<p class="ql-block ql-indent-1">高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。為深化“學(xué)思融通”課堂教學(xué)模式改革，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，探索高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)也為青年教師提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，2022年10月13日，濱?？h小學(xué)數(shù)學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課大賽第五場(chǎng)比賽日活動(dòng)在鹽城濱海港經(jīng)濟(jì)區(qū)中心小學(xué)順利舉行。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此次比賽為期一天，來自6所不同學(xué)校的老師們各顯風(fēng)采，為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩紛呈的教學(xué)盛宴?？h教師發(fā)展中心於紅忠主任、初教科郭衛(wèi)海主任及來自各參賽學(xué)校的數(shù)學(xué)教師參與了本次活動(dòng)。</p> 上午篇：“圖形”“計(jì)時(shí)”研中行 <p class="ql-block ql-indent-1">楊珊老師的課堂總是生動(dòng)有趣，感染力強(qiáng)。她執(zhí)教的是五年級(jí)下冊(cè)第六單元《圓的認(rèn)識(shí)》一課。整堂課自然流暢，楊珊老師緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，難點(diǎn)處濃墨重彩地深入創(chuàng)設(shè)情境，重點(diǎn)處指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐，學(xué)生就這樣一步步融入課堂中。她氣定神閑的教態(tài)，行云流水的設(shè)計(jì)，親切友好的語言，一目了然的板書，把我們帶進(jìn)了一個(gè)生機(jī)盎然，充滿活力的課堂中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳娟老師執(zhí)教的是三年級(jí)下冊(cè)第五單元《二十四時(shí)計(jì)時(shí)法》一課。教學(xué)伊始，陳娟老師從學(xué)生熟悉的鬧鐘出發(fā)，拋出“如何認(rèn)識(shí)時(shí)間”的問題，然后重點(diǎn)講解“二十四時(shí)計(jì)時(shí)的方法”，整個(gè)過程清晰、流暢，重難點(diǎn)突出，一目了然。課堂活動(dòng)緊密聯(lián)系生活，著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，引導(dǎo)學(xué)生多角度分析、思考問題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">楊園園老師新穎別致的教學(xué)設(shè)計(jì)，流暢自然的教學(xué)過程引來了大批稱贊，她執(zhí)教的三年級(jí)下冊(cè)第六單元《認(rèn)識(shí)面積》一課，在小組活動(dòng)中，采用觀察法、重疊法、數(shù)方格等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)面積，讓人耳目一新，與此同時(shí)，楊園園老師結(jié)構(gòu)化的教學(xué)提前滲透了下節(jié)課的內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)體系。</p> 中午篇：管樂聲聲頌黨恩 <p class="ql-block ql-indent-1">鹽城濱海港經(jīng)濟(jì)區(qū)中心小學(xué)“大白鯨”管樂團(tuán)成立于2020年10月，歷時(shí)兩年，打造了“預(yù)備團(tuán)”、“展示團(tuán)”兩支優(yōu)秀的演奏隊(duì)伍。參加聽課的評(píng)委老師、學(xué)生家長(zhǎng)以及學(xué)校老師觀看了此次演出。演出時(shí)間短短30分鐘，給大家?guī)砹艘粓?chǎng)震撼人心的視聽盛宴！</p><p class="ql-block ql-indent-1">此次演出活動(dòng)弘揚(yáng)了民族文化，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感，也贏得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。王余東老師用肢體語言帶動(dòng)了學(xué)生表演的積極性，讓我們充分感受了“大白鯨”管樂團(tuán)的儀態(tài)美、語言美、音樂美。</p> 下午篇：“位置”“定律”學(xué)中思 <p class="ql-block ql-indent-1">劉衛(wèi)霞老師執(zhí)教的是四年級(jí)下冊(cè)第八單元《確定位置》一課，她的課堂井然有序，上課前利用神舟飛船的降落一下子抓住了學(xué)生的眼球，自然的引出了課題，教學(xué)過程中，讓學(xué)生用數(shù)對(duì)表示出“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的位置，便于學(xué)生更好的掌握確定位置的方法，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)大膽創(chuàng)新，寓教于樂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張大志老師在執(zhí)教的四年級(jí)下冊(cè)第八單元《確定位置》一課的過程中，不斷的利用學(xué)生身邊的事物教學(xué)，將知識(shí)重組，再塑，進(jìn)而在實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的探究。張大志老師的板書清晰，有條理，讓學(xué)生從做中學(xué)，在學(xué)中做，拉近了教師與學(xué)生的距離。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙映雪老師執(zhí)教的是四年級(jí)下冊(cè)第六單元《加法運(yùn)算律》一課。她打破了以往的教學(xué)模式，采用“三單式”教學(xué)模式，利用預(yù)習(xí)單，讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)，深化對(duì)課堂內(nèi)容的了解，以舊知和已知為基礎(chǔ)，巧妙運(yùn)用結(jié)構(gòu)化的教學(xué)過程，課前下功夫，課中多引導(dǎo)，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人。</p> 點(diǎn)評(píng)篇：生成之火燃課堂 <p class="ql-block ql-indent-1">為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后課堂教學(xué)，縣教師發(fā)展中心於紅忠主任組織全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了研討。</p><p class="ql-block ql-indent-1">於紅忠主任肯定了6位教師新穎別致的教學(xué)設(shè)計(jì)，他指出：楊珊老師用“一中同長(zhǎng)也”引出圓的設(shè)計(jì)，巧妙而別致，有獨(dú)到的見解，將教學(xué)目標(biāo)完成的很到位，很好的培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的能力！陳娟老師的教學(xué)過程流暢自然，教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)潔明了，一目了然。楊園園老師用“觀察重疊方格”的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)面積，為下節(jié)課開了一個(gè)好頭。劉衛(wèi)霞和張大志老師的《確定位置》各有風(fēng)采，劉衛(wèi)霞老師用降落傘激發(fā)了學(xué)生的聽課興趣，“社會(huì)主義價(jià)值觀”的對(duì)號(hào)入座讓人耳目一新；張大志老師以生為本，課堂貼近現(xiàn)實(shí)，拉近了師生距離。趙映雪老師采用“三單式”的教學(xué)模式，以預(yù)習(xí)單的形式讓孩子們提前熟悉課堂內(nèi)容，簡(jiǎn)單高效。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同時(shí)，於紅忠主任對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂提出三點(diǎn)建議：一、教學(xué)設(shè)計(jì)要立足于教材，爭(zhēng)取設(shè)計(jì)出接地氣的教學(xué)活動(dòng)；二、課堂問題設(shè)計(jì)要緊扣學(xué)情，爭(zhēng)取打造生動(dòng)活躍的課堂氛圍；三、學(xué)會(huì)反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，把好的設(shè)計(jì)運(yùn)用到自己的課堂中！</p><p class="ql-block ql-indent-1">所謂“教而不研則淺，研而不教則空”，於紅忠主任鼓勵(lì)青年教師們接觸教研、參與教研、做好教研，積極反思，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育向更高質(zhì)量發(fā)展群策群力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次數(shù)學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課大賽，既為青年教師提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，又為全體教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。於主任希望全體教師能以此活動(dòng)為契機(jī)，在活動(dòng)中不斷碰撞出教學(xué)的火花，凝聚起育人的智慧，共同書寫好教育的奮進(jìn)之筆。</p> <p class="ql-block">部門：教研處</p><p class="ql-block">攝影：李光宇</p><p class="ql-block">文案：陳陽</p><p class="ql-block">編輯：楊珊</p><p class="ql-block">審核：王兆偉</p>