別樣測評精彩收獲——黃河學(xué)校一二年級“無紙筆”測評

英子

為了貫徹落實(shí)“雙減”政策和“五項管理”工作要求，進(jìn)一步落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。黃河學(xué)校7月4日早上進(jìn)行了一二年級“無紙筆”測評活動。 測評準(zhǔn)備 　　測評前期，小教處召開了一、二年級“無紙筆”測評活動安排會，明確人員分工、細(xì)化評價標(biāo)準(zhǔn)。精心設(shè)置了時效性高、檢測性強(qiáng)、趣味性濃的測評方案，旨在提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。 　　本次測評活動改變了以往的檢測方式，活動形式豐富多樣，活動重點(diǎn)從知識技能轉(zhuǎn)向綜合素養(yǎng)，寓教于樂，在體驗(yàn)、思維、表達(dá)、創(chuàng)造的過程中，獲得了成功的體驗(yàn)。充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生們的自信心，為學(xué)生自主、積極、全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 暢游語文世界 　　語文測評形式有：識記能力（識字）、誦讀能力（朗誦）、記憶能力（背誦）、語言積累和運(yùn)用能力（表達(dá)）等。孩子們聲情并茂的根據(jù)圖片說出富有童真的句子，令在場的老師贊嘆不已！胸有成竹的背誦古詩，朗朗上口、余音繞梁，體現(xiàn)了孩子們豐厚的古詩詞積累。 探索數(shù)學(xué)王國 　　數(shù)學(xué)測評的形式更是形式多樣：口頭表達(dá)、數(shù)學(xué)思考、觀察操作、問題解決等，尤其是辨認(rèn)圖形環(huán)節(jié)培養(yǎng)了孩子們的立體空間感，口算題目也極大提高了思維的靈活性和敏捷性，讓孩子們在數(shù)學(xué)王國中充分體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣無窮。 評價方式 　　本次測評的評價內(nèi)容分為基礎(chǔ)性評價和發(fā)展性評價，即基礎(chǔ)性評價主要針對學(xué)生本學(xué)期課堂表現(xiàn)和作業(yè)表現(xiàn)進(jìn)行評價；發(fā)展性評價主要以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù)進(jìn)行評價，兩個板塊結(jié)合即為最終的綜合性評價。 　　無紙筆測評中，學(xué)生不僅感受到學(xué)習(xí)的重要，更收獲了學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)校在落實(shí)國家“雙減”政策的具體工作中，通過這種過程性、激勵性、發(fā)展性的評價方式，真正做到減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)不減責(zé)任！此次“無紙筆”測評活動，是我校減輕孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)的新探索。學(xué)校將及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化活動設(shè)計，持續(xù)推進(jìn)教育評價改革工作有序進(jìn)行，乘著“雙減”的東風(fēng)，用心、用情、用愛做有溫度的教育，黃河學(xué)子也一定能在“雙減”政策下健康、快樂地成長！