大山里的筑夢師

周顯秀

大山里的“筑夢師” 周顯秀 “外面的世界很精彩，大海很大，海里的魚鱗片可以做瓦片，蝦子的須可以做房梁?！边@句話很夸張，但在六十多年前，卻激勵著一群山里的孩子努力學習、滿懷夢想，長大了去看精彩的世界。我就是這群孩子中的一個，說這話的就是我的啟蒙老師，王耀軒。 在我家麻柳鄉(xiāng)鐵銅村的鐵銅巖上有一座村小，規(guī)模很小，學齡兒童不多，大概50人左右。有時年年招生，有時隔年招生，學校常年保持兩個年級或三個年級。這里只有一個鄉(xiāng)村老師，他就是王耀軒老師（王老師參加過征糧工作隊），負責上所有年級的所有課程。 一九五五年秋季，我開始上小學一年級。我家離學校大約5里路，出門一路向上，30分鐘左右可到。這么多年過去了，我依然記得第一次見王老師時的印象：中等身材、身穿中山服，梳著小分頭，和藹可親，微笑著和每一個學生打招呼，說話干脆利落，臉上滿是晴天。 王老師上課嚴肅認真，對每一個同學都嚴格要求。我們上課要背著手、坐端正，上課不守紀律的學生課后要到辦公室去。他還要求每個學生上學第一天必須學會寫自己的名字，他說會寫自己的名字，就證明你已經是個真正的學生了。從那天起，大山里散漫的孩子懂得了課堂規(guī)矩，開啟了人生的求知道路。 　　我讀書時是“三級復式”，三個年級的學生都坐在一間大屋子里，每個年級的前面都有一張黑板。 上課時，王老師先安排兩個年級的學生做作業(yè)，然后給一個年級的學生講新課。新課講到十幾分鐘，安排作業(yè)，又上另一個年級的新課。一節(jié)課也不知上了多長時間，三個年級都要上新課，三個年級都要做作業(yè)。如有新生，王老師還安排做完作業(yè)的大同學去教小同學寫字，手把手地教。 體育課、唱歌課就全校一齊上，王老師教我們唱的第一支歌是《東方紅》。 放學后，王老師要自已做飯、自已種菜，還要備課批改作業(yè)。那時我年齡小，體會不到王老師的艱辛，直到多年后我也成為一個鄉(xiāng)村教師，才知道王老師有多么不易，才懂得為啥那時的他看上去比實際年齡要蒼老得多。 大山里的孩子難免有些調皮，王老師的教育方法也特別有智慧。有一次，一個學生的雞毛毽丟了，他了解情況后把全校學生召集到操場。他先用似乎能看穿人心的眼睛掃視了每一個學生的臉，然后意味深長的說，我已經知道是誰拿了雞毛毽，每個人都會犯錯，貴在知錯能改。我給你一個改正的機會，希望今天你能把毽子還回去。毽子很快就找到了，后來王老師也再沒提這事。王老師的做法既找到雞毛鍵，又教育了每個學生，還為拿了毽子的學生保留了自尊。 一九五八年，大躍進的年代，農村的壯勞力都去大戰(zhàn)鋼鐵了。 我們四年級的學生就住進了學校，割牛草、打谷子、挖紅苕，什么活我們都能干；一、二年級的小同學就背著空書包去撿桐子、棬子……王老師更忙碌了，起得更早、睡得更晚，把這么多大大小小的學生安排得井井有條，在任教期間無任何安全事故。 那時困難時期，農民很困難，老師的糧食供應也很少。王老師得了浮腫病，行動困難。他家住在8公里山路以外，每次周一走到學校時都是氣喘吁吁、疲憊不堪。因為是特殊時期，學生遲到缺課都是常事，有時教室里只有幾個學生，王老師拖著病體也要堅持上課，沒有請過一天病假?？梢娡趵蠋熤艺\黨的教育事業(yè)，熱愛大山里的孩子。 我很慶幸在我人生道路上，遇到了王耀軒這位好老師。在他的幸勤耕耘下，鐵銅村這片知識貧瘠的土地，開出了一朵朵希望的花。 61年秋季，我順利考入清水溪中學讀書。三年后，我妹妹顯娣也考上了清溪中學，后來還很幸運的上了南京理工大學。我很感謝王老師，在他的諄諄教導下，我們姐妹都能上中學。我也感謝我的父母，他們摒棄世俗偏見，讓女孩子上學。我母親說：不管男孩女孩，只要考上學校，我就要供她上學。 六四年，我初中畢業(yè)順利升到犍為一中高六七級二班讀書，后因病休學就到了高六八級二班。 一九六八年底，我和老三屆同學一樣回到了我的家鄉(xiāng)，麻柳公社鐵銅村。 　　同年秋季我受聘到沐川新街公社四大隊學校，成了一名鄉(xiāng)村教師。 那年代，初中下放到大隊去辦，記得新街公社一大隊、三大隊、四大隊、六大隊都有初中班。我一人上初中班全部科目：政治、語文、工業(yè)基礎知識（含數理化）、農業(yè)基礎知識、圖音體、珠算。那是大隊學校的第一屆初中班，也是最后一屆初中班。 