齊聚云端共成長(zhǎng) 共“課”時(shí)艱守初心——記鄒城市匡衡路小學(xué)線上示范課暨聯(lián)誼學(xué)校線上教研活動(dòng)

海涯

云天收夏色，木葉動(dòng)秋聲。在這個(gè)特殊的開(kāi)學(xué)季，為確保線上教學(xué)質(zhì)量，幫助教師扎實(shí)開(kāi)展線上教學(xué)，鄒城市匡衡路小學(xué)舉辦了骨干教師示范課暨聯(lián)誼學(xué)校線上教研活動(dòng)。教體局教研室苗興旺主任、楊雁主任、匡衡路小學(xué)李濤校長(zhǎng)，胡勤芳副校長(zhǎng)，教導(dǎo)處徐士龍、李曉娥、孟凡會(huì)主任、看莊鎮(zhèn)聯(lián)誼學(xué)校及全體匡衡路小學(xué)語(yǔ)數(shù)英教師齊聚云端全程參與了此次教研活動(dòng)。 數(shù)學(xué)篇 　　本次教研活動(dòng)中數(shù)學(xué)組由李鑫老師執(zhí)教四年級(jí)上冊(cè)的課程《線段、射線、直線》。李老師的教態(tài)親切自然，語(yǔ)言生動(dòng)具有啟發(fā)性，評(píng)價(jià)語(yǔ)及時(shí)到位；教學(xué)設(shè)計(jì)上環(huán)環(huán)相扣，從生活中常見(jiàn)情境入手，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活；新授環(huán)節(jié)由生活情境入手，讓學(xué)生畫出來(lái)圖形，進(jìn)而觀察它們的特點(diǎn)，最后總結(jié)出線段、射線、直線的區(qū)別和聯(lián)系，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象能力。 　　在課程結(jié)束之后，全體數(shù)學(xué)教師在李曉娥主任的帶領(lǐng)下開(kāi)展了線上教研活動(dòng)。隨后教體局教研室的楊雁主任對(duì)課程進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，楊主任表示李鑫老師這節(jié)課對(duì)教材的把握以及教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)難點(diǎn)處理的非常好，展現(xiàn)出了很好的教學(xué)思想和教學(xué)理念。同時(shí)楊主任也給本節(jié)課提出了一些指導(dǎo)性的建議。楊主任還強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)培養(yǎng)孩子的跳躍性思維，培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)。教研室苗主任也對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，充分肯定了李鑫老師的組織教學(xué)能力以及潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的語(yǔ)言，同時(shí)表示學(xué)生的課堂反饋很重要。 語(yǔ)文篇 　　本次教研活動(dòng)中語(yǔ)文組由齊倩倩老師執(zhí)教三年級(jí)上冊(cè)第二單元《秋天的雨》一課。這一單元的語(yǔ)文要素是用多種方法理解難懂的詞。這節(jié)課，齊老師把讀貫穿于教學(xué)過(guò)程，是本課的一大亮點(diǎn)，齊老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生多種形式的讀，比如讓學(xué)生感受讀，想象畫面讀，配樂(lè)讀，老師的激情引讀，到最后觀看圖片的熟能成誦，齊老師引導(dǎo)學(xué)生充分感悟了課文的語(yǔ)言美，情感美，景色美，進(jìn)而在學(xué)生充分朗讀、體會(huì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小練筆，也便水到渠成，做到了讀寫的結(jié)合。 　　在課程結(jié)束之后，全體語(yǔ)文教師在徐士龍主任的帶領(lǐng)下開(kāi)展了線上教研活動(dòng)。齊老師這節(jié)課充分體現(xiàn)了“以生為本”的教學(xué)理念，導(dǎo)入環(huán)節(jié)，齊老師從《語(yǔ)文園地》的“日積月累”秋天的詞語(yǔ)入手，引導(dǎo)學(xué)生積累描寫，授以“課下搜集”的學(xué)習(xí)好方法，讓學(xué)生潛移默化地習(xí)得了語(yǔ)文能力。齊老師的這堂課，目標(biāo)明確，課件精美，過(guò)渡自然，善于引導(dǎo)學(xué)生想象，并重視朗讀，體現(xiàn)了朗讀的多樣性和趣味化。她在教學(xué)時(shí)，緊扣課后題，先引導(dǎo)學(xué)生把握了課文主要內(nèi)容，理清了課文層次，接著以朗讀為主線，想象畫面，感受秋雨帶來(lái)的美麗風(fēng)景，體會(huì)作者對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。尤其是齊老師牢牢把握了本單元運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)這一語(yǔ)文要素，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、圈畫詞語(yǔ)，用聯(lián)系上下文的方法理解了“五彩繽紛”這個(gè)詞語(yǔ)。隨后又拓展了借助圖片、想象畫面、找近義詞等方法去理解難懂的詞語(yǔ)。使這一語(yǔ)文要素得以落實(shí)。 英語(yǔ)篇 　　本次教研活動(dòng)中英語(yǔ)組由劉海鳳老師執(zhí)教六年級(jí)上冊(cè)Unit1Part B Let's talk。劉老師跟學(xué)生問(wèn)好后以一首美妙的歌曲引發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)單詞游戲，復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。在Let’s try部分，首先呈現(xiàn)問(wèn)題，帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音，效果很好。在Let’s talk部分也是先呈現(xiàn)兩個(gè)問(wèn)題，再開(kāi)始聽(tīng)錄音。帶著問(wèn)題觀看課文動(dòng)畫，使學(xué)生們有明確的目標(biāo)，檢測(cè)效果也很棒！然后跟讀錄音，老師領(lǐng)讀。整節(jié)課思路非常清晰，引新設(shè)得巧妙自然，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙、安排合理、能充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，同學(xué)們積極連麥，很好地完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。 　　在課程結(jié)束之后，全體英語(yǔ)教師在孟凡會(huì)主任的帶領(lǐng)下開(kāi)展了線上教研活動(dòng)。劉老師教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙、安排合理、能充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段、師生關(guān)系和諧，取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。整節(jié)課劉教師能很好地貫徹了英語(yǔ)教學(xué)提倡的交際性，運(yùn)用了多種教學(xué)手段及方法，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功。在這過(guò)程中很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的自信心，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 　　這次網(wǎng)上示范課活動(dòng)讓全體教師受益匪淺。在示范課結(jié)束后，學(xué)校組織老師們進(jìn)行線上再討論。老師們各抒己見(jiàn)，紛紛指出公開(kāi)課上教學(xué)的亮點(diǎn)和有待改善的地方，并針對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了很好的剖析與概括，讓大家對(duì)線上授課有了更明確的認(rèn)識(shí)，也為后續(xù)教學(xué)工作提供了清晰的思路。 　　新的學(xué)期，新的開(kāi)始，帶來(lái)新的挑戰(zhàn)也孕育新的希望。戰(zhàn)“疫”雖艱，行則將至，等世間所有的相遇，也等所有的久別重逢，待云開(kāi)“疫”散時(shí)，讓我們一起重逢美麗校園，揚(yáng)帆起航！ 審核：孟凡會(huì)圖文編輯：劉新孟海芽朱瑞瑩