<p class="ql-block ql-indent-1">課程標準是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，為教師的教學(xué)提供了根本的依據(jù)，是“雙減”政策下學(xué)校全面實施素質(zhì)教育的前提，是新課程順利實施的保證。2022年4月21日，教育部頒布了《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》。為使全體教師全面熟悉、掌握《課程標準》，深刻理解2022版義務(wù)教育新課標的內(nèi)涵，將《課程標準》的教育理念和基本要求真正落實在課堂教學(xué)實踐中，構(gòu)建 “高效”課堂，切實推進素質(zhì)教育的進一步發(fā)展，為“雙減”賦能，在暑期，老師們就進行了一輪市區(qū)級線上新課標培訓(xùn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">開學(xué)伊始，<span style="font-size: 18px;">東方半島小學(xué)英語學(xué)科組開展了為期一個月的</span>新課標的主題教研活動。目的是轉(zhuǎn)變育人方式，提高育人質(zhì)量，也為了提高教師的專業(yè)素質(zhì)，準確理解和把握新修訂課程標準的新理念、新要求、新變化。</p><p class="ql-block"><br></p> 落實學(xué)科會議精神 <p class="ql-block ql-indent-1">英語學(xué)科組長張慶輝老師對本次英語新課標深入研讀?分享工作做出了安排：</p><p class="ql-block">1.組織英語教師積極主動學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標準(2022版)》，落實學(xué)科核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">2.對教師的教學(xué)規(guī)范提出了具體的要求：進行有效集體備課；做好單元整體教學(xué)及單元整體作業(yè)設(shè)計；關(guān)注學(xué)生語言知識和技能發(fā)展等。</p> 研讀新課標 <p class="ql-block ql-indent-1">英語新課標的特點有以下幾點：鮮明的育人導(dǎo)向、構(gòu)建了全景育人藍圖、全方位的系統(tǒng)改革，課標各部分間緊密關(guān)聯(lián);課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化與情境化；主題為引領(lǐng)，凸顯文化的育人價值；重視質(zhì)量把關(guān)和目標落地；強調(diào)課程實施的重要性。針對新課標的教學(xué)建議也有了進一步的認識。我們要堅持育人為本；加強單元教學(xué)的整體性；深入開展語篇研讀；秉持英語活動觀組織和實施教學(xué)；引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)善學(xué)；推動“教-學(xué)-評”一體化設(shè)計與實施；提升信息技術(shù)使用效益。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)處范小芹主任與英語組的老師們一起深入學(xué)習(xí)“新課標”，及時更新理念，學(xué)習(xí)和把握課程標準的內(nèi)容精髓，重點研讀“新課標”新增的核心素養(yǎng)內(nèi)涵、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量以及新增的核心素養(yǎng)學(xué)段特征。大家在教研學(xué)習(xí)的過程中各抒己見，互相增補，進一步明確在教學(xué)中教師需要樹立新型教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀和評價觀并在實踐中積極探索；要主動更新理念，研讀教材，基于學(xué)情精準教學(xué)；聚焦課例，開展教學(xué)研究；堅持實踐反思。</p><p class="ql-block"><br></p> 各備課組深入分享 <p class="ql-block ql-indent-1">最先和大家進行分享的是來自二年級備課組釘釘線上分享。江老師從新舊課標的對比方和大家進行了分享與交流，江老師認為新時代的英語教學(xué)使命已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)折，從理解西方文化、學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)，轉(zhuǎn)變?yōu)橛糜⒄Z向世界講述中國故事，弘揚、傳播中華民族燦爛文明。李杰老師則認為作為一名英語教師，我們要讓學(xué)生了解不同文化，比較文化異同，汲取文化精華，逐步形成跨文化溝通與交流的意識和能力，學(xué)會客觀、理性看待世界，樹立國際視野，涵養(yǎng)家國情懷，堅定文化自信，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。張慶輝老師從課程性質(zhì)、課程理念、李慧靜老師從課程目標、課程內(nèi)容等方面進行解讀，讓老師們快速了解、熟悉新課標，讓老師們對新課標有了全新的思考。還分享了自己學(xué)習(xí)新課標的心得體會。