<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">【金牌主持】3隊浙江朱曉敏老師：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">尊敬的黃上庚校長、張東平老師、親愛的滾動家人們：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">大家晚上好！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">很榮幸再次和各位滾動家人相聚，和大家一起探究高效作文教學(xué)的方法！ 我是來自浙江省杭州市的語文老師朱曉敏，結(jié)識滾動作文已有一年時間，深深地被這種新的作文教學(xué)模式所吸引，非常感謝黃上庚校長和滾動作文專家團(tuán)隊給我們搭建這樣好的好平臺，讓更多的滾動家人在這里成長！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">一大批優(yōu)秀的專家型教師在自己的課堂中不斷實踐探索，用他們自己的作文改革之路引領(lǐng)著我們。下面讓我們歡迎請今天的講座人張東平老師！聆聽的同時期待您的積極參與！下面讓我們歡迎請今天的講座人張東平老師！聆聽的同時期待您的積極參與！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【2隊內(nèi)蒙古牙克石市馮玉欣老師】點評：滾動快速作文魅力無限！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">感受真實，能認(rèn)真聽三個多小時，可見張老師著實是位積極上進(jìn)，用心教書，熱衷學(xué)習(xí)的好老師！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">【優(yōu)秀主講】3隊浙江杭州張東平老師：大家晚上好，我是杭州市東城第二實驗學(xué)校的張東平。感謝黃校長給予我這樣一次寶貴的機(jī)會，讓我能在眾多大咖面前粗淺地談一談我與滾動快速作文的相遇經(jīng)歷。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">2021年的9月份，我第一次接觸到了滾動快速作文。那是我們學(xué)校的雷海娟老師向我們組介紹的。她告訴我們，假期里，她回溫州的路上遇到了滾動快速作文專家雷芳弘老師，一路上聽她講了三個多小時滾動作文。從滾動作文研發(fā)的初心再到探索實踐，再到成熟并向推廣的全過程，雷老師覺得我們也可以借鑒學(xué)習(xí)。說實話，第一次聽到這個名稱的時候，我的內(nèi)心立馬想到了“方便面”，語文老師的想象力比較豐富，愛打比方。我當(dāng)時的反應(yīng)確實是覺得，這種作文方式，我沒辦法馬上接受，覺得這簡直不可思議。人們在面對新事物的時候，總是一下子沒法接受它，會對它產(chǎn)生本能的抗拒。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【2隊黑龍江七臺河王紅艷老師】點評：說得好實在！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【8隊江西上饒周里鳳老師】點評：由開始的新奇與質(zhì)疑揭開滾動快速作文的神秘面紗，質(zhì)疑越深探究它的動力就越強(qiáng)，雷芳弘老師已經(jīng)在張老師的心中播下一顆滾動的種子。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【2隊內(nèi)蒙古牙克石市馮玉欣老師】點評：為領(lǐng)路人雷老師點贊！因為熱愛所以選擇，因為選擇，所以堅持！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【7隊甘肅白銀周文梅老師】點評：為領(lǐng)路人雷老師點贊！因為熱愛所以選擇，因為選擇，所以堅持！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【2隊黑龍江七臺河王紅艷老師】點評：手把手地教！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【8隊江西上饒周里鳳老師】點評：興趣驅(qū)之行動！走進(jìn)滾動快速作文，遇到良師的鼓勵與引導(dǎo)，滾動快速作文的神秘面紗已緩緩揭起，展示它獨(dú)有的魅力，所有人一旦目睹其內(nèi)涵，無不驚奇與贊嘆，心中那顆種下的種子，就會踏著春風(fēng)抽芽長葉。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">【優(yōu)秀主講】3隊浙江杭州張東平老師：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">二、實踐探索，付之行動</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">有了前輩大咖的經(jīng)驗的加持，我開始有了一點勇氣。我再次學(xué)習(xí)了滾動作文的一些知識，并不斷模擬操作流程。在教學(xué)前，我先把班級分好隊，選好隊長，并且也根據(jù)初三年級的作文要求，修改好了滾動作文的課件。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">以下是第一次滾動作文的課件設(shè)計部分展示。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【1隊山西呂梁韓彩虹老師】點評：這個滾動作文的面紗很神奇！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【1隊山西呂梁韓彩虹老師】點評：實踐中摸索，摸索中提高。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">【優(yōu)秀主講】3隊浙江杭州張東平老師：因為學(xué)生也是第一次接觸滾動作文，所以第一節(jié)在實施的過程中我特意放慢速度。我先讓學(xué)生像我一樣了解滾動作文的流程，明白這一節(jié)課的任務(wù)。