如磋，如琢如磨?？茖W組立足于科學教育教學實踐，深入課堂，以研促教。不僅為科學教師提供了學習、研討和交流的平臺，使各位教師在科學學科領域的教學能力得到了鍛煉，同時也強化了科學學科良好的教學教研風氣，有效地促進了教師的專業(yè)成長。各位老師結合自己的教學經驗，對各堂課進行了點評，提出了許多有益的建議。老師們本著共同學習、共同進步的原則積極參與、認真聽課，并做好記錄，把在聽課過程中值得學習的亮點及時記錄下來。提升自己的課堂效率。 　　教學相長，學無止境。我們奔赴在教育路上，心中有愛，無問東西，無悔付出，逐夢星河。各位老師一定會以手執(zhí)新筆，以愛育未來，以心繪藍圖！ 素材提供：學科教研組編輯：康玉蓉