<p class="ql-block"> 我的老師們</p><p class="ql-block"> 馮勤書</p><p class="ql-block"> 要過第三十七個教師節(jié)了，我當老師也將三十年，期間，常常想起我的老師們。</p><p class="ql-block"> 李英老師從小學三年級教我，她嚴厲，多才多藝。三年級時，好像考《常識》，我自作聰明地寫了小抄，被逮住了。李老師狠狠地瞪著我：“ 你知道你一個人落了咱們班多少平均分？ “三分兒吧？” “ 你可占哩！你能吃一百分噢？”（我們班那時三十多人）李老師邊說邊一腳把我踹到在地上，這一腳有多疼，不記得了，記住的是那只锃亮的皮鞋和那句“你可占哩”。從那時起，我再也沒有干過一件這樣的以及類似的不光彩的事兒。因為監(jiān)考嚴，學生曾私下罵我，我也抬起一只“锃亮的皮鞋”，不怕學生恨這只“皮鞋”，他們終將理解并受益。每當有點兒成績，想翹一翹尾巴的時候，“你可占哩”一下子就把我的尾巴打蔫兒了，夾著尾巴，挺好。李老師會識簡譜，打得一手好乒乓球。我僅會的幾句譜兒就是李老師教的，《蝦球傳》中“do re mi,re mi re ，re, do si do do"，每次講詞牌，講詞與詩的關系時，就用這幾句譜，效果不是一般的好。</p><p class="ql-block"> 王老師是我初中英語老師，三十來歲，高高壯壯，粗聲大氣，英語讀得有點兒磕磕絆絆，同學們對英語課興趣淡然。我們班主任丁老師教數(shù)學，一天自習課，聽我們讀英語，皺著眉頭，讓我們把前后門及窗戶關上，教我們當天學的英語：“These are desks，Those aren’t desks"，流暢，有力！從此，丁老師一指門，我們就趕緊關門關窗拿出英語書。不知道那個時候怎樣量化老師成績，做了老師才深深體會到丁老師是位真正的教育工作者。</p><p class="ql-block"> 馬老師氣宇軒昂，英俊瀟灑，說話有力，辦事干脆。他教了我兩年高中語文。馬老師講課慷慨激昂，激情四射，尤其是講魯迅的文章。魯迅的文章適合用家鄉(xiāng)話，愛恨情仇能酣暢淋漓地表達出來。講《論“費爾潑賴”應該緩行》“打落水狗”時，老師那種“痛打”之情猶在眼前，仿佛他正弓著步手持木棍做痛打之狀，我崇拜魯迅且深受其影響，與我的老師不無關系。老師講《項羽本紀》講得如癡如醉，講到項羽“彼可取而代之”時，手一指，仿佛秦始皇就站在講臺邊，說項羽“衣錦夜行”時，笑得一臉燦爛，背垓下之歌時，老師扼腕嘆息，講到烏江自刎時，不停地搓著手，搖著頭，連連嘆息，我聽得心潮澎湃，臉上有唾沫星子也渾然不覺！想來，應該是老師“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”時噴的?！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開心顏！”，馬老師大聲強調(diào)“事”這個字，一字一頓地讀著“開心顏”，炯炯有神的目光掃射著全班每一個人，同學們深受感染，我相信，老師已把“事權貴為恥”的思想深深根植于我們心中。多年后， 每當我在講臺上也激情四射，慷慨激昂時，總會想起我的馬老師。</p><p class="ql-block"> 任老師是我的高中地理老師，中等個兒，微黑，總是笑瞇瞇的，講課生動，知識淵博。講日食時，他自己當太陽，讓一又高又胖的學生當月球，一矮瘦的學當?shù)厍颍苏疽粭l線，高胖的學生站中間，然后問矮瘦的同學能不能看見他，講月食時，讓這兩同學換一下位置，生動，形象。古今中外天文地理任老師無所不知，常常從一點兒生發(fā)出去上達天際，一會兒又不知不覺地把我們引回課堂。聽他的課是一種超級享受，舍不得走一下思，生怕漏落那怕一句話。</p><p class="ql-block"> 容士彥老師是我大學時的電教老師。他被評為2016年“感動河北人物”、“河北好人”，是一位慈善家。容老師教我們時就五十出頭了，削瘦，溫和。電教是選修科，他教得極認真。了解容老師是在一次報告會后，那次報告會是表彰容老師的，面對院、系領導對他的高度評價和學生們雷鳴般的掌聲，容老師謙和，淡然。容老師家境清貧，85年開始，每月拿出三分之二的工資資助貧困學子?，F(xiàn)在，年近古稀的容老師率領全家奔波在慈善這條路上。那次報告會，容老師感到感染了師專的莘莘學子，我也立志以容老師為榜樣。幾十年的教學生涯中，我和愛人竭盡所能地幫忙貧困學子。</p><p class="ql-block"> 從小學到大學，教過我的老師大概有四五十位，有的印象深刻，有的已模糊，他們的教學水平可能參差不齊，教學方法不盡相同，但沒有一個懈怠工作的！教誨如春風，師恩似海深，值此佳節(jié)，感謝我的老師們！</p>