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">三年級備課組線上分享，教師分別從新課標的課程內(nèi)容要求，課程內(nèi)容教學(xué)提示和學(xué)業(yè)質(zhì)量這三部分進行分享。許麗云老師通過新舊課標對比，清晰明了地解析新課程標準中課程內(nèi)容的變化。陳智衛(wèi)老師依據(jù)學(xué)情，對，針對不同級別的學(xué)生，解讀了課程內(nèi)容的教學(xué)提示，并結(jié)合實例進行分享交流。劉詩琪老師通過解讀學(xué)業(yè)質(zhì)量的內(nèi)涵和描述，思考并分享了每條教學(xué)質(zhì)量標準相對應(yīng)的教學(xué)措施和方法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">四年級備課組這次主要負責(zé)的是《英語課程標準2022年版》的第六大章《課程實施》第一點“教學(xué)評價”和第二點“評價建議”。在教學(xué)建議這一塊，琳姐突出以“育人為本”的理念，準備把握核心素養(yǎng)內(nèi)涵，圍繞這個主題，深入淺出、結(jié)合實際，并進行換位思考，結(jié)合學(xué)生的認知邏輯和生活經(jīng)驗，對這一模塊講解透徹，充分理解了主題意義，闡述了英語學(xué)習(xí)活動觀的組織和實施教學(xué)的正確方式。盧丹老師在引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)方面理解透徹，她表示，教師要根據(jù)學(xué)生的認知特點，多設(shè)計多感官參與的語言實踐活動，并對教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會管理自己的學(xué)習(xí)方面進行的舉例和分析，并深入探討了如何推動“教學(xué)評”一體化設(shè)計與實施的方法和技巧，最后結(jié)合我校多媒體平臺的提升，對信息技術(shù)使用效益方面進行了剖析。最后，由薛利曉老師對評價建議方面進行了一定的闡述。他認為，評價與考試，旨在測評學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展水平，是為了促進學(xué)生全面、健康而有個性地發(fā)展，尤其是小學(xué)階段，是為改進教育教學(xué)提供指導(dǎo)的。在評價中，應(yīng)以學(xué)生核心素養(yǎng)全面發(fā)展為出發(fā)點，一定要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并要采用多種評價方式和手段來關(guān)注學(xué)生的持續(xù)性發(fā)展。最后，他通過舉例說明，讓評價建議的架構(gòu)浮現(xiàn)在大家的面前。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">六年級備課組分享的是新課標第六部分課程實施的后面三條：教材編寫建議，課程資源開發(fā)與利用，教學(xué)研究與教師培訓(xùn)。高立云老師將2011年版的《英語課程標準》里的教材編寫建議的四條原則和2022年版的課標里的八條教材編寫建議進行了對比解讀。張琴姬老師聯(lián)系自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，分享了平時教學(xué)中如何開發(fā)與利用課程資源。賴穎婷老師分享的是教學(xué)研究與教師培訓(xùn)部分，賴老提議老師們基于問題，不斷對自己、自己的教學(xué)實踐和相關(guān)事件進行深入的反思，善于從實踐中發(fā)現(xiàn)意義和價值。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一年級備課組本次研讀新課標，深入分享的板塊是80-146頁附錄部分。</p><p class="ql-block ql-indent-1">劉苗苗老師：在附錄中，語音項目、詞匯、語法項目等沒有明顯的變化，主要變化在于新課標增加了核心素養(yǎng)學(xué)段特征和教學(xué)案例兩項內(nèi)容。新課標英語課程從“綜合特征”和“分項特征”兩方面、分學(xué)段來描述了核心素養(yǎng)。綜合特征體現(xiàn)核心素養(yǎng)的成長性、綜合性和整體性，分項特征從不同緯度描述各學(xué)段核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">曹陽老師分享了語音項目表和詞匯表的變化增減情況。特別是附錄3詞匯表的變化，針對小學(xué)階段，舊課標詞匯表列出423詞，各地可根據(jù)當(dāng)?shù)鼐唧w情況自行選擇其他200-300詞;新課標詞匯表收錄505個單詞，各地可根據(jù)實際情況在本詞匯表的基礎(chǔ)上選擇增加100~300個單詞。除了對義務(wù)教育階段詞匯量要求的增加，新課標還單獨列出了數(shù)詞、月份、星期詞匯表，局部地理及相關(guān)信息，局部國家、重要組織機構(gòu)名稱縮寫<span style="font-size: 18px;">局部重要節(jié)日名稱、中國文化專有名詞和不規(guī)那么動詞表。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;"><span class="ql-cursor">?</span></span>劉偉亞老師最后分享了附錄4語法項目表的變化。