<p class="ql-block"> 在“雙減”政策背景下，為促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)骨干教師均衡配置。優(yōu)化業(yè)務(wù)交流，提升自身素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，激勵(lì)工作熱情，提高學(xué)校間的凝聚力。我校在區(qū)教育局號(hào)召指引下，于7月14日起展開(kāi)了為期兩天的送教實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)由副校長(zhǎng)于海波，校辦主任于聯(lián)歡帶隊(duì)深入?yún)^(qū)第二中學(xué)進(jìn)行送教實(shí)踐交流，我校分別派出了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、外語(yǔ)、物理、道德與法治、歷史、生物、美術(shù)八門學(xué)科教師，共計(jì)14節(jié)展示交流課。</p> <p class="ql-block"> 劉翠蘭老師講授的是八年級(jí)第一節(jié)起始課《三角形的邊》，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)三角形的定義和分類以及三邊關(guān)系。難點(diǎn)是利用三邊關(guān)系解決問(wèn)題。課的開(kāi)始課件展示圖片引入課題，然后層層遞進(jìn)的設(shè)置問(wèn)題，一步步突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，師生、生生互動(dòng)，在輕松愉悅的氛圍中出色的完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生們都感嘆“這節(jié)課這么快結(jié)束了”。</p> <p class="ql-block"> 侯兆君老師的授課的題目是《一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系》，在教學(xué)設(shè)計(jì)中她應(yīng)用到了信息技術(shù)2.0制作課件，生動(dòng)活潑地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生“猜想”，再通過(guò)活動(dòng)證明“猜想”是正誤，及時(shí)應(yīng)用和鞏固得到的結(jié)論，當(dāng)堂檢測(cè)，做到了堂堂清。</p> <p class="ql-block"> 在評(píng)課環(huán)節(jié)，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師暢所欲言，都認(rèn)為信息技術(shù)的應(yīng)用節(jié)省了時(shí)間，安排合理，提高了教學(xué)效率，兩節(jié)課設(shè)計(jì)的很精煉，給予高度評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 丁桂珍老師的授課題目為《短文兩篇》，區(qū)二中的孩子們課上積極回答問(wèn)題，并沒(méi)有因?yàn)椴皇煜だ蠋熓艿饺魏斡绊?，他們的表現(xiàn)帶給丁老師滿滿的感動(dòng)。特別是在延伸拓展這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生用托物言志的手法寫(xiě)一個(gè)片段，班上的一名同學(xué)寫(xiě)到：蠟燭燃燒自己，用它發(fā)出的微光給人帶來(lái)光明和溫暖，就像默默為我們付出的老師一樣。多么好的孩子啊，樸實(shí)的話語(yǔ)里流露出的是對(duì)老師的感恩之情。有這樣的學(xué)生在，老師們定將無(wú)悔于這份職業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 趙麗霞老師授課題目為《我三十萬(wàn)大軍勝利渡過(guò)長(zhǎng)江》。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)時(shí)代離學(xué)生們的生活比較久遠(yuǎn)，這對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，所以趙麗霞老師就借助資料、課件給學(xué)生以形象感，猶如身臨其境，化難為易。整個(gè)過(guò)程分為四個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一是認(rèn)識(shí)作者，了解背景，讀準(zhǔn)字音；活動(dòng)二是讀課文，結(jié)合旁批學(xué)習(xí)新聞的結(jié)構(gòu)，特點(diǎn)，要素等相關(guān)知識(shí)；活動(dòng)三賞析，理解句子，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練；活動(dòng)四課堂檢測(cè)，包括知識(shí)點(diǎn)的檢測(cè)和片段寫(xiě)作檢測(cè)。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣、重點(diǎn)突出、以自學(xué)為主，老師引導(dǎo)為輔，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到知識(shí)、提高能力。最重要的是受到教師們思想的感染，從中也受到了愛(ài)國(guó)教育。PPT課件貫穿教學(xué)始終，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，豐富了教學(xué)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 于洪偉老師授課題目為《熱機(jī)》。本節(jié)課的亮點(diǎn)主要有：1、引入方式抓住了學(xué)生的眼球、大腦。讓他們立即看到問(wèn)題，想到問(wèn)題，從而立即就融入了物理情境中來(lái)。2、九年級(jí)這個(gè)年齡段的學(xué)生已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，并且可以分析一些簡(jiǎn)單直觀的現(xiàn)象，教師的主要任務(wù)是做好引導(dǎo)本節(jié)課內(nèi)容中的汽油機(jī)工作過(guò)程，利用動(dòng)畫(huà)展示，這樣比較直觀形象，既彌補(bǔ)了學(xué)生空間想象的不足，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣。