傳統(tǒng)文化進校園、藝術(shù)教育助發(fā)展，-興盛中學特色教育系列（三）

呂強

興盛中學緊緊圍繞五常教育局提出的打造“書香校園、花香校園，藝術(shù)校園，智慧校園”的工作要求，牢固樹立辦人民滿意的教育的宗旨。 兩年來，在以付赫然校長為首的新一屆班子的帶領(lǐng)下，落實立德樹人根本任務，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育”，大力開展藝術(shù)教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。增強美育熏陶。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化剪紙進校園進課堂，依托美術(shù)課、社團，實施“特色助發(fā)展”的學校特色教育發(fā)展之路，打造藝術(shù)校園。 1、以“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化剪紙進校園”為抓手，將知識轉(zhuǎn)化成能力的學校特色工作目標。 （1）、成立工作領(lǐng)導小組， 　　2、立足課堂，藝體組詳細分析研究各學科課程方案、課程標準以及教材，特別是教材，挖掘教材中涉及“中華傳統(tǒng)文化”方面的知識點或者線索進行列表整理,同時針對整理出的知識點或者線索，在日常教學中結(jié)合教學內(nèi)容通過活動、文獻研究、制作等形式，有機地滲透知識點，挖掘其育人價值，初步形成大文科、大理科“傳統(tǒng)文化”滲透課堂教學實踐案例。 以學生實際需求為目標，以全員參與為重點，以課堂教學實踐為依托，以興趣活動小組為形式，提高學生核心素養(yǎng)為歸宿。 　　3、依托社團，設(shè)立藝術(shù)特色課程。明確課程策略與育人價值：以美的情節(jié)激勵人，豐富情感。以美的體驗熏陶人，增加情趣。以美的詮釋感化人，培育情懷。推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化剪紙藝術(shù)傳承建設(shè)。 　　4、抓實校本研究，務實開展項目教研活動。 （1）開展生動有效的教學活動和興趣社團。 （2）依據(jù)剪紙藝術(shù)特點，開展豐富多彩的教學研究活動，豐富學校文化生活，提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，推動剪紙寶貴文化遺產(chǎn)的保護，傳承和發(fā)展。 （3）建立以全校骨干學科為主干的重點研究機制，以骨干專業(yè)教師為核心帶動全員參與研究的集體研究機制。 5、給學生搭建體驗平臺。加大資金投入，購置用料。以豐富多彩、積極向上的校園文化藝術(shù)活動為載體，讓學生們在感知、體驗中了解歷史傳統(tǒng)文化，激發(fā)愛國愛家鄉(xiāng)的熱情。提升文化自豪感和自信心。 疫情期間線上教學手工制作照片 學雷鋒主題剪紙作品 七一建黨作品展 　　于占梅教師參賽五常教師書畫展作品 學生作品 學校文化藝術(shù)走廊 家長開放日 　　藝術(shù)是一塊磁石，有著撼動人心的力量。是對我校藝術(shù)教育的一次檢閱，也為提高我校教師藝術(shù)水平起到了積極的推動作用。 讓校園有文化，才有文明的底蘊；校園要有體育，這樣的校園才有蓬勃的朝氣；校園更要有藝術(shù)，這樣的校園才有靈動的活力。我們強調(diào)以美育人的作用，恰恰是從教育的功能出發(fā)，借助教育的傳承功能，把人們在改造主客觀世界中的感受、經(jīng)驗、知識等按照教育的規(guī)律和審美的規(guī)律傳播給學生。在拓展素質(zhì)教育的領(lǐng)域中使學生具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素養(yǎng)，具有欣賞美和創(chuàng)造美的能力?！耙悦烙恕笔菇逃嬲蔀椤懊赖慕逃?，實現(xiàn)“育美的人”的神圣使命。興盛中學愿打造成一片文化的海洋、體育的世界、藝術(shù)的天空。為師生搭建更多更大的舞臺，展現(xiàn)風采，譜寫新的華章。