我們的戰(zhàn)“疫”行動——海原四中師生戰(zhàn)“疫”行動系列之班主任篇（第一期）

海原四中德育工作室

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。 ————唐·韓愈《師說》 篇章一暖色 <h1>　　 ——留守的日子</h1> 王升 七年級（12）班班主任 　　時值深秋，一場突如其來的疫情，讓所有人措手不及。接到上級指示，學校緊急成立“學校抗疫領導小組”，立即進行“教工、學生外出信息的排摸”的要求。上級的命令來得緊急，彰顯著抗疫形勢的緊迫。當所有工作緊張有序的進行時，疫情的傳播遠遠超出了所有人的想象。 不到中午，所有走讀生回家進行線上學習，兩個小時后，除高風險地方的學生，其他所有住宿生也被學校安排的專車安全送回了家。一時間人心惶惶。學校決定所有教師回家進行線上教學，學校領導及中層干部留校，足不出校，服務留守學生。 留守學生心慌，留守的教師更心慌。想想家里的老小，簡直坐立不安?？墒且咔榫褪敲?，不得舍小家為大家。留守的第一個夜晚是難眠的，輾轉反側，擔心家里，希望疫情快點結束?？墒堑搅税滋?，忙的忘了所有。組織學生聽網(wǎng)課、做核酸，還要自己備課、上課改作業(yè)。還沒來得及休息，又得組織學生吃午飯、午休。只能趁著午休時間，給家里打打電話，心里愧疚的很。沒有預想中聽到妻子的抱怨和女兒的依戀，家里一致非常支持自己的工作，讓自己安心不已。三歲的女兒說爸爸在學校打新冠大怪獸，保護學生呢！聽到這句話，一股強烈的責任感油然而生。再看到留守學生天真而又無助的臉，更堅定了自己的職責。這是多少個家庭的孩子？這又是多少個家庭的希望？身為教師，雖然不能戰(zhàn)斗到疫情第一線，但是，我們更應該在這個特殊時期，堅守自己的崗位，旅行自己的職責，不光要教書育人上好課，更要作為學生的精神支柱和身體力行的榜樣。 疫情還在肆虐，但是接下來在學校留守的日子讓自己找到了教師的價值。陪學生包餃子、和學生打籃球、組織學生看教育片、和學生聊天進行心理疏導，這一切讓疫情肆虐的深秋蒙上了一層暖色。 十月一日，學校舉行了線上線下升國旗儀式，當鮮紅的五星紅旗冉冉升起，當嘹亮的國歌響起，一種自豪感和使命感在心中奔騰。何其有幸，生在盛世中國，疫情無情，可是國家有力量，人民有信仰，這樣的國家和人民還有什么不可戰(zhàn)勝？ 深秋寒涼，所有人臉上都是一模暖色。 篇章二風雨同舟? 與你同行舒浩 八年級（2）班     班主任 　　本該是秋高氣爽的季節(jié)，卻因為疫情的突如其來而陷入“寒冬”。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中，各行各業(yè)都在貢獻自己的一份力量。逆行者義無反顧地沖向疫情防控第一線，同病魔較量，頑強拼搏、日夜奮戰(zhàn)。還有一群人，他們堅守在抗擊疫情的后方，用責任與耐心為疫情防控工作忙碌著，這群人就是默默付出的班主任。 在抗擊疫情的日子里，作為班主任的我沒有絲毫懈怠，積極應對疫情挑戰(zhàn)。以電腦和手機為“武器”，化身“云班主任”，和學生站在一起、愛在一起、奮斗在一起，盡心盡責，各具匠心，堅守陣地，管理班級學生。 停課不停學，班主任在精心備課的同時，督促學生進行線上學習。點對點聯(lián)系，加強與家長的溝通。了解學生在家的表現(xiàn)。讓家長感受到我們對孩子的關心關注，也使家長對我們學校的工作更加理解支持，家校攜手共同努力，讓孩子們在愛的陽光下茁壯成長! 學習之余，我會利用課前兩分鐘指導學生健康生活，合理安排作息，進行心理健康疏導!組織學生利用業(yè)余時間進行體育鍛煉、幫家長做家務等，居家生活也精彩!雖不能像偉大的醫(yī)護人員那樣勇敢地奮斗在一線，但班主任的工作使渺小的自己也感覺充滿力量。在教育崗位，在特殊時期，堅定信念，恪盡職守，便是身為班主任的責任所在。 任云卷云舒，任花開花落，一切都顯得那么質補而又明媚，平淡而又充實。無怨無悔，任勞任怨是我們班主任老師最真實的寫照。 篇章三停課不停學 “教”“學”感悟田小花 九年級（10）班    班主任 　　田小花，海原縣第四中學語文教師兼班主任，縣骨干教師，2013年畢業(yè)于西北師范大學。從教十年，我常嚴格要求自己，不斷地去鉆研和探索，尋找適合自己的教學方法或授課方式?！