馳騁空間，名師引航——記2022年贛州市“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”“網(wǎng)絡(luò)名師工作室”應(yīng)用骨干培訓(xùn)活動

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驕陽似火，花開盛夏，7月11日,懷揣著激動的心情，我們一行人又迎來了一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會，這次的培訓(xùn)活動是由贛州市教育局主辦、贛州市教師發(fā)展中心承辦，活動的主題為“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”及“名師網(wǎng)絡(luò)工作室”應(yīng)用骨干培訓(xùn)，活動課程為期兩天，課程內(nèi)容安排的滿滿的。 踏著輕盈的步伐，我們走進(jìn)了美麗的培訓(xùn)地點——贛州市章江路小學(xué)（東校區(qū)）。 Day1 7月12日上午八點半，贛州市教師發(fā)展中心培訓(xùn)處主任蔡雪榮主持了此次活動的開班儀式。 　　接著，贛州市發(fā)展中心主任廖健民做了重要發(fā)言，他指出：各位參訓(xùn)骨干要高度重視此次學(xué)習(xí)，參訓(xùn)教師不僅要學(xué)知識內(nèi)容，還要學(xué)習(xí)思維方法，回到單位后要積極運用起來，帶動身邊的教師一起學(xué)習(xí)，起到典型示范引領(lǐng)的作用。最后，他送給大家三個貼心的“安”字——安全、安心、安康。 1st 　　開班儀式結(jié)束后，正式進(jìn)入課程學(xué)習(xí)，第一節(jié)課是由省教育技術(shù)與裝備發(fā)展中心培訓(xùn)處主任黃利華給我們帶來的題為《2022年江西省中小學(xué)（幼兒園）教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間創(chuàng)建展示活動方案解讀》的講座，黃主任主要圍繞“教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”和“網(wǎng)絡(luò)名師工作室”建設(shè)與運用的活動背景、目標(biāo)、建設(shè)要求、現(xiàn)存問題和建議等方面進(jìn)行展開。 　　聽完專家的解讀，讓我們對“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”和“名師網(wǎng)絡(luò)工作室”有了更清晰的認(rèn)識，同時，也給我們對于建設(shè)和應(yīng)用兩大方面指明了方向，并且讓我們明白了“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”和“名師網(wǎng)絡(luò)工作室”建設(shè)的意義在于應(yīng)用在實際的教育教學(xué)工作當(dāng)中，而非僅僅停留在表面的建設(shè)上。 2nd 　　第二節(jié)課是由連凌燕老師給我們帶來的題為《智慧空間添活力，創(chuàng)新教學(xué)煥光彩——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的創(chuàng)建與美化》課程。她的課程生動活潑，她把空間的裝扮形象地比喻為“像女生護(hù)膚一樣簡單”。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們明白了應(yīng)該怎樣使自己的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間變得更加地爽心悅目。 3rd 　　下午的課程始于一位樸實、熱忱、認(rèn)真、勤于鉆研的女教師，她是一位有著30年教齡的老教師，她的名字叫做黃平英，黃老師雖然年齡比較大了，但內(nèi)心卻是青春永駐，活力滿滿，這么大的年齡了還連續(xù)四五年獲得了網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)的大滿貫，智慧作業(yè)微課錄制了上百節(jié)，真是讓人敬佩啊！是什么驅(qū)動著一個上了年紀(jì)的老教師這么熱衷于新媒體新技術(shù)的應(yīng)用？聽完這節(jié)課，恍然大悟，正如這節(jié)課程的名字所言——守望空間共成長，我想，“守望”、“成長”這四個字應(yīng)該就是黃老師對待工作、對待生活最好的詮釋吧。 常言道：活到老，學(xué)到老。而空間的創(chuàng)建工作需要花費大量的時間和精力，黃老師卻能克服年齡大、工作忙等困難，擠出時間把空間建設(shè)的那么好、且持續(xù)應(yīng)用下去，相比之下，我們很多年輕教師的空間卻是空空如也，干凈的就像一間空房子！