第一個環(huán)節(jié)，學(xué)生通過大聲朗讀寫作導(dǎo)航，明確了解自己組的任務(wù)。一節(jié)課里，要容納三種文體的作文，在之前是想都不敢想的。我看到學(xué)生的積極性很高，忐忑的心有點放下來了，引導(dǎo)他們要有文體意識。告訴他們，現(xiàn)代詩、學(xué)習(xí)縮寫、學(xué)習(xí)改寫，這是我們第一堂課要進(jìn)行的作文目標(biāo)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【2隊黑龍江七臺河王紅艷老師】點評：慢一點，穩(wěn)一點，學(xué)的深一點，理解的很透徹一點，總而言之，一點點的做起來！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">【金牌主持】3隊浙江朱曉敏老師：這是一群敢于創(chuàng)新和實踐的老師和學(xué)生，他們對未知領(lǐng)域充滿了期待和信心。也意味著他們將會在作文教學(xué)中達(dá)到新的階梯。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【1隊山西呂梁韓彩虹老師】點評：一分鐘擬題，真的體現(xiàn)了滾動作文的“快”！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【3隊安徽亳州高中梁蕾老師】點評：擬多個標(biāo)題和選最佳標(biāo)題寫作，也是多角度審題的體現(xiàn)！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">精彩的板書展示！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">【優(yōu)秀主講】3隊浙江杭州張東平老師：第三環(huán)節(jié)因為看上去比前兩個環(huán)節(jié)要復(fù)雜一些，所以學(xué)生花的時間也多了一些。原本我們打算在前面的環(huán)節(jié)里只給十五分鐘時間，但因為是第一次接觸，所以，第一堂課留給寫作的時間沒有滿三十分鐘，需要學(xué)生課外再補(bǔ)一點時間完成作文。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">課后，我們組內(nèi)老師對這一堂課進(jìn)行分析總結(jié)，我們覺得這樣的作文模式，是可以在九年級實施的。并且通過課后調(diào)查，學(xué)生的反饋都是積極的。學(xué)生在交上來的問卷中，都表示這樣的作文課堂，他們非常喜歡。如果學(xué)生能喜歡作文課，那么就說明這堂課是成功的。這給了初次涉足滾動作文的我巨大的信心。我開始感覺出了一點喜悅的味道。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【8隊江西上饒周里鳳老師】點評：第一次嘗試，不急不慢，耐心指導(dǎo)與引領(lǐng)！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">【金牌主持】3隊浙江朱曉敏老師：一堂學(xué)生喜歡的作文課是多不容易??！這就是滾動作文的魅力！讓學(xué)生愛上寫作。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【2隊黑龍江七臺河王紅艷老師】點評：學(xué)生喜歡這樣的作文課，是我們一線語文教師繼續(xù)做下去，做好的不竭動力！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【8隊江西上饒周里鳳老師】點評：張老師落實了滾動快速作文最精彩的內(nèi)核：充分尊重學(xué)生，以學(xué)生為主人，創(chuàng)建小組互助，集思廣益，讓學(xué)生全程參與作文的構(gòu)思、創(chuàng)作、評價、借鑒、修改、反思等所有文字創(chuàng)作的過程，凸顯了學(xué)生的主體地位，讓作文教學(xué)的課堂向著更高效、更飽滿、更精彩的愿景發(fā)展。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【2隊內(nèi)蒙古牙克石市馮玉欣老師】點評：評價有法可循，心中有規(guī)則，行為定方圓。于人于己在寫作能力上都是提升的好方法。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">【金牌主持】3隊浙江朱曉敏老師：“溫故而知新”讓滾動作文日久彌新，張東平老師對教學(xué)熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木褡屓烁袆?。她樂于其中，在探索中達(dá)到新的高度。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">精彩點評展示</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">精彩點評展示</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">精彩的作文點評展示</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">優(yōu)秀作文展示</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">優(yōu)秀作文展示</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【2隊內(nèi)蒙古牙克石市馮玉欣老師】點評：一點點的做起來，會有快樂的感覺陪伴哦！有校長支持。老師更是會心懷感恩，竭盡全力做好哦！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">【優(yōu)秀主講】3隊浙江杭州張東平老師：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">三、總結(jié)反思，緩緩前行</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">這樣一套流程下來，學(xué)生不僅對自己作文的優(yōu)缺點有一定的認(rèn)識，他們可以通過同伴的點評和老師的點評，對自己的作文進(jìn)行修改。