顯擺 <p class="ql-block"> 那日從《王子微課》中了解了一些極簡小妙招以后，自己總是躍躍欲試，尤其看到學習群里老師們的打卡分享，我更是按捺不住心中的那份新奇 ，一閑下來就想去試試，試著制作一個小視頻，一節(jié)小微課……看著很簡單，但是眼瞅著按部就班地照著做，就是不成功，返回微信再細看視頻，嘴里還念叨著，本上也記錄著，就是半天鼓搗不出個像樣的視頻來。有好幾次自己感覺是學不會了，這學期這門課也算“夭折”呀，但從來不認輸?shù)奈揖褪墙邮懿涣诉@個事實。</p><p class="ql-block"> 晚上回到家，我一個人悄悄鉆進臥室繼續(xù)鼓搗那天沒成功的作品，兩個手機齊上陣，這個手機看步驟，那個手機學制作，有樣學樣，也是一條捷徑，選文案，找圖片，篩音樂，錄聲音，真有點手忙腳亂，總算大部分程序做好了，可是錄好的朗讀怎么不出來，再一步步查看，原來還沒有錄完，自己有點心急了。夜已經(jīng)很深了，今天又熬夜了，眼睛盯得有點酸困，不管怎樣自己還是制作成功了。點開自己先欣賞了一翻，雖說沒有想象中的那么完美，但一個完完全全的菜鳥能做成這樣已經(jīng)很了不起了！我沾沾自喜地點開視頻讓愛人欣賞，愛人可是給足了我面子，一個勁地都聽完，沒等他夸獎我（其實也未必夸我），我搶先說道:“不錯吧！這是我自己做的”！“嗯，不錯?！睈廴藨偷?。我高興地拂袖而去，真想把這個視頻分享到朋友圈，可又感覺拿不出手（因為只會點皮毛，所以視頻還是有點死板），靜坐下來又修改了半天，還是沒有多少長進，就這樣吧，自己安慰自己道。于是，又點開視頻一遍又一遍地聽了半天，最后帶著那份得意，那份激動，那份欣喜進入了夢鄉(xiāng)。</p> 著急 <p class="ql-block"> 放假時，背回一摞又一摞的書，并且都放到最顯眼的書桌上，想時時提醒自己多讀書，讀好書，好讀書。</p><p class="ql-block"> 年前的時間感覺真快！當你忙碌地準備過年時，時間從你匆忙的身影中溜過去了。還好，放假進行了為期兩天的線上培訓，都是名師進行講課和講座，自己一節(jié)沒落，而且還做了詳細的記錄。聆聽大師做課發(fā)現(xiàn)自己薄弱之處，聆聽大師講座明白教改方向，真希望這樣的公益活動多一些，讓一線老師們多受益，快成長。</p><p class="ql-block"> 總以為隆重的新年一過，自己可以有計劃地讀書了，可誰知計劃趕不上變化，又因雜事的影響，心情也隨之搖擺不定，哪有心思去讀書。隨著時間的推移，自己感覺這個假期真的頹廢了，以至于曾經(jīng)設計過的隨文微寫這個假期也是一塌糊涂，三番五次，五次三番都沒有合格，看著黃老師的質(zhì)疑，看著完全沒有思路的設計，我心急，更沮喪，難道真設計不出來了嗎？難道真就這樣放棄嗎？糾結(jié)過后逐漸平復內(nèi)心的焦躁，繼續(xù)研讀課文，內(nèi)化知識，構(gòu)思“梯子”。總算大功告成，總算了卻自己多日來一件大心愿。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 喜悅 <p class="ql-block"> 2月28日本是開學日，因為疫情再次來襲，網(wǎng)課又重新上演。還好，有了那次漫長的網(wǎng)課經(jīng)歷，不論是老師還是學生都已經(jīng)屢見不鮮了，對他的特點和流程也輕車熟路。上午授課晚上檢查作業(yè)，也不知是孩子們長大了，還是家長懼怕網(wǎng)課的不足，這次的作業(yè)不論從數(shù)量還是質(zhì)量都較那次網(wǎng)課有了明顯的提高。盡管眼睛酸澀地盯著屏幕，大腦也在不停地思考著作業(yè)的對錯，但看著大多數(shù)孩子會學習了，會閱讀了，我心中似吃了蜜一樣甜，尤其專注地欣賞每一位孩子的每一篇作文，那可以說是我最喜悅，最自豪的時刻。六年的學習，六年的熏陶，六年的輔導，六年的訓練，孩子們有意識地運用各種修辭，各種技巧進行細膩地描寫，詳略地安排，寫出了自己真實的體驗和感悟，也寫出了自己的豐富思想與鮮明個性。</p><p class="ql-block"> 欣賞完最后一名孩子的作文，我今天的工作也即將告一段落，但那份喜悅在心中依然久久不能平息。有人說，一位好老師首先擁有大愛精神。是呀，有愛你才會用心，用心你才會精進，讓我們永保這份愛，愛生活，愛事業(yè)，愛自己，愛他人。</p>