所以，我認(rèn)為，黃老師對待工作的態(tài)度和精神值得我們每一個人去學(xué)習(xí)！ 4th 　　第四節(jié)課程是由瑞金市象湖鎮(zhèn)瑞明小學(xué)的羅春發(fā)主任帶來的，這節(jié)課可謂干貨滿滿，羅主任的講解語言非常幽默，接地氣，并且分享了許多好點子來進(jìn)行空間的創(chuàng)建與應(yīng)用。 5th 　　第一天下午的最后一節(jié)課是由幼兒園教師何玉華帶來的《一網(wǎng)一空間，科學(xué)巧探索》，這節(jié)課運用了大量的案例視頻來展示何老師的小主題為切入點的空間建設(shè)。何老師的空間主題小而精，對于幼兒來說，啟智有趣，意義非凡！ Day2 6th 　　第二天上午的第一節(jié)課是由贛州市章貢區(qū)教育局陳旭軍主任給大家?guī)淼念}為《強(qiáng)化應(yīng)用創(chuàng)新，打造“雙減”背景下的優(yōu)質(zhì)名師網(wǎng)絡(luò)工作室》課程。 陳主任從談什么是“雙減”、為什么要“雙減”引出她的課程，陳主任娓娓道來，她給我們解答了雙減”背景下的優(yōu)質(zhì)名師工作室應(yīng)具備什么特質(zhì)，那就是必須具備名師的特質(zhì)，有實現(xiàn)“五育并舉”、“優(yōu)質(zhì)資源共享”的路徑。疫情以后，傳統(tǒng)的生態(tài)鏈被打破，數(shù)字經(jīng)濟(jì)運應(yīng)而生，名師網(wǎng)絡(luò)工作室就是以數(shù)字化助推教師隊伍的建設(shè)的教師研修活動載體。接下來，陳主任給我們介紹了怎樣打造一個優(yōu)質(zhì)名師網(wǎng)絡(luò)工作室。她的課程，打開了我們的眼界和思維，真可謂聽君一席話勝讀十年書?。?lt;/p> 7th 　　之后，瑞金市金都小學(xué)的楊莉老師分享了她創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)名師工作室的歷程，楊老師這節(jié)課里傳遞給我們的不僅是創(chuàng)建名師工作室的方法，更重要的是她還傳遞了一種做學(xué)問、做工作的精神態(tài)度：生命在于成長，在于突破！在于不斷地堅持，才能收獲成長的喜悅！ 8th 　　接下來，信豐縣第一中學(xué)黃為清老師為我們分享了他是怎樣帶領(lǐng)團(tuán)隊建立網(wǎng)絡(luò)名師工作室的，黃老師的分享，亦是干貨滿滿，不僅分享了他的一些建設(shè)經(jīng)驗，而且還分享了一些信息技術(shù)小技巧，讓我們受益匪淺。 9th 　　下午第一節(jié)課，章江路小學(xué)校長羅蔚給大家分享了她是怎樣引領(lǐng)學(xué)校推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的創(chuàng)建和應(yīng)用的，她的課帶給我們更多的是去思考，怎樣探尋網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與我們的教育教學(xué)深度的融合應(yīng)用，“雙減”背景下如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間在教育教學(xué)中的作用，她給大家傳遞了一個非常重要的理念：“學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是個體的內(nèi)驅(qū)力”、“教育不是灌輸，而且點燃！”。 10th 　　章江路小學(xué)李小燕老師給我們帶來了一節(jié)精彩的無生模擬課堂：一個豆莢里的五粒豆，在這節(jié)課中，她借助贛教云平臺，嫻熟地運用其中備課、電子課本、學(xué)科工具、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間等輔助教學(xué)，李老師的語言婉轉(zhuǎn)動聽，課件清新淡雅，完美地呈現(xiàn)出了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合運用。 11th 　　章江路小學(xué)左昕宇、陳橋秀等老師給我們分享了她們是怎樣在平時的教育教學(xué)中運用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的，她們的座談會，讓我們學(xué)習(xí)到了很多可以借鑒的經(jīng)驗。 小組成員與專家合影 　　路雖遠(yuǎn)，行則將至！行動，才會有收獲，此次的學(xué)習(xí)雖然只有短短的兩天，但卻滿載而歸！ 定南縣學(xué)習(xí)小分隊全體成員：魏偉平鐘日娟李財進(jìn) 周麗紅  繆智瓊撰稿人：繆智瓊