耙活w愛心，放飛希望”是我對工作的執(zhí)著追求。 　　本學期一場來勢洶洶的新型冠狀病毒疫情，給我們的學習和生活按下了“暫停鍵”?！耙咔榫褪敲睿揽鼐褪秦熑巍?，身兼語文教學和九年級班主任的我，勇挑重擔，努力向前，用實際行動，詮釋了一位人民教師在非常時期的使命和擔當。 一、疫情當下，我是一位班主任。 面對當前疫情防控的嚴峻形勢，為了落實“學校疫情防控”工作部署。身為九年級班主任的我，在學校的統(tǒng)籌安排下，始終將疫情防控擺在第一位，迅速行動，踐行一個班主任的職責。接到學校線上教學的通知后，我立即通過班級微信群向學生家長普及疫情防控知識，傳播正能量，用行動踐行初心使命、抗擊疫情。離校前，還放心不下的是我班的八位留校同學，給他們叮囑好釘釘賬號及密碼，安頓他們在校的網(wǎng)課事宜并為八位留校同學做了心理輔導，臨離校前不放心他們的我，又為幾位同學采購了生活用品，一切安排妥當后我才離校。網(wǎng)課期間我還通過電話、微信、釘釘視頻會議、直播召開主題班會等，向學生家長傳達學校防控精神，并逐一進行追蹤，落實學生疫情排查情況。為了做到不漏一人，我和其他班主任老師一起想辦法，動員家長，實事求是，認真排查，積極引導他們自覺遵守抗疫期間的特殊政策，確保每位學生身體健康和生命安全。 二、疫情當下，我是一名語文教師。 身為一名九年級的語文老師，我深知初三教學工作的緊張，可疫情的蔓延導致的停課使我們這些代課老師心急如焚，因此我也被逼當上了“主播”?！熬€上授課”這種上課方式對于我來說，也算是一種新事物，但是為了學生，我不得不學習直播技能，不會就查資料，請教同事，邊上邊學，不久就熟練地掌握了線上授課的技能。課前我認真?zhèn)湔n寫好教案，并堅持讓學生早自習打卡。課中為了能監(jiān)督孩子們的聽課狀態(tài)，我是百般嘗試，將手機電腦并用，通過在線課堂掌握學生的上課情況，這種方式下，我能通過連麥提問、視頻等直接監(jiān)督學生的課堂行為，這種上課方式贏得了家長的好評，給了我很大的信心。課后我會認真批改學生提交的作業(yè)，將作業(yè)中出現(xiàn)的問題通過微信群和寧教云平臺及時公布并進行答疑解惑。除此之外，我每天都會認真統(tǒng)計本班的網(wǎng)課學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。網(wǎng)課期間我與多位家長通過電話、微信了解孩子們的居家學習情況，家校配合共同監(jiān)督孩子們的學習。 三、疫情當下，我身兼重任。 這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)場在不斷蔓延，醫(yī)護人員在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣，人民教師們也開始披肩掛帥奔赴自己的崗位，作為一名初三畢業(yè)班的語文老師兼班主任，我深深的知道自己所肩負的使命，我要在不和學生面對面的情況下教他們知識、監(jiān)督他們學習，還要承擔學生預防疫情的工作，各種表格，詢問學生們的身體狀況等，我這個班主任們宅在家里也是忙得不亦樂乎，這一切只為孩子們的安全，只為孩子們的學習。有時還得面臨家長們的埋怨和不支持，可我只能悉心解釋，因為我有一群可愛的孩子們！“停課不停學”對于我的學生們來說效果各異，利弊并存。個別同學以學習為由上網(wǎng)、玩游戲、玩手機，不僅沒學到知識，還養(yǎng)成了一大堆壞習慣，這讓我很擔憂。但學習認真的同學每天都會按時聽老師的輔導課，在線提問。很多同學私信詢問我具體開學的時間，說在家里不知道什么原因就是沒在學校學習的好，就算自己想好好學習，可總是會被很多事情打擾，沒辦法專心致志，他們希望疫情能早日結束，能早日回到校園，能在學校這個大家庭里學有所成，實現(xiàn)自己的人生理想。身為老師，我只能耐心的對待每一位同學，線上交流溝通，我更希望疫情早日結束，我能同我可愛的學生們一起相約在美麗的校園里。 疫情形勢依然嚴峻，堅守仍在繼續(xù)，我是一位班主任，我是一名語文教師，我身兼重任，我會始終嚴格要求自己，用實際行動為抗擊疫情貢獻自己的力量，詮釋新時代人民教師的光輝本色！因為我堅信：沒有一個冬天不能逾越，沒有一個春天不會來臨！抗擊疫情，我們人民教師在行動！