<p class="ql-block"> 為全面推進(jìn)幼兒園和小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備與入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，建立有效協(xié)同合作機(jī)制，加強(qiáng)小學(xué)與幼兒園之間的科學(xué)銜接，搭建互相了解、交流研討的平臺(tái)，9月21日、22日連續(xù)兩天，利辛縣縣直幼兒園和利辛縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合開展“幼小共育，深度銜接”教研系列活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 9月21日上午，利辛縣直幼兒園保教主任張雪茹為我們帶來(lái)了大班語(yǔ)言活動(dòng)《一園青菜成了精》，張老師把課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中 ，充分重視以幼兒為主，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境和引導(dǎo)幼兒開展課堂探究，教學(xué)思路清晰，展示出教師良好的專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力。</p> <p class="ql-block"> 9月21日下午，利辛縣直幼兒園孟玲老師帶來(lái)大班數(shù)學(xué)《有趣的0》，整個(gè)活動(dòng)過程孟老師注重啟發(fā)幼兒思考，認(rèn)識(shí)數(shù)字0，知道它所表示的含義。通過創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置趣味游戲，引導(dǎo)幼兒積極表達(dá)自己的想法，用不同的方式表現(xiàn)數(shù)字“0”，并給予幼兒充分的操作機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了以幼兒為主，讓幼兒在快樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 9月22日上午利辛實(shí)驗(yàn)小學(xué)秦麗老師帶來(lái)一節(jié)一年級(jí)語(yǔ)文《日月水火》，漢字蘊(yùn)藏著博大精深的文化，秦老師用優(yōu)美生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言、特色鮮明的教學(xué)設(shè)計(jì)將學(xué)生帶到了一個(gè)充滿詩(shī)情畫意的識(shí)字意境中，利用多媒體軟件、圖片、視頻以及游戲活動(dòng)，巧妙地讓孩子們認(rèn)識(shí)了解漢字以及漢字的演變，對(duì)漢字產(chǎn)生興趣，充分展示了語(yǔ)文課堂教學(xué)的魅力。</p> <p class="ql-block"> 9月22日下午，利辛實(shí)驗(yàn)小學(xué)青春活潑的谷琳娜老師帶來(lái)的課是一年級(jí)數(shù)學(xué)《上下》，谷老師將游戲和活動(dòng)融入到課堂的實(shí)踐中去，在情境游戲中區(qū)分上下，辨認(rèn)上下的位置關(guān)系，她的課注重聯(lián)系生活實(shí)際，通過實(shí)物的操作練習(xí)讓抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探究、合作交流，真正把課堂交還給學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 展示課結(jié)束以后，授課教師就自己對(duì)本節(jié)課的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教后反思做真誠(chéng)的交流，聽課老師們各抒己見，積極發(fā)言，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，提出自己的意見和建議。在觀念的碰撞與交流中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升，達(dá)成新的共識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 在這個(gè)充滿詩(shī)情畫意的金秋時(shí)節(jié)，我們利辛縣直幼兒園和利辛實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師積極參與此次活動(dòng)，抓住每一次學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽課，做好筆記，大家?guī)е鴮W(xué)習(xí)的收獲去研討，帶著反思去成長(zhǎng)，以飽滿的熱情和積極的態(tài)度助力幼兒教育與小學(xué)教育科學(xué)銜接。</p> <p class="ql-block"> 道阻且長(zhǎng)，行則將至。經(jīng)驗(yàn)交流是相互學(xué)習(xí)的過程，相信通過這兩天扎實(shí)的幼小銜接交流研討活動(dòng)，教師們會(huì)有所思索，并在以后的教育過程中付諸實(shí)踐。希望在后期的幼小銜接活動(dòng)中，幼兒園與小學(xué)之間加強(qiáng)聯(lián)系，深入溝通交流，雙向奔赴，攜手共進(jìn)，縮短幼兒園與學(xué)校的銜接距離，真正形成園校間的雙向互動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能健康快樂成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 幼小始于心，銜接始于行。此次聯(lián)合教研活動(dòng)，借助真問題、真體驗(yàn)、真解決的方式為幼兒園和小學(xué)的雙向銜接架起了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，今后這樣的教研活動(dòng)會(huì)成為常態(tài)化，助力幼兒教育與小學(xué)教育科學(xué)銜接，在融合賦能中尋找幼小銜接的新路徑，在聚力共進(jìn)中為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造無(wú)限可能，共同助力幼兒健康和諧發(fā)展。</p> <p class="ql-block">編輯：劉培培</p><p class="ql-block">審核：劉麗萍</p>