3、通過(guò)對(duì)熱機(jī)發(fā)展史、汽油機(jī)的結(jié)構(gòu)以及工作過(guò)程的學(xué)習(xí)，感受到人類對(duì)美好事物的孜孜不倦的追求，逐步培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。4、了解生活中各種常見(jiàn)的熱機(jī)工作時(shí)的利弊，喚起學(xué)生節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 在評(píng)課中，首先于洪偉老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了自評(píng)，然后于聯(lián)歡老師針對(duì)在中考批卷過(guò)程中學(xué)生出現(xiàn)的共性錯(cuò)誤和各位物理教師進(jìn)行了分析交流總結(jié)。大家一致認(rèn)為在授課中應(yīng)該把過(guò)去過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳承的傾向，轉(zhuǎn)向讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)探索的過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)了學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 王桂英老師授課的題目為《隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代》復(fù)習(xí)課。她將5課內(nèi)容整合成5個(gè)板塊，在一節(jié)課內(nèi)讓學(xué)生理解、掌握。利用多媒體課件，將知識(shí)點(diǎn)與練習(xí)有效融合。提高學(xué)生注意力，有效記憶。在一個(gè)新環(huán)境下王桂英老師能快速與學(xué)生融為一體，讓學(xué)生接受自己，師生課堂配合默契。</p><p class="ql-block"> 在評(píng)課環(huán)節(jié)中，她將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的分享給各位老師，并虛心學(xué)習(xí)聽(tīng)課老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到資源共享。</p> <p class="ql-block"> 王慶波老師授課題目為《創(chuàng)新永無(wú)止境》，本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路是：教育——人才——科技創(chuàng)新——綜合國(guó)力。本課的亮點(diǎn)有：一是導(dǎo)入新課新穎，用新的四大發(fā)明來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)也為講授新課做了鋪墊。二是所用案例新，“神舟十四號(hào)”視頻、近兩年取得的科技成就圖片、華為總裁任正非2020年去四所大學(xué)的內(nèi)容、2020年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的金句等。</p><p class="ql-block"> 評(píng)課時(shí)老師們對(duì)學(xué)生中考答題規(guī)范、講課過(guò)程中運(yùn)用的時(shí)事等問(wèn)題交換了意見(jiàn)。</p> <p class="ql-block"> 朱洪波老師授課的題目是《短跑中的蹲踞式起跑、中長(zhǎng)跑中的站立式起跑》。學(xué)生對(duì)這個(gè)內(nèi)容并不陌生接受起來(lái)很容易，練習(xí)很認(rèn)真，動(dòng)作要領(lǐng)掌握非常準(zhǔn)確。課堂中朱老師加入力量性練習(xí)，“深蹲、行進(jìn)間高抬腿、行進(jìn)間后踢腿跑”，來(lái)增加學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量。為了調(diào)節(jié)課堂氣氛朱老師設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)【找數(shù)字】。學(xué)生們積極性很高，歡呼聲此起彼伏，烘托了整個(gè)課堂氣氛。并且做錯(cuò)的同學(xué)積極主動(dòng)的做俯臥撐和仰臥起坐。整堂課師生配合也相當(dāng)融洽，環(huán)環(huán)相扣。</p> <p class="ql-block"> 韓成銘授課題目為《隊(duì)列、隊(duì)形、接力跑》，韓老師認(rèn)為，本節(jié)課雖然達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，但也有些許不足之處，同行的鼓勵(lì)、學(xué)生們的互動(dòng)，收到了一定的鍛煉效果。同學(xué)們熱情高，渴望知識(shí)的傳播，也給教師們提了醒，一是現(xiàn)代化教學(xué)手段的重要性，二是傳統(tǒng)教學(xué)不能丟。新的教學(xué)理念，教學(xué)手段要更加突出，這就要求我們每一位體育老師走出去，多交流，多體驗(yàn)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮出更大的作用。</p> <p class="ql-block"> 王曉東老師授課題目為《快速跑及體能練習(xí)》，王老師在課堂感受到，這是一批有著良好身體素質(zhì)和體育熱情的優(yōu)秀學(xué)生。通過(guò)輪崗實(shí)踐讓他有了一個(gè)全新嘗試教學(xué)的平臺(tái)。同時(shí)對(duì)未來(lái)教學(xué)有了一些新的教學(xué)構(gòu)想，借這次機(jī)會(huì)，也做了一些教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化，收到了很好的效果。</p> <p class="ql-block"> 體育老師間的交流討論。