<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步發(fā)揮城區(qū)學(xué)校骨干教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育交流，推動城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，實現(xiàn)教師間的教學(xué)互動、共同成長，2022年9月29日，德惠市教師進(jìn)修學(xué)校滕少輝副校長、繼教辦李偉主任、繼教辦宋秋陽副主任、繼教辦劉聰教師及四名骨干教師來到德惠市同太鄉(xiāng)中心小學(xué)，以骨干教師“送課下鄉(xiāng)”為載體開展送課活動。實現(xiàn)城區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育資源互補(bǔ)，旨在增進(jìn)老師們相互學(xué)習(xí)和交流互動，縮小城鄉(xiāng)差距，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 活動分歡迎儀式、示范課展示和研討交流三個環(huán)節(jié)。內(nèi)容豐富，富有時效。在歡迎儀式上，姜軍校長代表全校師生對此次送課活動表示熱烈歡迎 ，并表示我們將以此次活動為契機(jī)，整體推進(jìn)我鄉(xiāng)的課堂教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)修滕校長介紹了此次送課活動的目的，并對我校提出了殷切的希望，加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)，使我校骨干教師早日走進(jìn)名師的行列。</p> <p class="ql-block"> 四位執(zhí)教教師以扎實的基本功，和藹可親、循循善誘的教態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，巧妙的教學(xué)方法，嫻熟駕馭課堂的能力，得到所有聽課教師的高度評價。課后，送課教師和聽課教師開展了說課和評課活動，老師們一致認(rèn)為這四節(jié)課理念新、方法妙、效果佳，為我們以后的教學(xué)工作提供了理論指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 誰言寸草心，報得三春暉。母愛是一個永恒的話題，在張合鳳老師的精彩演繹下，作家梁曉聲對母親無言的愛，《慈母情深》里的母子情，都像涓涓細(xì)流滋潤了孩子們的心田，到課堂快結(jié)束時，濃厚的親情彌漫了整個課堂，學(xué)生們的情感與文本完全融入在了一起，每個人似乎是母親，每個人又似乎是“我”，這就是執(zhí)教者的魅力。張合鳳老師通過引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句進(jìn)行討論、想象、交流，使學(xué)生自主參與到學(xué)習(xí)中，在交流中感受語文文字的魅力，使母親的形象更加豐滿，真切地感悟慈母的深情。教師的語言充滿感情，對整個課堂起渲染的作用，充滿了鼓勵，很能調(diào)動孩子的積極性。與學(xué)生一起入情入境，以情生情，以情促知。</p> <p class="ql-block"> 王秋月老師執(zhí)教的《看日歷》一課，注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，準(zhǔn)確地把握教學(xué)的起點。?師在教學(xué)中能立足于生活，引導(dǎo)學(xué)生說出??知道的年份和??，讓學(xué)?感知時間單位，引出新課。在探究新知時，讓學(xué)?充分觀察2013年--2016年的年歷卡，找出??、??和二?特殊?份，突破了本課的重點。由于年??對于學(xué)?來說還是?較抽象的知識，因此，王?師給學(xué)?創(chuàng)造了?量的時間和空間，去參與新知識的探究，課堂環(huán)節(jié)緊湊，知識由淺入深，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律！</p> <p class="ql-block"> 代亞翠老師給我們帶來了一堂富有趣味性的習(xí)作課。她執(zhí)教的《我和____過一天》是四年級語文上冊第四單元的習(xí)作，代老師從學(xué)生的好奇心出發(fā)，課件設(shè)計豐富多彩，思路清晰，一步一步帶著學(xué)生去想象去表達(dá)，充分調(diào)動了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在活躍的課堂中不僅想象創(chuàng)編精彩的故事，還從德智方面得到了提升，受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 段洪舫老師執(zhí)教《平行四邊形的面積》，注重“自主探索、合作交流、動手操作”的學(xué)習(xí)方式。鼓勵學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，自己去思考，自己找到最好的解決辦法，并參與到學(xué)生的討論交流中，激活了學(xué)生的思維，引發(fā)了學(xué)生的轉(zhuǎn)化思想。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考，發(fā)現(xiàn)了平行四邊形可以轉(zhuǎn)化成長方形進(jìn)行計算，這一環(huán)節(jié)使課堂充滿了實效性，讓學(xué)生經(jīng)歷了知識的形成過程。知識鞏固環(huán)節(jié)，題目設(shè)計有層次、有梯度，既有基礎(chǔ)性練習(xí)，也有拓展思維練習(xí)，使不同學(xué)生有不同發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 愛心無止境，送課顯真情；漫漫幫扶路，涓涓手足情；送課下鄉(xiāng)活動，創(chuàng)新了學(xué)校教研活動方式，助推了教育資源的均衡化，實現(xiàn)了雙方教師相互提高發(fā)展的雙贏效果。</p> <p class="ql-block">審核：王朝輝</p><p class="ql-block">制作：郭超</p><p class="ql-block">文字：王朝輝</p><p class="ql-block">圖片：全體教師</p>