<p class="ql-block ql-indent-1">生活即教育，行為即課程。對于孩子們來說，勞動的意義重大，因?yàn)椤皠趧颖旧砭褪且环N教育，一種更切近生活本質(zhì)的賦予孩子幸福生活能力的教育"。</p><p class="ql-block"> 《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中指出以促進(jìn)幼兒身心全面準(zhǔn)備為目標(biāo)，圍繞幼兒入學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，提出身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備、和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個方面內(nèi)容。并且要做到四者有機(jī)融合和滲透，因此我們把勞動教育融入到幼兒園一日生活的各個方面，開設(shè)多種多樣的勞動教育課程，堅(jiān)持以“游戲”為基本活動形式、與小學(xué)課程相銜接，通過勞動活動的開展促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。</p> “薯”與我們的開始 <p class="ql-block"> 《幼兒園指導(dǎo)要點(diǎn)》社會準(zhǔn)備中指出發(fā)展幼兒交往合作為目標(biāo)的具體表現(xiàn)是幼兒能向老師表達(dá)自己的想法和需求。老師要用尊重、接納的態(tài)度與幼兒交流，鼓勵他們表達(dá)自己的想法和需求，肯定積極想法，滿足合理要求。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 1??選種</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span><span style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);">春天是播種的的季節(jié)，小朋友們都在討論種植區(qū)我們應(yīng)該種些什么呢？孩子們想法各異，為了了解孩子們的種植需求，我們開展了一次種植意愿調(diào)查，在調(diào)查時(shí)也讓孩子們提前和家人了解一下多種蔬菜、水果的種植方法。孩子們大膽地與老師和小朋友講述了自己的種植意愿，最后孩子們投票選出了紅薯??。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);"> </span></p> “薯”與我們的成長歷程 <p class="ql-block"> 幫助幼兒科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備，是幼兒園教育的重要內(nèi)容，幫助幼兒做好身心各方面準(zhǔn)備，鼓勵幼兒積極參加多種形式的戶外活動，能使用簡單的工具，如鋤頭??、小鏟子等。能夠理解老師的任務(wù)要求，有助于幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活要求，實(shí)現(xiàn)幼兒園到小學(xué)的順利過渡。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);"> 2??掌握種紅薯的方法與技巧</span></p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;"> </span><span style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);">老師說：要先用鋤頭挖個小坑，一株紅薯苗或兩株紅薯苗放在一個坑里，然后埋土……”小朋友說：“老師我們一起把紅薯苗放到它的小家里，它才能長大。”在老師的指導(dǎo)下，孩子們將紅薯苗在種植的時(shí)候統(tǒng)一將小苗斜朝一個方向，便于紅薯吸收陽光、水分。</span></p> <p class="ql-block"> 好奇心是終身學(xué)習(xí)的原動力，呵護(hù)幼兒的好奇心，尊重幼兒好問的天性。使孩子對身邊的新事物的事物感興趣，有好奇心和探究欲。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 3??</span><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;">觀察紅薯??變化</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;"> ??記錄紅薯??成長</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 我們圍繞“紅薯種植后如何管理？”展開了討論。通過交流，幼兒知道種植過程中還需及時(shí)澆水、施肥、拔草等，紅薯才能長得好。這一討論活動為孩子們的觀察做了鋪墊，不但激起了孩子的好奇心和觀察欲望，而且讓以后觀察活動有了一定的目的性，有意識有目的的觀察，感知紅薯的變化，記錄成長。</span></p> “薯”與我們的收獲 <p class="ql-block"> 增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識和能力關(guān)注幼兒自我保護(hù)意識和能力發(fā)展的個體差異。較強(qiáng)的自我保護(hù)意識和能力有助于幼兒適應(yīng)新環(huán)境，避免發(fā)生危險(xiǎn)和危害。