【喜迎二十大——我的教育故事】德令哈市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀教師”侯永剛的先進(jìn)事跡

海西州高級(jí)中學(xué)

侯永剛，男，海西州高級(jí)中學(xué)教師。為把學(xué)生培養(yǎng)成才，完成自己的光榮使命，他一直在努力地探索、嘗試，不斷地充實(shí)、完善自己。擔(dān)任班主任及一線教師期間，受到了家長(zhǎng)師生校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。工作中，充滿著對(duì)黨的教育事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生的熱愛，全心全意，認(rèn)認(rèn)踏實(shí)。在教學(xué)工作中，該同志不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，積極探索教學(xué)規(guī)律，研磨教學(xué)方法，勇于創(chuàng)新，注重將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，日益形成了他扎實(shí)而獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。沒有愛就沒有教育”。有些教師對(duì)“關(guān)愛學(xué)生”理解的很膚淺，認(rèn)為只有學(xué)生生病時(shí)到家里探望或?qū)W生遇到困難時(shí)伸出援助之手才是關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生。他認(rèn)為不盡然，天涼時(shí)告訴他們多穿些衣服，下雪時(shí)告訴他們留意路滑，騎車時(shí)提醒他們注意安全……；還有調(diào)皮犯錯(cuò)時(shí)悉心地教導(dǎo)他們，成功進(jìn)步時(shí)由衷地贊揚(yáng)、鼓勵(lì)他們……，這些不也是“愛”嗎？這些愛雖然過于平淡，極為質(zhì)樸，但卻也是發(fā)自內(nèi)心深處的真摯情感，它們同樣能打動(dòng)學(xué)生的心扉，縮短師生間的距離。在班級(jí)工作中，為了能夠讓更多的學(xué)生參與班級(jí)管理，讓他們自己當(dāng)家作主，他在所教班級(jí)采用了專職班干部輪換制，實(shí)行民主管理。如教室的衛(wèi)生和桌椅的擺放、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)檢查評(píng)比、各種文娛體育活動(dòng)等等，這些工作都分別由在職的班干部各自去組織、完成，而且最后還要向大家說出工作感想。把主動(dòng)權(quán)完全交到了學(xué)生手中，這樣不但給了他們自由展示自我風(fēng)采的空間，而且還鍛煉了他們的組織潛力、管理潛力、交際潛力和表達(dá)潛力，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)，避免了師生間的被動(dòng)管理。他是一名普而平凡的教師，只是做了一些他該做的工作，但他認(rèn)為他的人生是有價(jià)值的，因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；他的生命是有意義的，因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。