[胡循杰廣西教學(xué)名師工作坊、胡循杰南寧市特級(jí)教師工作室]

陽(yáng)光

<div style="text-align: left;"><b>做職業(yè)讀書(shū)人做專業(yè)教書(shū)匠 </b>——記南寧高新區(qū)"品質(zhì)教育優(yōu)<b></b>教高新——師資隊(duì)伍品質(zhì)提升——廣西教學(xué)名師工作坊(南寧市特級(jí)教師工作室)讀書(shū)分享活動(dòng)暨舉行專題講座活動(dòng)（第75期）"</div> 如何在教師專業(yè)化成長(zhǎng)中培養(yǎng)教師的閱讀興趣，提高閱讀素養(yǎng)，已成為“雙減”政策及新時(shí)代教育背景下教師的熱點(diǎn)話題。2022年10月11日上午，胡循杰廣西教學(xué)名師工作坊、南寧市特級(jí)教師工作室在南寧市相思湖學(xué)校初中部一樓階梯教室舉行了以“做職業(yè)讀書(shū)人?做專業(yè)教書(shū)匠”為主題的讀書(shū)分享活動(dòng)暨舉行專題講座活動(dòng)?；顒?dòng)特邀南寧市第十四中學(xué)全國(guó)優(yōu)秀教師、正高級(jí)教師、特級(jí)教師蘇家珍作專題講座。活動(dòng)中，來(lái)自胡循杰廣西教學(xué)名師工作坊、胡循杰南寧市特級(jí)教師工作室的八名成員代表分別上臺(tái)作了讀書(shū)分享。讀書(shū)分享活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富，有的成員分享自己帶領(lǐng)班級(jí)的育人經(jīng)驗(yàn)、自己的讀書(shū)經(jīng)歷、推薦好書(shū)或好文；有的成員分享自己的閱讀感悟、進(jìn)行精彩片段朗誦等。在溫柔深情的《美學(xué)散步》中感悟?qū)捜菖c等待、尊重與放手的可貴；在《淺談美與自由》中將藝術(shù)和美相融，增進(jìn)審美情感，提升做教師的幸福感；在《王陽(yáng)明大傳》中品味知行合一的心學(xué)智慧精髓所在；在操作性強(qiáng)的《班主任工作漫談》中發(fā)現(xiàn)實(shí)用的教育教學(xué)方法；在《中國(guó)人的修養(yǎng)》中品味經(jīng)典詩(shī)詞，做好言傳身教……工作室成員們精彩紛呈的分享和思維的碰撞，如涓涓細(xì)流潤(rùn)進(jìn)心田，成員們?cè)谥v述和聆聽(tīng)中暢游書(shū)海、品悟書(shū)香，讓整個(gè)讀書(shū)分享活動(dòng)氣氛活躍、有序而高效。工作室成員黃冬梅作《社會(huì)契約論》讀書(shū)分享工作室成員戴開(kāi)明作《王陽(yáng)明大傳》讀書(shū)分享工作室成員林衛(wèi)翔作《中國(guó)人的修養(yǎng)》讀書(shū)分享工作室成員顧鳳巧作《班主任工作漫談》讀書(shū)分享工作室成員黃劭作《非暴力溝通》讀書(shū)分享工作室成員謝陽(yáng)作《淺談美與自由》讀書(shū)分享工作室成員陸葉作《社會(huì)契約論》讀書(shū)分享工作室成員甘鮮艷作《美學(xué)散步》讀書(shū)分享隨后，南寧高新區(qū)教育局謝瓊輝副局長(zhǎng)、胡循杰主任、寧曉峰主任等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、南寧市第十四中學(xué)正高級(jí)教師蘇家珍、相思湖學(xué)校林啟信校長(zhǎng)等，相思湖學(xué)校全體中層以上領(lǐng)導(dǎo)、工作室全體成員一起參加胡循杰廣西教學(xué)名師工作坊揭牌儀式。工作室成員、高新區(qū)教育局副局長(zhǎng)謝瓊輝，工作坊坊主胡循杰主任，相思湖學(xué)校林啟信校長(zhǎng)，南寧市第十四中學(xué)正高級(jí)教師蘇家珍等領(lǐng)導(dǎo)一起為工作坊揭牌工作室成員、高新區(qū)教育局副局長(zhǎng)謝瓊輝，工作坊坊主胡循杰主任，相思湖學(xué)校林啟信校長(zhǎng)，南寧市第十四中學(xué)正高級(jí)教師蘇家珍等領(lǐng)導(dǎo)和工作室成員合影工作室成員、高新區(qū)教育局副局長(zhǎng)謝瓊輝在工作坊揭牌儀式上發(fā)言揭牌儀式后，工作室成員、南寧高新區(qū)教育局副局長(zhǎng)謝瓊輝作總結(jié)發(fā)言，重點(diǎn)闡述了開(kāi)展“做職業(yè)讀書(shū)人?做專業(yè)教書(shū)匠”為主題的讀書(shū)分享活動(dòng)、專題講座對(duì)提升教師專業(yè)化成長(zhǎng)及教育教學(xué)工作的重要意義。謝副局長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)，每一次成長(zhǎng)都是幸福的，每一個(gè)點(diǎn)滴的收獲都應(yīng)該是快樂(lè)的。坊主要建章立制、狠抓活動(dòng)的開(kāi)展；工作室全體成員要緊密圍繞坊主的工作計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展落實(shí)每個(gè)活動(dòng)，做好工作室的長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和個(gè)人成長(zhǎng)的規(guī)劃，積極參與課題及教育教學(xué)成果的推廣，把工作室當(dāng)作研究和成長(zhǎng)的平臺(tái)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以實(shí)際行動(dòng)為南寧高新區(qū)“品質(zhì)教育優(yōu)教高新”及四區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。在專題講座中，南寧市第十四中學(xué)正高級(jí)教師蘇家珍作了題為《例說(shuō)教學(xué)基本功：備課、上課、反思、輔導(dǎo)》的專題講座。蘇家珍，正高級(jí)教師。