同時，他們能夠在閱覽同學(xué)的作文中學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的經(jīng)驗。對于老師來說，這種作文方式，事半功倍地達(dá)到了提高學(xué)生作文水平的效果。學(xué)生有興趣寫作文，能開心點評他人的作文，并且能在滾動作文中有所獲得。這大概就是“滾動快速作文”的神秘面紗吧。初次接觸，感覺良好，我以后也會堅持下去，并能快樂地做個作文耕耘者。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">感謝滾動作文帶給我們的新體驗，感謝創(chuàng)始人以及熱血在作文開發(fā)中的老師們的引領(lǐng)，讓我們能夠快速地成長，并獲得成就感！謝謝各位大咖的指點和鼓勵！一個人往前走很難，一群人一起走，一定能走得更遠(yuǎn)更美好！祝福滾動快速作文，越來越壯大！謝謝！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【浙江優(yōu)秀校長鄒鄂生校長】點評：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">文如其人。張東平老師是一位美麗又有才華的語文老師，對很多的新鮮事物都樂意嘗試，敢于嘗試，并總能從中提煉出一些非常有價值的信息。張老師平時的朋友圈，對生活的點點滴滴都有著詳實的記錄。對滾動作文教學(xué)模式亦是如此，從開始聽到的新奇，到初步的嘗試，再到后面的輕車熟路，其中都包含著她對這一教學(xué)模式的熱愛與執(zhí)著。學(xué)生的一篇篇作品，無一不是她思考、實踐的結(jié)晶，也是對她最好的回報。面臨新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教學(xué)范式，相信東平老師一定會有新的思考，新的收獲，回饋學(xué)生，回饋自己。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【河南優(yōu)秀教授吳偉教授】點評：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">?跟隨張東平老師真實而富有激情的講座稿，讓我們感受到原來“滾動快速作文”并不神秘：她是聽完名師講座后的驚奇與嘆服，她是教師進(jìn)行全冊作文備課時的艱辛與欣喜，她是學(xué)生頭腦風(fēng)暴之后的“多彩文題如雨后春筍”，她是學(xué)生爭相分享作文提綱時的“思維大比拼”，她是學(xué)生相互點評，自能作文的事半功倍，她更是學(xué)生愛上寫作后，教師發(fā)自內(nèi)心的輕松感與成就感……面臨“滾動快速作文”的教學(xué)新模式，東平老師想得多，想得遠(yuǎn)，想得細(xì)。相信對滾動快速作文“感覺良好”的東平老師，不遠(yuǎn)的未來一定會將“滾動快速作文”這一學(xué)生自主寫作的空間站，建設(shè)得更加臻于完美！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【山東優(yōu)秀教研員劉冬生老師】點評：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">對于教學(xué)的新事物，一線教師都比較謹(jǐn)慎，張老師亦是如此?？吹搅藵L動快速作文單元主題作文教學(xué)設(shè)計，聽取了鄭福良校長的經(jīng)驗介紹，張老師對滾動快速作文有了初步的認(rèn)識，于是一場揭開滾動快速作文的神秘面紗之旅開始了。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">在實踐的過程中，張老師采用“潤物細(xì)無聲”的方式，放慢節(jié)奏，精心備課，引領(lǐng)學(xué)生一步一步走近滾動作文，由淺入深，體驗滾動快速作文的魅力。面對“擬寫提綱”環(huán)節(jié)，張老師活學(xué)活用，給學(xué)生充分的時間，綱舉目張，好的作文自然水到渠成。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span>完成一次滾動作文嘗試，神秘面紗的背后是學(xué)生在課堂上的精彩呈現(xiàn)，學(xué)生有興趣寫作文，并能開心點評他人的作文。正如張老師所言：初次接觸，感覺良好，以后也會堅持下去，能快樂地做個作文耕耘者。祝愿張老師堅持下去，滾動一次，提高一次，滾動一次，精彩一次！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【浙江優(yōu)秀特級教師宋莉老師】點評：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span>張老師很真實細(xì)膩，以學(xué)生視角準(zhǔn)確的捕捉到“喜歡”是勝任的前提，愿意嘗試寫作是流暢作文的保障。她的“滾動作文”引導(dǎo)學(xué)生從一個標(biāo)題到幾個提綱去敷衍文字，成功的讓學(xué)生在持續(xù)的閱讀評價中提升了表達(dá)能力，增強(qiáng)了寫作的興趣與信心。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【內(nèi)蒙古優(yōu)秀教育領(lǐng)導(dǎo)叢金源校長】點評：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">張老師的分享，讓我想到三個詞，一個是“實”，二是“精”，三是“遠(yuǎn)”。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">實，是務(wù)實，雖然一開始感覺“滾動快速作文”像是“方便面”，心里一下子難以接受，卻愿嘗試實踐，而且有方法有步驟，發(fā)揮主觀能動性的實踐。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">精，是精確，標(biāo)題為“輕輕地揭開“滾動快速作文”的神秘面紗”，他提到：“學(xué)生能夠在閱覽同伴的作文中，學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的經(jīng)驗……學(xué)生有興趣寫作文，能開心點評他人的作文，并且能在滾動作文中有所獲得。