</p> <p class="ql-block"> 丁麗艷老師授課題目為《 I think that mooncakes are delicious!》，在送教之前,丁老師做了充分的準(zhǔn)備，并針對(duì)具體的教學(xué)進(jìn)度，做出相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)， 整個(gè)課堂環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，通過(guò)輪崗交流丁老師告訴自己在今后的工作中要繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把優(yōu)秀教師的課做為一面鏡子和自己對(duì)照，在實(shí)踐反思中不斷提高自己課堂教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block"> 王桂花授課內(nèi)容為復(fù)習(xí)《三大時(shí)態(tài)即一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)》容量相當(dāng)之大，包括了三大時(shí)態(tài)的定義，謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)，時(shí)間狀語(yǔ)以及句型之間的轉(zhuǎn)換。</p><p class="ql-block"> 整節(jié)課按照總分總的體系，以“如何判斷一個(gè)句子的時(shí)態(tài)”來(lái)設(shè)置問(wèn)題，通過(guò)對(duì)三大時(shí)態(tài)的定義，謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)，時(shí)間狀語(yǔ)，句式轉(zhuǎn)換進(jìn)行比較復(fù)習(xí)，從而使學(xué)生樹(shù)立時(shí)態(tài)意識(shí)，提高學(xué)生識(shí)別時(shí)態(tài)，表達(dá)時(shí)態(tài)的能力。讓學(xué)生先整體感知，再細(xì)化到每個(gè)章節(jié)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，最后再進(jìn)行總結(jié)。在每一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)的講解時(shí)也能詳略得當(dāng)，張馳有度。另外，講解與練相結(jié)合，精講精練。在題目的設(shè)置上能考慮到全方位的題型，使學(xué)生都有所接觸。最后的分層作業(yè)及思維導(dǎo)圖的板書(shū)設(shè)計(jì)更是起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，為學(xué)生對(duì)教材及三大時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)起到很大幫助。</p> <p class="ql-block"> 大家對(duì)兩節(jié)課英語(yǔ)課給予了充分的肯定，稱這是兩節(jié)高效實(shí)用的展示交流課。</p> <p class="ql-block"> 李永雙老師交流了《制作面具——表演》一課，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)面具在人們生活中起到重要的營(yíng)造氛圍、點(diǎn)綴裝飾的作用,它在烘托氣氛的同時(shí)可以表達(dá)文化和審美情趣。面具課同時(shí)也是我們的校本課程，學(xué)生對(duì)它的興趣濃厚。因?yàn)橄鄬?duì)于傳統(tǒng)寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)，面具創(chuàng)作難度較高、畫(huà)面以立體造型為主，又可使用剪、貼、粘等創(chuàng)意性手法進(jìn)行創(chuàng)作，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得了同學(xué)們的喜愛(ài)。</p><p class="ql-block"> 本課亮點(diǎn)：</p><p class="ql-block"> 一是面具作品的及時(shí)展示能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,從而使他們形成持久的創(chuàng)作興趣,使學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛濃郁，求知欲望強(qiáng)烈。</p><p class="ql-block"> 二是有效延伸課堂,培養(yǎng)學(xué)生生活情趣、提高審美趣味,讓學(xué)生更多地體會(huì)紙漿面具的樂(lè)趣,并能在生活中學(xué)以致用,從而保持對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。</p> <p class="ql-block"> 在崔文校長(zhǎng)的盛情邀請(qǐng)下，在二中工作人員陪同下，教師們分批次來(lái)到二中冰壺館參觀體驗(yàn)，了解了區(qū)二中特色冰壺的發(fā)展歷程，并學(xué)習(xí)了寶貴的冰上活動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有效促進(jìn)了兩校素質(zhì)教育融合。</p> <p class="ql-block"> 盛夏的風(fēng)送來(lái)綠色的濃蔭，也帶來(lái)離別的不舍。攜一抹夏意，看天際之云卷云舒；捧一顆初心，探教育之曲徑通幽。教師送教交流活動(dòng)促進(jìn)了義務(wù)教育的均衡發(fā)展，不僅為教師們提供了全面發(fā)展的平臺(tái)，也為校際之間增添了新的辦學(xué)活力。感謝區(qū)第二中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及同仁們的陪同和支持，并把寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流共享。相信，所有的一中教育人一定會(huì)賡續(xù)教育初心，擔(dān)當(dāng)育人使命，為辦好人民滿意的教育而不斷努力！</p>