《永葆“最強生長”志，砥礪立德樹人心》 ——記張灣鄉(xiāng)中心學校優(yōu)秀教師系列展（二）

陜州區(qū)召公小學

一支粉筆，寫盡古往今來；兩袖清風，堪稱清正廉明；教師，人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。教師是春蠶，春蠶到死絲方盡；教師是園丁，一年四季勤耕耘；教師是燈塔，照亮學生人生路；教師是太陽，溫暖天下孩子心。在第38個教師節(jié)來臨之際，特推出張灣鄉(xiāng)中心學校優(yōu)秀教師事跡展播系列。 　　杜雪琴，女，漢族，中共黨員，1999年8月參加工作，2016年8月至今她一直從事語文教學和班主任工作，忠誠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻，教書育人，銳意創(chuàng)新，求真務實，認真踐行著當好一名好老師、好班主任的人生目標。 班主任標兵杜雪琴 　　今年三門峽突發(fā)的疫情讓她無法到學校里上課，在8月27日接到學校要求上網課的通知后，她就一邊通知每位家長為學生準備網絡學習的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，她想盡一切辦法聯(lián)系沒有在群里給老師回復信息的家長。為了通知學生家長，她聯(lián)系了之前的班主任徐靈玉老師，又與楊麗老師進行了溝通，了解問題學生情況，打了十多個電話，發(fā)了十幾個微信，才聯(lián)系上他的家長。特殊時期，在她心里沒有上班，下班之分，在休息時間，只要學生有問題，家長有要求，她馬上就要進行回復。她每天都忙碌在教學一線，給學生發(fā)視頻課件，指導讀書，批改作業(yè)，提醒學生要認真學習，鼓勵學困生堅持完成各項作業(yè)。她的孩子才兩歲多，很粘人，她每天晚上都是在十一點左右把孩子們哄睡覺以后，開始在釘釘群里，批改學生作業(yè)，打分下評語，用手機一一統(tǒng)計學生完成作業(yè)的情況，反饋學習的情況，指出學生錯誤的地方，及時糾正。 師德標兵：陳志朋 　　陳志朋,女,48歲,中小學一級教師。2001年8月參加教育工作以來一直堅守在農村教育一線。她兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，愛教育、愛學生勝過愛自己。 　　灑下愛心，收獲快樂。從教多年來，她毫無怨言地接受學校領導安排給她的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。本學年，她擔任學校的后勤和剪紙社團的工作。雖然辛苦，但她很快樂，忙的充實。她總是說既然干了這一行，就得付出，就要努力。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她熱愛她的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠是。2018年榮獲鄉(xiāng)級師德模范稱號。2019年在“同圓中國夢·慶祝建國70周年”三門峽市陜州區(qū)首屆青少年剪紙大賽活動中被評為優(yōu)秀輔導教師。2019年度在文明城市創(chuàng)建暨百城建設提質工程工作中榮獲“優(yōu)秀輔導員”稱號。 教學標兵：何建斌 　　何建斌，男，47歲，工作至今25年，他一直相信沒有愛的教育，就是失敗的教育。在教育教學中，把關愛學生作為教育教學的主旋律，他的課堂教學中的每一個環(huán)節(jié)都滲透著愛。 　　積極參加課改活動。他先后參加了“幸福課堂”和“小組合作學習”的課堂教學模式，從精心備課開始，到磨課、研課，再到聽課和評課，每一個階段都精心準備和認真投入，每一個環(huán)節(jié)都滲透出“以學生為主”的理念。在課堂上重視小組合作的學習方式靈活運用，精心組織小組合作學習，科學評價學生小組合作學習表現(xiàn)，切實提高了課堂上學生的學習效率。本學期先后參加了學區(qū)的新課改講課和區(qū)里的講課，兩次講課均獲得好評。 教學標兵：王志紅 　　王志紅，女，44歲，中小學一級教師，1997年8月，她捧著一顆熱愛孩子的心，懷揣著對教育事業(yè)的滿腔熱忱，站在了向往已久的三尺講臺。 　　近幾年來隨著年齡的增長和事務的繁多，尤其近一年來教體局新課改全面鋪開以來，她擔心自己跟不上年輕教師的步伐，更擔心自己落后會影響到學校的發(fā)展以及教師在學生心中的形象。為了使自己能與同事一路同行，領航課改，更為了滿足學生那一張張可愛的笑臉，她在課前找有經驗的老師請教，聽他們的課，找同教研組的教師不斷探討，插空查閱相關資料，把教材看懂吃透……對待教學工作不敢有絲毫怠慢。哪怕有一丁點兒不明白也要和老師們研究透徹，決不留一絲含糊，力爭做到使用教材舉一反三、靈活運用。課后認真聽取同事們的經驗和不同見解，取長補短，在不斷自我學習中充實自己，使學生在知識的海洋里茁壯成長，她也在不斷地成長，收獲著豐實的喜悅! 教學標兵：秦菲 　　秦菲，女，漢族，中共黨員，現(xiàn)年41歲，小學語文教師。自2004年參加工作以來，一直堅守教學一線，對工作認真嚴謹細致，對待工作中每項任務．都從不懈怠，兢兢業(yè)業(yè)，起到模范帶頭作用。 　　她善于蹲下身走進學生心田。她重視學生的學習，更重視學生的健康成長；她用談心的方式打開學生心結，用春風化雨的語言化解糾紛；用感人的故事啟迪學困生找到自信。她堅持每年為學生贈送兒童節(jié)禮物，學生也把知心話都告訴她，她已經真正走進了學生的心里。她善于用活動增強班級活力。她利用運動會、歌唱比賽、每周班級紀律、衛(wèi)生評比、書法競賽等各種大型活動培養(yǎng)學生的綜合能力，提升班級的凝聚力，打造書香班級。其所帶的班級多次在活動中獲獎。她善于架起家校溝通的橋梁。她利用家長會、家訪等活動促進與家長的溝通與交流。在課外家訪活動中，她舍棄自己的課外時間、雙休節(jié)假日時間，與家長互通情況、宣傳教育心得，認真聆聽家長們的意見建議，及時了解掌握孩子們的思想動態(tài)，使問題都消滅在萌芽狀態(tài)，受到了家長們的一致好評。 國運興衰系于教育三尺講臺關乎未來 “教師要成為大先生，做學生為學、為事、為人的示范，促進學生成長為全面發(fā)展的人?！泵恳晃粡垶忱蠋煻紝懹洸③`行，在專業(yè)上砥礪前行，在精神上高位引領，守住教育初心，一同在燦爛的星空下，櫛風沐雨，躬耕不輟！ 三門峽市陜州區(qū)張灣鄉(xiāng)中心學校 2022年9月11日