這大概就是“滾動快速作文”的神秘面紗吧”，我非常的認(rèn)同，學(xué)習(xí)就是一種經(jīng)驗借鑒分享、碰撞的過程，滾動快速作文模式，給學(xué)生創(chuàng)造了快速提高寫作能力的機(jī)會。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">?遠(yuǎn)，是致遠(yuǎn)，一個人會走得很快，但一群人會走得很遠(yuǎn)，7月是杭州師大附中滾動快速作文專場，我們看到一群上進(jìn)的語文新秀，在黃上庚校長、鄭福良校長和雷芳弘校長帶領(lǐng)下，抱團(tuán)滾動成長！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【滾動快速作文專家雷芳弘老師】點評：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">我只是帶一把滾快速作文的種子，讓雷海娟老師帶到杭師大東城學(xué)校而已。雷海娟老師觸摸到這把種子的能量，慎重地把種子遞到有遠(yuǎn)見、有卓識的宋莉校長面前。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們特有眼光，也發(fā)現(xiàn)了滾動快速作文的價值所在。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">今天，光從張老師以及學(xué)生們的成長來看，那一把種子已在“東城”開滿了花。而我們團(tuán)隊已在欣賞這道風(fēng)景。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">張東平是一位能以平常心對待新事物，又充滿匠心的老師。只要看準(zhǔn)了的，方向?qū)α说摹霸摮鍪謺r就會出手”。有意思！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">剛接觸滾動快速作文時，張老師的海底波濤洶涌，海面風(fēng)平浪靜！不過，事物只有嘗試才能知道它的含金量！本人覺得張老師能按認(rèn)知規(guī)律對待事物，能按事物發(fā)展規(guī)律做事，是一位很靠譜的人！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">俗話說，聽到的不如看到的，看到的不如親身去體驗的，去體驗的不如親自去實踐的。實踐出真知已在張老師的身上發(fā)生了。張老師及學(xué)生們能從實踐中獲得喜悅。這喜悅是激發(fā)興趣的“火種”。這喜悅也是滾動快速作文只要動起來，就會激動，只要動起來，就會有感動的事實證明。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">張老師對滾動快速作文的每個環(huán)節(jié)進(jìn)行嘗試、總結(jié)、感悟，課堂多處碰撞出師生之間、生生之間的火花。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">張老師把課堂當(dāng)成了學(xué)生的訓(xùn)練場，把自己當(dāng)成教練，或當(dāng)成導(dǎo)游，或當(dāng)成主持人，實現(xiàn)了在一定時空里的角色改變，很了不起！從學(xué)生作品里，我們捕捉到張老師在知識、技能的節(jié)骨眼上給予把關(guān)，重視不斷夯實基礎(chǔ)，不僅給予方式，還教給方法，賦予思維，一步一步引領(lǐng)學(xué)生走上坡，從不挖坑，值得表揚(yáng)！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">?千里之行始于足下，良好的開端就是成功的一半。還有一半我們相約在沙漠上共賞那片綠洲！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">【金牌主持】3隊浙江朱曉敏老師：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">感謝各位專家老師們的精彩點評，輕輕揭開滾動作文的面紗，緩緩前行于這條創(chuàng)新之路。張東平老師的探索、嚴(yán)謹(jǐn)、求實精神，讓我們?yōu)橹畡尤荨L動作文就像是一杯酒，在精心釀制下愈濃愈香。讓我們再次以熱烈的掌聲感謝張東平老師給我們帶來的分享，感謝滾動快速作文的創(chuàng)始人黃上庚校長和各位專家老師們，為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺。還要感謝各位默默奉獻(xiàn)美文制作的各位老師們，謝謝，謝謝你們，你們辛苦了！同時，也請把掌聲送給百忙之中參與到我們這個活動中的所有家人！今天活動到此結(jié)束，期待明天更精彩！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">【明日講座預(yù)告】</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">時間：7月19日晚7:40</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">主講：浙江闕旭凌</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">主持：浙江王曉星</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">主題：在“翻滾”中，讓思辨發(fā)生</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">點評名師：甘肅周文梅</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 廣西莫堅</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 內(nèi)蒙李潤波</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 貴州楊興斌</span></p>