新課標語法項目表從詞類、構(gòu)詞法、句法中有“+”的條目(感 嘆詞、縮寫和簡寫、動詞的-ing形式、動詞的-ed形式、主謂一致)僅作理解要求的三級語法。從詞類，構(gòu)詞法和句法都做了詳細的分析。這一板塊的內(nèi)容對小升初小學(xué)五六年級高段的師生尤為重要。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">五年級備課組教師分享了課標中的案例設(shè)計部分，李少鳳老師就自己的參賽經(jīng)歷分享了自己的參賽課例設(shè)計，她從教材地位，學(xué)情分析，單元教學(xué)目標，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計等方面進行了細致的闡述，英語組內(nèi)教師依照新課標的要求對這一案例進行了更進一步的剖析，備課組內(nèi)周莎莎老師、陳曉燕老師進行了補充。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后五年級備課組的案例分享是實打?qū)嵉难菥?、實操。如何將理論?lián)系實際付諸于行動？就在這最后的點睛之筆上！</p> <p class="ql-block">傾聽、研討、交流、學(xué)習(xí)……</p> 優(yōu)化單元作業(yè)設(shè)計 <p class="ql-block ql-indent-1">最后科組長張慶輝對作業(yè)設(shè)計非常重視，一直強調(diào)作業(yè)優(yōu)化的重要性！</p><p class="ql-block ql-indent-1">為更好的優(yōu)化英語學(xué)科作業(yè)設(shè)計，落實新課標中作業(yè)評價的要求。通過案例分析，研討如何基于單元整體優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，教師根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的認知特點和學(xué)習(xí)需求，基于單元教學(xué)目標，兼顧個體差異，整體設(shè)計單元作業(yè)和課時作業(yè)，把握好作業(yè)的內(nèi)容、難度和數(shù)量，與多學(xué)科進行有效融合，有效落實核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展，離不開深度的教學(xué)研討與交流，“雙減”背景下如何提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，教師們正在進行深入的思考和探索，東方半島小學(xué)英語學(xué)科組全體教師將以本輪研讀新課標為契機，積極踐行“雙減”理念，努力做到“益趣減負、提質(zhì)增效”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《義務(wù)教育英語課程標準（2022版）》的頒布，預(yù)示著義務(wù)教育英語課程的目標將從“綜合語言運用能力”全面轉(zhuǎn)向“核心素養(yǎng)導(dǎo)向”的目標。新課標更加具體、全面地強調(diào)了課程的育人導(dǎo)向，構(gòu)建了全景育人藍圖。教書育人是教師的本職工作，作為教師不僅要教給學(xué)生英語學(xué)科知識更要幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。新課標優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標準、增強了課程實施指導(dǎo)、強調(diào)了學(xué)段銜接。英語課程目標以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為主線，從發(fā)展語言能力、培育文化意識、提升思維品質(zhì)、提高學(xué)習(xí)能力四個具體方向開展教學(xué)。新課程內(nèi)容以主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能和學(xué)習(xí)策略六要素構(gòu)成。圍繞這些要素通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新等活動推動學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。新課標提倡的英語教學(xué)實施更傾向于單元整體教學(xué)，以單元為主題開展一系列教學(xué)活動，同時新課程實施更加強調(diào)英語學(xué)習(xí)活動觀，以學(xué)生為主體，師生共同參與教學(xué)，達到教、學(xué)、評彼此的相互促進。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為期一個月的研讀和深入分享新課標活動，老師們收獲的<span style="font-size: 18px;">不僅僅是理念和目標的變化，還有課程內(nèi)容、教學(xué)評價和教學(xué)資源等全方位的系統(tǒng)改革。老師們將以本次深入分享新課標為契機，積蓄力量，從課堂中出發(fā)真正做到將新課標貫徹落實到教學(xué)工作中去，在教學(xué)中不斷地創(chuàng)新實踐，做到心中有有課標，教學(xué)有方向。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！</span></p><p class="ql-block"><br></p>