<p class="ql-block"> 2019年至今，我非常榮幸地與“一公斤盒子”機構(gòu)相遇，跟著項目進行了各種主題的閱讀活動。今年我申請的是小候鳥“愛的陪伴”主題閱讀課程，我和學生們非常喜歡這套課程，在這里我們不僅學到了閱讀方法的指導，也體會到了溫暖、團結(jié)、友誼合作等。一路走來，這些課程豐富了我對教學的理解，也滋潤著我和學生們的心田。</p><p class="ql-block"> “愛的陪伴”主題課程共有八課，分自我、親人、朋友三個方面，而“自我陪伴”共有三課。分別為認識自己、感受情緒和感知生活中的美；“親人”共有兩課。分別為認識不同的家和感受家庭的溫暖；</p><p class="ql-block"> 而“朋友”共有三課，分別為怎樣結(jié)交朋友、如何處理朋友間的沖突和感受與朋友分享的快樂，這八課都是圍繞“愛”通過自我、親人和朋友來回應(yīng)“愛的陪伴”這一個主題。</p> <p class="ql-block"> 這學期我基于以上主題，就班級開展的閱讀教學活動給大家做一個分享。</p><p class="ql-block"> 《媽媽買綠豆》是一本充滿溫情反應(yīng)母子之間濃濃親情的繪本，在上課伊始，我將寫繪紙復印好，人手一份。首先利用15-20分鐘進行繪本講述，帶領(lǐng)孩子們走進這個發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ钪懈┨峒词暗馁徫镄∈?。我們通過邊講述故事，邊觀察畫面來推進閱讀的方法，學生們聽得津津有味，還不時的分享著自己的購物經(jīng)歷。一個饞嘴的小孩子不僅僅在故事的畫面里，更是坐在教室里認真聽故事的孩子們?？吹胶⒆觽円桓恼Z文課死氣呆板的樣子甚是開心。書中媽媽忙里忙外的身影更是千千萬萬個母親的縮影。在拓展延伸板塊，分享一道媽媽為我做“愛心食物”時，趙宇涵同學說，最喜歡媽媽做的西紅柿蛋花湯，因為在濃濃的湯里，藏著媽媽的愛。而另一個學生說“最喜歡媽媽做的湯圓”，因為一個個圓溜溜的湯圓，蘊含著媽媽對我滾燙愛和全家其樂融融，團團圓圓的美好寓意。在寫繪板塊，一年級的小朋友呈現(xiàn)在寫繪紙上的，有湯圓、米飯和面條等各色蘊含媽媽愛的美味佳肴，更讓我看到孩子們一個個低頭在稿紙上表達著對慈母的片片深情，誰會說這樣的滋潤不是潤物無聲的呢？</p> <p class="ql-block"> 我是誰？我來自哪里？又要去向何處？這是每一個人窮其一生的課題?！队袀€性的羊》通過一只個性十足的羊，講述了“個性”的含義，在講述這個繪本時，我們一起發(fā)現(xiàn)赫爾伯特身上的閃光點，一起探詢“個性”的含義。同時在畫面的停留處，一邊揣摩人物當時的心情，在你言我語的交流中，破解個性，在畫面與文字的激蕩中，感受這個愛美，睜一只眼閉一只眼獨特的赫爾伯特，同時我引導孩子發(fā)現(xiàn)，赫爾伯特剪掉羊毛的決定的原因，再次回應(yīng)主題“個性”，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己身上閃閃發(fā)光的不同之處。記得丁偉說“在觀察畫面時，發(fā)現(xiàn)赫爾波特的個性不僅僅是可以做出許多超乎尋常羊的舉動，而且它剪掉羊毛，為大家送來溫暖也是很特別的?！闭n堂中也出現(xiàn)了幾個特別有意思的話題，當我詢問學生，你覺得赫爾伯特的個性體現(xiàn)在那些地方呢？回答最出乎意料的是，赫爾伯特決定剪掉羊毛。是的，這個答案我始料未及，但是細細回味，突然發(fā)現(xiàn)，所謂的有個性就是當這個“個性”阻礙到你的發(fā)展時，你還可以毅然決然的“剪掉它”。是不是我們更需要像赫爾伯特一樣更需要一些勇氣和當機立斷的決心呢？</p><p class="ql-block"> 因此在上完《有個性的羊》后，我寫下了這樣的文字，愿我們鋒芒畢露，美麗而芬芳。同時聯(lián)想到了生活中的一件小事，最近剛新買了一部手機，卻和其他人不同而被勸阻去換掉，而我的反應(yīng)是，為什么要換掉呢？為什么要千篇一律呢？美其所美 ，美美與共不是更好嗎？而唯一有所期許的是，我們的確需要擁有一個可以容納“個性”的場域。</p> <p class="ql-block"> 認識自我很重要，可是如何與自己相處更重要，因為我們總會因為一些小事，而情緒起伏不定?！段业那榫w小怪獸》這個繪本，給了我們直面自我情緒的一面鏡子，在這個繪本中，我們看到了情緒可以對應(yīng)不同的色彩，在色彩的表述中，體現(xiàn)著喜怒哀樂。如何處理凌亂的情緒，無非就是認真梳理，將自己的情緒放置在不同的盒子里，認真梳理后的情緒，經(jīng)過條分縷析，有了歸納與梳理。是不是像極了一個凌亂的房間，經(jīng)過整理后，頓覺神清氣爽呢？而學生們最喜歡的是制作情緒小篩子，學生們選取不同的顏色，表達這自己的心情，分享著自己的情緒。通過語言的描述，借助顏色清晰的表達自己的情緒，原來，繪本課，可以這樣輕松自如，不僅讓孩子們認識了自我，而且在交流中提升了表達能力，如此歡笑的課堂，誰還會望而卻步呢？</p><p class="ql-block"> 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。我們贊美偉大的友誼，我們且歌且舞，希望能有一段伯牙與子期的曠世友情，然而如何與朋友相處也是有學問的，在《南瓜湯》里，就上演了一段堪稱是教科書版的精彩故事。故事中，因為鴨子不愿意在南瓜湯里放鹽而讓古老的平靜的小白屋打破了寧靜，于是鴨子離家出走，松鼠和貓在等待鴨子回家的時候追悔莫及，慶幸的是鴨子回來了。好朋友們相擁而泣，共同熬制出了世界上最美味的南瓜湯。優(yōu)秀的繪本，總是將一個個道理潛藏在故事之中，在潤物無聲中啟迪孩子理解什么是相處之道。</p><p class="ql-block">看到有老師將繪本演繹成話劇，很是用心，也由衷的佩服，我們在這堂課上，采取分角色扮演小動物，揣摩鴨子離家時小松鼠和貓的心里，讓學生化身故事的主人，體會在好朋友發(fā)生爭執(zhí)時如何化解矛盾，學生們在交流討論中得出了要忍讓，溝通，理解，寬慰等方法，也有的學生借此機會，主動承認自己做錯的事情并道歉。</p><p class="ql-block"> 一節(jié)課，由課內(nèi)到課外，由書籍到生活，由自我到他人，我們在這樣的課堂中習得知識，認識自我，同時學習相處之道，興哉！樂哉！</p>