<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">且學(xué)且思且成長</b></p><p class="ql-block"> ——漣源市初中語文骨干教師工作坊研修（A1182）第一次線下集中研修</p> <p class="ql-block">八月，驕陽似火，桂花酒中迎眾客；</p><p class="ql-block">八月，清風(fēng)拂柳，進修校里拜名師！</p><p class="ql-block">盛夏的驕陽熱情似火，樹間的蟬鳴聲聲不息。在這充滿熱情的時節(jié)，我們開始了在漣源市教師進修學(xué)校舉辦的漣源市初中語文骨干教師工作坊研修（A1182）第一次線下集中研修的學(xué)習(xí)之旅，全市各學(xué)校共80名初中語文中青年教師相約而來，參加了本次集中研修學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">問渠那得清如許？</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">為有源頭活水來。</b></p> <p class="ql-block">研修伊始，市教師進修學(xué)校李永根校長作動員報告，首先強調(diào)了開展本次語文“國培”的重要意義，他指出：語文是所有學(xué)問的基礎(chǔ)；再聯(lián)系北京市中考與長沙市中考等當(dāng)下最新教育熱點事件，對接即將到來的2023年全省中考命題趨勢，加深學(xué)員們對于大語文時代如何進行“語文教學(xué)”進行思考；最后他對學(xué)員們提出具體要求與希望，希望老師們珍惜來之不易的成長機會，學(xué)有所獲。 </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">紙上得來終覺淺，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">絕知此事要躬行。</b></p> <p class="ql-block">研修的第二環(huán)節(jié)，工作坊坊主李立財老師作《做學(xué)習(xí)型、研究型、智慧型教師》專題報告，報告緊緊圍繞本次研修主題：“新課標(biāo)背景下初中語文主題單元整合教學(xué)策略”向?qū)W員們進行了深入淺出地解讀了本次國培計劃的各項內(nèi)容，清晰學(xué)員定位將不只是參與者、學(xué)習(xí)者，更加是引領(lǐng)者與領(lǐng)導(dǎo)者；重點講解了“線上研修＋線下研修＋校本研修”混合研修模式。他還指出了國培項目中的研修事項（工作坊是什么，為什么學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)、怎樣才能學(xué)好等），切實讓學(xué)員們明白學(xué)習(xí)任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，明晰學(xué)習(xí)過程，明透學(xué)習(xí)方法，不僅理清了學(xué)習(xí)思路，還指明了學(xué)習(xí)方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">好風(fēng)憑借力，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">送我上青云。</b></p> <p class="ql-block">研修的第三個環(huán)節(jié)，由工作坊李曉麗老師組織《如何開展坊團隊文化建設(shè)》團隊建設(shè)活動。八分鐘時間，八個組的學(xué)員們集思廣益，想好“組名”“口號”“組徽”；寫好“組員信息”“研修目標(biāo)”“亟待解決的問題”。高壓之下必有勇夫，愈壓愈強的老師們喚醒強大的創(chuàng)造力，最終達成的團隊成果真是讓大家驚呼一組更比一組強。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">留連戲蝶時時舞，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">自在嬌鶯恰恰啼。</b></p> <p class="ql-block">研修的第四個環(huán)節(jié)，由工作坊輔導(dǎo)員肖芳老師作《大單元、大視野、大趨勢——語文單元整合教學(xué)淺談》專題報告。<b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;">大概念引領(lǐng)下的語文單元整體教學(xué)，是以“大概念”為統(tǒng)領(lǐng)，聚焦語文課堂具有持久價值與遷移價值的關(guān)鍵性概念，立足于結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)，把碎片化的語文知識、語文能力與語文思維有機地結(jié)合起來，實現(xiàn)多課型漸進、全方位整合、大容量推進，使師生站在概念的視角下審視語文學(xué)習(xí)，洞察語文學(xué)科背后的深刻思想和育人價值。</b><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">肖芳老師就單元整合教學(xué)是什么、為什么要設(shè)計、怎么設(shè)計三個大題進行講解。她告訴學(xué)員們單元整合教學(xué)是教師要解決且必須面對的問題，要敢于跳出思維的桎梏。同時分析了傳統(tǒng)型單元教學(xué)與單元整合教學(xué)的區(qū)別，結(jié)合《九年級上冊第六單元整合教學(xué)》實例，分析初中語文如何進行單元整合教學(xué)，鞭辟入里，給老師們以啟發(fā)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">乘風(fēng)破浪會有時，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">直掛云帆濟滄海。</b></p> <p class="ql-block">研修最后，工作坊的“輔導(dǎo)員”也是漣源初中語文的領(lǐng)路人劉杰軍主任總結(jié)講話，向在座“語文人”講述自己擔(dān)任教研員來的心路歷程，并對全市的初中語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量發(fā)展提出了自己的期望。</p> <p class="ql-block">“水本無波，相蕩而起漣漪，石本無華，相撞而起火花。”幾位領(lǐng)導(dǎo)老師全面的經(jīng)驗分享和透徹的深度剖析，讓學(xué)員們開闊了視野，增長了見識。莊子曰：吾生也有涯，而知也無涯。未來的教學(xué)之路還很漫長，需要漫漫求索，讓我們在今后教學(xué)的路上且學(xué)且思且成長。</p>