<p class="ql-block"> 本學(xué)期，我班進入二年級學(xué)段，不同于一年級時的懵懂和不知所措，學(xué)生對學(xué)習(xí)已經(jīng)形成概念，能主動去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，熟悉老師的教學(xué)習(xí)慣。即將面對三年級有紙化的學(xué)習(xí)任務(wù)，以及期末紙質(zhì)考試。我一直在思索如何通過自己平時的教學(xué)實踐更好的詮釋“雙減”政策，既讓孩子減輕學(xué)業(yè)負擔，也能保證教學(xué)目標的順利完成。在每天的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計上就要花些心思。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 就拿二年級“識字”單元第二課《樹之歌》為例。本課的教學(xué)目標是認識15個生字，會寫10個生字，其中有9個字帶“木”旁?！皸?，樺，楊，桐，松，柏，棉，衫，桂”都是樹木。對于二年級的孩子來講，這些樹木有很多大家都不認識，平時也不會留意。所以在制作課件時我大量使用圖片教學(xué)，讓孩子眼中對大樹有一些映像。</p> <p class="ql-block"> 這堂識字課結(jié)束后，我針對了解樹木特點與習(xí)性的教學(xué)目標，設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)：搜集大樹葉子，并結(jié)合使用“xxx樹葉像xxx一樣”的句式，做粘貼畫。</p> <p class="ql-block"> 一張張有趣的葉子粘貼畫 ，孩子們也是費勁了心思，早上一進教室 ，就圍著我嘰嘰喳喳的述說自己完成任務(wù)的有趣經(jīng)歷。</p><p class="ql-block">“我外婆不知道這些樹的名字，我是從樹上的掛牌了解到的哦！”</p><p class="ql-block">“我知道了榕樹的生命力超級頑強！”</p><p class="ql-block">“桂花樹還要分金銀，樺樹南方?jīng)]有，可是我也沒有在公園找到木棉哦，但是找到了活化石——杉樹”</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block"> 無心插柳柳成蔭，有意栽花，花會成長的更好！一次樹葉貼畫任務(wù)中，我的孩子們學(xué)會的遠遠超過了我給的，也許教書育人就是授之以漁！</p> <p class="ql-block"> 最后，要感謝支持我工作的家長們，感謝你們陪著孩子完成這些“稀奇古怪”的學(xué)習(xí)任務(wù)。</p> <p class="ql-block">撰稿：劉 雨</p>