曾獲全國(guó)優(yōu)秀教師，特級(jí)教師、廣西三八紅旗手、廣西青年五四獎(jiǎng)?wù)?、南寧市專業(yè)技術(shù)拔尖人才，南寧市教壇明星等榮譽(yù)稱號(hào)，參加南寧市、自治區(qū)、國(guó)家級(jí)語(yǔ)文現(xiàn)場(chǎng)課比賽均獲一等獎(jiǎng)，主編及編寫教育教輔書(shū)籍20余部(冊(cè))，被聘為人民教育出版社初中語(yǔ)文教材培訓(xùn)專家、自治區(qū)基礎(chǔ)教育指導(dǎo)委員會(huì)考試命題指導(dǎo)專委會(huì)委員，南寧市初中語(yǔ)文學(xué)科兼職教研員、南寧市名師工作室主持人。南寧市第十四中學(xué)正高級(jí)教師蘇家珍作專題講座蘇老師結(jié)合工作18年來(lái)的點(diǎn)滴與付出，將理論知識(shí)與案例結(jié)合，暢談了扎實(shí)做好教學(xué)基本功對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要意義。蘇老師指出，教學(xué)需要技術(shù)融合藝術(shù)。技術(shù)和藝術(shù)是教師素質(zhì)的重要表現(xiàn)，也是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。而深入鉆研教材不僅是提高備課質(zhì)量的核心，還是衡量教師上課的功力體現(xiàn)。因此，教師的基本功主要體現(xiàn)在備課、上課、反思、輔導(dǎo)等四個(gè)環(huán)節(jié)。教師在備課時(shí)，一要精讀課標(biāo)，二要明確總體目標(biāo)，三要了解各學(xué)段要求，重點(diǎn)掌握《課標(biāo)》中對(duì)應(yīng)內(nèi)容的具體要求，再設(shè)置單元（任務(wù)群）目標(biāo)和課程內(nèi)容，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)展現(xiàn)自身所具備的指導(dǎo)思想、知識(shí)及教學(xué)方法等。課堂上只有做到“有趣味、有體驗(yàn)、有思考、有善意”，才是魅力課堂的精髓所在，也是提升教學(xué)質(zhì)量的秘訣所在。 <b></b>蘇老師語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，深厚的教學(xué)基本功、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，合理的時(shí)間安排、高效的工作效率等，令與會(huì)的工作室成員們?yōu)橹潎@。南寧市第十四中學(xué)正高級(jí)教師蘇家珍作專題講座蘇家珍老師暢談精讀課標(biāo)對(duì)扎實(shí)做好教學(xué)基本功的重要意義在交流研討中，蘇老師耐心解答了工作室成員在平時(shí)教育教學(xué)工作中遇到的困惑，個(gè)個(gè)暢所欲言，達(dá)到了預(yù)期活動(dòng)的良好效果。工作室成員分享學(xué)習(xí)蘇家珍專題講座的收獲與感悟工作室主持人、高新區(qū)教育局教研室主任胡循杰（右）親自為蘇家珍老師（左）頒發(fā)證書(shū) 胡循杰主任和寧曉峰主任為讀書(shū)分享的工作室成員們頒發(fā)證書(shū) 工作室主持人、高新區(qū)教育局教研室主任胡循杰作活動(dòng)總結(jié)講話工作室主持人、高新區(qū)教育局教研室主任胡循杰對(duì)本次工作室讀書(shū)分享活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)這個(gè)充滿朝氣的團(tuán)隊(duì)給予了充分肯定。胡主任深刻剖析讀書(shū)人與教書(shū)匠的關(guān)系；指出成長(zhǎng)是痛苦并快樂(lè)著的，且要耐得住寂寞；讀書(shū)學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的重要途徑之一。因此，工作室全體成員應(yīng)嚴(yán)格按要求自己，及時(shí)完成每一次的學(xué)習(xí)研修任務(wù)，積極參加活動(dòng)，勇于表現(xiàn)，敢于擔(dān)當(dāng)，提高專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮輻射、引領(lǐng)作用，向既定的目標(biāo)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。讀書(shū)分享活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng) 工作室成員認(rèn)真聽(tīng)會(huì)和做筆記本次活動(dòng)的開(kāi)展，旨在充分發(fā)揮胡循杰廣西教學(xué)名師工作坊、胡循杰南寧市特級(jí)教師工作室在教育管理、教學(xué)改革、教育科研、教師培養(yǎng)、命題研究、課堂建構(gòu)等方面的示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)教師的閱讀興趣，拓寬閱讀視野，營(yíng)造自覺(jué)終身閱讀的濃厚氛圍等。閱讀使人充盈，分享助力成長(zhǎng)。通過(guò)深入開(kāi)展讀書(shū)分享及專題講座活動(dòng)，引導(dǎo)教師在“雙減”政策及新時(shí)代教育背景下，做職業(yè)讀書(shū)人、做專業(yè)教書(shū)匠，從而提高轄區(qū)教師備課、教學(xué)能力，構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。蘇家珍老師和廣西教學(xué)名師工作坊、南寧市特級(jí)教師工作室全體成員合影在熱烈的掌聲中，本次讀書(shū)分享及專題講座活動(dòng)圓滿結(jié)束。圖片：梁琪、龔莉文字：謝陽(yáng) 編輯：謝陽(yáng) 校稿：黃冬梅審核：胡循杰