<p class="ql-block"> 研無教，則無以立足；教無研，則無以長遠(yuǎn)。對教師而言，好課是磨出來的，只有教研不止步，教育方能闊步前行。為了更好貫徹落實(shí)“雙減”政策，促進(jìn)我校教師專業(yè)成長，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位老師的配合下，我?！巴n異構(gòu)”課堂展示活動如期舉行。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">周密部署早安排</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">深挖教材求創(chuàng)新</p> <p class="ql-block"> 課前，參與活動的老師深挖教材，潛心研究，努力達(dá)到課堂有亮點(diǎn)、有創(chuàng)新，真正做到“以生為本”。相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)構(gòu)思，多維的角度，迥異的風(fēng)格，展示了不同教師對同一教材不同的處理，力求呈現(xiàn)出精彩的課堂。同時(shí)，教研組成員之間多次共同討論、改進(jìn)，充分發(fā)揮了教研組的團(tuán)隊(duì)智慧。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">精構(gòu)細(xì)思?xì)庾匀A</p> <p class="ql-block"> 何思青老師執(zhí)教的《橋》，善于抓住小說的環(huán)境描寫，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從字、詞、句感受文本的內(nèi)容，課堂中以讀為主，讀中感悟，使學(xué)生讀懂文本，讀出情感來，成功的刻畫了一位不徇私情，危難之前人民的利益高于一切的老支書黨員形象。</p> <p class="ql-block"> 張苗老師執(zhí)教的《橋》，自身感情飽滿，富于煽情的語言激發(fā)了學(xué)生對文本內(nèi)容的理解，課堂教學(xué)中充分發(fā)揮課件的優(yōu)勢，利用音、圖、像的感染作用與形象性，幫助學(xué)生理解課文，拓展了學(xué)生的視野，并且超越了文本的局限性，引起了學(xué)生情感的共鳴。</p> <p class="ql-block"> 張珂老師執(zhí)教的《人民幣兌換》，運(yùn)用生活素材導(dǎo)入新課，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)中注重與生活實(shí)際相聯(lián)系，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識源于生活，同樣服務(wù)于生活，從而對用所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的興趣大增。</p> <p class="ql-block"> 華愛萍老師執(zhí)教的《人民幣兌換》，課堂上非常注意溝通知識間的相互聯(lián)系，讓學(xué)生體驗(yàn)知識的構(gòu)建過程，課堂練習(xí)注重題目的變式性和系列化，真正訓(xùn)練了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與興趣。</p> <p class="ql-block"> 席梅老師執(zhí)教的《Unit2.Be Helpful at Home （Learn more）》，英語課堂富有活力，生動有趣，口語流暢，發(fā)音婉轉(zhuǎn)，親和力強(qiáng)，學(xué)生津津樂道，互為稱贊!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">虛心竹有低頭葉</p> <p class="ql-block"> 學(xué)竹虛心不虛情。只有謙虛，戒驕才能讓我們百尺竿頭，更進(jìn)一步。兼聽則明，偏聽則暗。只有同時(shí)聽取多方面的意見，才能正確認(rèn)識自己。講完課之后，教師們齊聚一樓會議室對本次同課異構(gòu)活動進(jìn)行評課，老師們提出自己的評價(jià)與想法。面對這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，參加講課的教師們仔細(xì)傾聽，認(rèn)真記錄，虛心接受各位老師的意見。</p> <p class="ql-block"> “同課異構(gòu)”研討活動，讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教育效果，彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性。張校長希望老師們在異構(gòu)中比較，在比較中反思，在反思中提高，以促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，聚焦課堂，為“雙減”課堂提質(zhì)奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動，無論是對于執(zhí)教者還是聽課者，都受益匪淺。作為執(zhí)教者，不但能在課堂教學(xué)的大舞臺上盡顯所能，而且還可以在相互的比較和學(xué)習(xí)中，充分認(rèn)識到自己對教材的理解和處理等方面與他人的差異，從而達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的。而作為聽課者，不但能從授課老師智慧火花的迸射中有了對教學(xué)活動多角度、全方位的思考，而且還能結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)反思，從而有效地促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。</p> <p class="ql-block"> 鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先鉆研。這次教研，讓我們在涼爽的秋日感受到了大家對于鉆研，對于學(xué)習(xí)的熱情。在聽課中領(lǐng)悟，在評課中提升，本次活動是大莊鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)工作的一個(gè)縮影，也是我校在落實(shí)“雙減”背景下的一次大練兵，教師們通過同伴互助、博采眾長，提升了教育教學(xué)水平。</p>