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線上教研聚合力,不忘初心綻芳華——奎屯八中初語線上教研會議紀(jì)實

不可棄鉛華

<p class="ql-block" style="text-align: center;">眾志成城戰(zhàn)疫情,</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">線上教育邁新程。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">群口吐芳共研討,&nbsp;</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">求實創(chuàng)新五育興。&nbsp;</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">為進一步深化研究在線教學(xué),有效提升線上線下融合教學(xué)質(zhì)量,展示各班各年級在線教學(xué)成果,分享探索創(chuàng)新經(jīng)驗,全面落實“停課不停學(xué)、停課不停教、停課不停研”的工作目標(biāo),八中語文組于10月12日,如期開展第七周線上教研會議。</p><p class="ql-block ql-indent-1">會前進行了中考成績分析,特別是作文情況分析,并對教師水平考試成績進行探討。</p><p class="ql-block"><br></p> 初一備課組 <p class="ql-block ql-indent-1">在張彩云老師的組織下,初一語文組教研備課會議有序展開。集備主要內(nèi)容如下:</p><p class="ql-block">一、組內(nèi)成員對一周內(nèi)教學(xué)進度進行匯報,計劃本周內(nèi)進行第二單元測試,進入第三單元的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">二、交流線上教學(xué)的困惑與解決方式,困惑主要有:1.小班課好用,可以及時與學(xué)生互動,觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),但是高峰期或是網(wǎng)絡(luò)不好時,小班課進不去。解決方法:可以用釘釘會議模式,效果差不多。只是缺少一個互動面板。2.不交作業(yè)的學(xué)生每班都有,家長管理效果不佳,針對這種情況,解決方法是電話督促,取得家長的支持,共同督促孩子。</p><p class="ql-block">沈紅閣老師主備第2單元寫作《學(xué)會記事》,確定教學(xué)重點為:1.結(jié)合課文,認(rèn)識把事情說清楚的記事原則,寫出事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。2.體會并嘗試在敘事中抓佳細(xì)節(jié),注意錘煉語言,融入真情實感。3.根據(jù)提綱完成寫作任務(wù),在評價修改后升格作文,做到記真事、說真話、抒真情。</p><p class="ql-block">李琳老師主備綜合性學(xué)習(xí)《有朋自遠(yuǎn)方來》,教學(xué)重點確定為:1.利用書籍、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道搜集資料,在研讀中理解古人交友的文化內(nèi)涵,聯(lián)系自己的經(jīng)歷坦誠地與同學(xué)交流看法。2.與同學(xué)一起策劃并組織實施“自我展示”的班級活動,能在文明得體的口頭和書面邀請中與他人建立良好關(guān)系。3.能抓住自己的突出之處做自我介紹,態(tài)度大方,聲音清晰,并運用寫作課上學(xué)到的方法,抓佳自己或朋友的特點來寫介紹文字。</p> 初二備課組 <p class="ql-block ql-indent-1">在晉微老師組織下,初二語文備課組集備主要內(nèi)容如下:</p><p class="ql-block">一、統(tǒng)一教學(xué)進度,本周把《與朱元思書》上完,下周完成第三單元的教學(xué)。</p><p class="ql-block">二、針對名著閱讀《紅星照耀中國》教學(xué)進行討論:1.安排2-3課時,對整本書閱讀進行規(guī)劃,進行讀前激趣:破解閱讀障礙。2.讀中指導(dǎo):讀摘要,讀事件,讀思想。3.展示成果:《紅星照耀中國》思維導(dǎo)圖讀書會。并對學(xué)生課下讀書提出要求:每天上傳語音,做筆記,觀看《紅星照耀中國》電影。</p><p class="ql-block">三、吳素紅老師主備《唐詩五首》:設(shè)計以“朗讀”為主線的課堂活動,通過“初讀”、“譯讀”、“品讀”、“悟讀”、“比讀”等不同形式,不同層次的朗讀,引領(lǐng)學(xué)生理解詩歌內(nèi)涵和寫法。</p> 初三備課組 <p class="ql-block ql-indent-1">在賀霞老師組織下,初三語文組集體備課議程設(shè)置了兩個主要內(nèi)容:</p><p class="ql-block">一、組內(nèi)成員把各自上周三到本周三的網(wǎng)課進度做了一個小結(jié),每位老師都把備課、上課、作業(yè)方面的困惑,以及采取的一些好的方法做了簡要的分享。</p><p class="ql-block">二、針對初三學(xué)生的學(xué)情,以及現(xiàn)階段網(wǎng)上授課學(xué)生的聽課狀態(tài)及作業(yè)完成情況,包括學(xué)生課下練習(xí)的反饋出來的問題,大家提出了一些可操作性的建議:</p><p class="ql-block">1.備課要充分,可以提前多聽多看一些名家的示范課視頻或教學(xué)設(shè)計,拓寬教學(xué)思路,如《國家中小學(xué)智慧平臺》。要有大單元目標(biāo)意識,做到一課一得,依照教材編排體例,循序漸進,一點一點拔高學(xué)生的語文思維能力。</p><p class="ql-block">2.作業(yè)設(shè)計及課堂練習(xí)方面,教師可以利用手邊現(xiàn)有的資源或網(wǎng)絡(luò)進行組卷,勤奮一點,小組分工,盡量避免學(xué)生直接在網(wǎng)上搜到現(xiàn)成的題目和答案。</p><p class="ql-block">3.九年級上冊的兩部名著,要滲透到課程教學(xué)中,以練帶講,根據(jù)詩歌和文言小說各自的特點對學(xué)生進行名著閱讀的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“他人之事,我事之師”,水本無華,相撞而生漣漪;石本無火,相擊而生靈光。心靈的碰撞,靈感的生發(fā),即是教研的意義所在。相信在以后的語文教育教學(xué)活動中,八中語文將會涌現(xiàn)出更多精彩課堂,激起更多智慧火花。全體語文老師將不忘初心 ,砥礪前行!</p> <p class="ql-block">編輯:李琳</p><p class="ql-block">審核:王燕</p>

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