一位研修示范課教師的教學(xué)改進(jìn)設(shè)想（一）

大安市第四中學(xué)校

我的主題，我的教學(xué)改進(jìn)設(shè)想 大安四中七年級(jí)英語教師 許環(huán)宇 我本學(xué)期的研修主題是“關(guān)于激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的研究”，結(jié)合新課標(biāo)對(duì)英語聽說能力的要求和我班學(xué)生大多只注重筆試成績(jī)，對(duì)英語聽說能力不重視的問題，我本次探索預(yù)計(jì)要解決的問題是：通過多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生英語聽說能力。我選擇了Started Unit 2What' this in English?第三課時(shí)為研究課例，開啟了我的學(xué)習(xí)尋策之旅。 我組成員在中考之后就開始針對(duì)上一屆學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的常見問題和不同階段學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，進(jìn)行篩選、排序，確定了本學(xué)期的研修方向---新課標(biāo)理念下優(yōu)化課堂教學(xué)，提升目標(biāo)達(dá)成率。所以在暑假期間，我就閱讀了與主題相關(guān)的書籍和大量論文，學(xué)期初，在確立好自己的主題后，我又集中學(xué)習(xí)了《初中英語教學(xué)中提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的策略研究》《七年級(jí)新生英語學(xué)習(xí)存在的問題。及解決策略》《新課標(biāo)理念下初中生英語聽說能力的培養(yǎng)》《初中英語教學(xué)聽說訓(xùn)練的優(yōu)化措施探討》等十余篇論文。在以上文章中，我有了新的探索思路，決定在改變教法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上進(jìn)行課堂教學(xué)的優(yōu)化。 　　一、提升自我，改變教法 在本次探索活動(dòng)中，我選擇的是起始單元的第二單元做為研究課例。這節(jié)課是一節(jié)聽說課，難度適中。但剛剛步入初中的學(xué)生，英語基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力普遍較差，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語，但是應(yīng)用能力十分薄弱。在以往的聽說教學(xué)中我常常是直接播放音頻后完成相應(yīng)的聽力練習(xí)，教法簡(jiǎn)單枯燥，學(xué)生興趣不高，聽說效果也不好。本次探索我預(yù)計(jì)利用多媒體教學(xué)，運(yùn)用希沃白板的教學(xué)輔助功能，比如計(jì)時(shí)聽寫單詞，趣味PK游戲等，同時(shí)增加一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，比如刮刮卡，小組加分制等，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，通過聽前視圖，聽中解疑，聽后鞏固等多種方法并用激發(fā)學(xué)生聽說興趣，提升聽說效率。 二、提煉策略，精心設(shè)計(jì) 本次探索預(yù)計(jì)運(yùn)用的策略有：游戲激趣法和以聽說促讀寫的教學(xué)策略。預(yù)計(jì)設(shè)計(jì)五個(gè)流程：1.游戲?qū)耄涸O(shè)計(jì)字母游戲和歸類游戲復(fù)習(xí)上節(jié)課和與本節(jié)教學(xué)相銜接的知識(shí)；2.新課呈現(xiàn)：出示目標(biāo)后開始聽力部分的學(xué)習(xí)。采用聽前、聽中、聽后的模式；3.鞏固新知：即聽后通過目標(biāo)語言的運(yùn)用（小組對(duì)話練習(xí)、PK等）；4.鞏固新知：利用學(xué)生補(bǔ)充思維導(dǎo)圖進(jìn)行總結(jié)提升；5.分層作業(yè)：通過必做的基礎(chǔ)作業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)---“補(bǔ)差”；通過選做的提升作業(yè)提升能力---“培優(yōu)”。 三、預(yù)計(jì)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo) 本次探索活動(dòng)，我的教學(xué)重點(diǎn)是通過聽說訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型。所以希望通過多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升英語的聽說能力，使目標(biāo)的達(dá)成率突破80%。