<p class="ql-block ql-indent-1">為加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園保教質(zhì)量診斷評價工作的組織領(lǐng)導，有效保障工作任務(wù)有序推進，及時解決工作中遇到的困難和問題，確保保教質(zhì)量診斷評價工作取得實效。建陽區(qū)曼山幼兒園成立保教質(zhì)量診斷工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)診斷評價工作，對莒口中心幼兒園進行第二階段的保教質(zhì)量診斷評價工作。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">一、聚診斷 保質(zhì)量</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">建陽區(qū)曼山幼兒園評估組深入莒口中心幼兒園班級觀察，通過“聽、看、查、訪”的方式，了解幼兒園一日活動的真實情況，運用《幼兒園保教質(zhì)量診斷與評價工具》中“生活活動、游戲活動指導評價表”，對莒口中心幼兒園進行了全面系統(tǒng)、深入細致的檢查及評價。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">二、研保教 同進步</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">莒口中心小學徐昉副校長分別來到了幼兒園現(xiàn)場，大家就幼兒園師資隊伍建設(shè)、本土游戲的開發(fā)、幼小銜接工作進行了交流。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">第四片區(qū)保教質(zhì)量診斷小組成員分小、中、大三組進行了現(xiàn)場觀摩指導，察看了游戲區(qū)的幼兒活動情況、材料的投放、環(huán)境空間布置以及一日生活環(huán)節(jié)中的組織。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">三、明方向 促提升</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">根據(jù)《幼兒園保教質(zhì)量評估指南》的要求，曼山幼兒園劉瑩副園長對第一階段整改工作做了匯報，并將保教質(zhì)量診斷小組成員分生活活動和游戲活動兩組，針對現(xiàn)場觀摩情況以圖文的方式進行了反饋，讓老師們更直觀的了解到自己存在的問題與不足，以及自己接下來需要整改的方向。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">針對幼兒園生活活動問題，保教主任傅斯文老師對全體老師進行了研討，之后帶著老師們來到班級現(xiàn)場進行了診斷，對班級的進餐、點心、如廁、過渡環(huán)節(jié)保教結(jié)合等進行了分析，根據(jù)幼兒年齡特點和實際情況對班級進行了調(diào)整，有效采用各種正面引導的方式促進班級常規(guī)形成。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">根據(jù)幼兒園目前開展的游戲活動實際情況，教研主任張麗娟老師根據(jù)“幼兒園游戲活動指導評價表”指出教師在游戲時，需平行的介入，以“玩伴”的身份加入幼兒游戲進行合作、示范，或鼓勵幼兒互相示范、指導。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">研討中</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">尺有所短寸有所長，第四片區(qū)保健質(zhì)量診斷評價小組老師們，通過現(xiàn)場研討，讓孩子們參與游戲規(guī)則制定和場地規(guī)劃中，減少了消極等待現(xiàn)象，提高我園教師保育與教育能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">反饋會</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">第四片區(qū)保教診斷評價小組召開了總結(jié)反饋會，會上肯定了莒口中心幼兒園師資隊伍的穩(wěn)定，園所無安全隱患，能根據(jù)實際情況錯峰使用場地，幼兒在生活環(huán)節(jié)能自主洗手，游戲活動中平行介入，自然引導。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過此次第四片區(qū)保教質(zhì)量評價（第二階段），對莒口中心幼兒園的各項保教工作有了更加明確的方向，我們將以此次保教質(zhì)量診斷評估為契機，組織教師對照評價指標進行整改，提升辦園品質(zhì)。</p>