</p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(25, 25, 25);">秋天是一個多彩的季節(jié)，更是一個豐收的季節(jié)，正是孩子走進(jìn)自然、認(rèn)識自然、親近自然的大好時(shí)機(jī)，林州市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園的小朋友在春天種下的一片紅薯在老師和孩子們的精心養(yǎng)護(hù)下，已經(jīng)到了收獲的季節(jié)。9月16日，老師帶著大二班的孩子們開展了“體驗(yàn)農(nóng)趣、收獲喜悅”的挖紅薯活動，讓孩子們在活動中增長知識，感受秋天的季節(jié)特征，萌發(fā)對大自然的熱愛，體驗(yàn)勞動的快樂。</span></p> <p class="ql-block"> 4??<span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;">掌握正確使用工具的方法。</span></p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(25, 25, 25);">勞動開始，首先老師為小朋友展示了挖紅薯所需要的工具，講述了工具的正確使用方法并知道使用工具時(shí)要注意安全，學(xué)會保護(hù)自己。</span></p> <p class="ql-block"> 孩子能夠和同伴友好相處，并能夠與同伴分工合作共同完成任務(wù)遇到困難互幫互助。豐富了幼兒分工合作的經(jīng)驗(yàn)，良好的交往和合作有利于幼兒入學(xué)后結(jié)交新朋友，逐步適應(yīng)小學(xué)新的人際關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 5??<span style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);">挖紅薯咯！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> “挖紅薯嘍！”隨著這聲吆喝，小朋友們已經(jīng)迫不及待地在田地里忙碌起來?？墒羌t薯在哪呢？眼尖的同伴發(fā)現(xiàn)了小腦袋露在外面的調(diào)皮小紅薯，“快看，紅薯藏在土里呢！”大家歡呼雀躍，立刻拿起準(zhǔn)備好的小鏟子挖了起來：“這是紅薯爸爸，這是紅薯媽媽，這是紅薯寶寶……”“看，我挖到了一個紅薯王！”“看，我挖到一個紅薯寶寶！”……小朋友們歡呼著、笑鬧著，充分享受著秋收的喜悅。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 挖開泥土，一個個胖胖的紅薯從土里鉆出來，引來孩子陣陣的驚嘆和歡笑！孩子們一個個興趣高昂的尋找自己的“戰(zhàn)利品”，每發(fā)現(xiàn)一塊紅薯，都興奮的與同伴比一比。當(dāng)遇到困難孩子們也會互相幫助，一起感受成功的喜悅！</span></p> <p class="ql-block"> 孩子們愿意為集體出主意、想辦法、做事情。并能與同伴分工合作共同完成任務(wù)，豐富了幼兒分工合作的經(jīng)驗(yàn)。《幼兒園指導(dǎo)要點(diǎn)》中指出集體的熱愛有助于幼兒適應(yīng)班級和學(xué)校環(huán)境，初步建立對集體，家鄉(xiāng)和祖國的歸屬感和認(rèn)同感。</p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(25, 25, 25);">大多數(shù)孩子都是第一次看到生長在田地里的紅薯，當(dāng)刨開土地，看到大大的紅薯露出頭來的時(shí)候，驚奇和喜悅之情溢于言表。孩子們干勁十足，不一會大家都已經(jīng)大汗淋漓。比一比看誰刨出來的紅薯大，比一比看誰刨出來的紅薯多。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(25, 25, 25);">在一次次不斷的實(shí)踐中慢慢摸索挖紅薯的好方法，我聽到有的小朋友說先用工具慢慢挖，挖到紅薯??露出一半的時(shí)候用手刨，等到快出來的時(shí)候用手左右一轉(zhuǎn)動我們就會獲得一個完整的紅薯！還有的小朋友說還可以一位小朋友用工具挖一位小朋友用手刨合作完成。孩子們的辦法多種多樣！</span></p> <p class="ql-block"> 看著孩子們收獲滿滿，得意洋洋的表情，我相信在此次活動，孩子們真真切切地感受到勞動和收獲的快樂，不僅鍛煉了動手能力，還增強(qiáng)了合作意識，體會到了勞動的艱辛，更是釋放了孩子們的天性，在實(shí)踐中增長了知識，豐富了社會經(jīng)驗(yàn)，留下了美好的回憶。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 6??</b><span style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;">品嘗美味??</span></p> <p class="ql-block"> 根據(jù)大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)的特殊需求，我們圍繞《幼兒園指導(dǎo)綱要》四個準(zhǔn)備提出了實(shí)施有針對性的入學(xué)準(zhǔn)備教育。通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)等方式積累經(jīng)驗(yàn)，逐步做好身心各方面的準(zhǔn)備，更好的實(shí)現(xiàn)幼兒園到小學(xué)的順利過渡。</p>