初中班有25個學生，年齡大的和我同歲，小的13歲，還有一位已婚男生（那個男生比我大）。那時有一說法“大學就是大家來學”，初中班就是年齡大的就可以讀。后來才知道，這個班的學生，有的上過五年級，有的只上過三年級。學生文化程度參差不齊，上課很費勁，特別是《工基》，有的聽得進，有的丈二和尚摸不著頭腦，有的干脆打瞌睡。教學條件也不好，教室是一間民房，連教學用的直尺、三角板、圓規(guī)都沒有。 怎么辦？面對熱情耿直、勤勞樸實的山里人，他們把孩子交給我，就是把全家的希望交給了我，我腦海里出現了王老師和初高中各位恩師的身影……我不能辜負家長的期望，更不能辜負學生的求知欲。這個班的學生是我的開門弟子，我一定要帶好他們。 隨后，我通過家訪，對學生個別談話，逐步掌握每個學生的基本情況后，上課就不那么吃カ了?！耙虿氖┙獭保瑢W習基礎好的學生按教材要求教給他們應該掌握的知識；對學習基礎差些的學生適當降低要求，讓他們學有所得；對學有余力的學生，讓他們“吃飽”、“吃好”。一個班只有25個學生，加強個別輔導吧。 很快，學生學習熱情高漲，每天早早來到學校，有的學生還在上學的路上給我拾來一把柴火。學生家長視我為親閨女，學生在課堂叫我“老師”，課后叫我“姐姐”。熱情好客的山里人很希望我到他們家做客。山里田少土多，產的大米少粗糧多，常年吃玉米粉拌玉米渣拌紅苕，吃進嘴里又香又甜。 我的工作得到領導的肯定，社會和家長的支持，兩年后我送走了我的開門弟子。 一九七二年初我回到犍為，到長航社中學代課。一九七五年回到我和我夫君的家，安樂鄉(xiāng)銅高村，當年就在銅高小學教書。記得當時有九個班，學生有四百多人，教師十一人，學制五年。一至四年級班主任語數包班，到五年級畢業(yè)班才語數分科。領導安排我上畢業(yè)班兩個班的算術，還有一至四年級的其他課，每周只有一節(jié)空堂，那是少先隊活動，因為我不是少先隊輔導員，備課和批改作業(yè)都在放學以后，有時還把作業(yè)帶回家。 “要給學生一杯水，自己得有一桶水”。七九年秋季，我參加了進修校辦的“中師函授”學習。周一到周六都在學校上課。 星期天就到區(qū)上或進修較學習，做到教學和進修兩不誤。八三年、八四年四川省教育廳組織的“教材教法”考試，我一次性過關。八六年七月我中函畢業(yè)，被評為“優(yōu)秀函授學員”。 我夫君是一個三線建設的軍工，一年只有12天的探親假，每年探家是來也匆匆、去也匆匆。他先后在樂山金口河、陜西漢中、北京、上海、廣東汕頭、深圳工作，是深圳特區(qū)的首批建設者，祖國的大地灑滿了他們辛勤的汗水。我要感謝我的公公婆婆幫我?guī)『?，那時兩個孩子小，全靠爺爺奶奶帶。后來我有幸考入井研師范學校，無法兼顧家里兩個孩子，只能把女兒送到麻柳老家托母親照顧，把上初二的兒子托付給在白鶴中學教書的同學蔣長惠照顧。正如我妹夫說的“一家四口，四盞燈，四個地方吃飯”。 九五年，我獲得四川省人事廳頒發(fā)的《中級專業(yè)技術職務資格證書》。九九年、二000年、二00一年，連續(xù)三年年度考核為優(yōu)秀，被評為優(yōu)秀專業(yè)技術人員，晉升一級工資。二00三年退休后獲得“中華人民共和國教育部、中華人民共和國人力資源和社會保障部”頒發(fā)的“從事鄉(xiāng)村教育工作滿三十年”的栄譽證書。 回想我的鄉(xiāng)村教師生涯，我感到滿足和幸福。王耀軒老師在我心里播下了一顆夢想的種子。而后，我有幸傳承了老師的衣缽，投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)，教書育人，為更多鄉(xiāng)村的孩子插上了理想的翅膀。 我的25個開門弟子中，有四個成了鄉(xiāng)村教師：任國志擔任新街中心校的領導；田發(fā)貴的學生余延斌也成為一名鄉(xiāng)村教師；田發(fā)貴、陳國友、張德書也深受學生和學生家長的喜愛。 　　有四個學生當了醫(yī)生：劉長青當了軍醫(yī)，林良旭是沐川婦幼保健站站長，程方倫擔任清溪醫(yī)院的院長兼書記，王向榮是中醫(yī)師。 多年以后，我們姐妹倆真的去看了大海，還為王老師帶回貝殼、海螺……我們把海螺遞到王老師手上，他拿起海螺就吹。海螺發(fā)出悅耳的聲音，八十多歲的老師高興得像個孩子，眼里含著淚花，連聲說“神奇”！“神奇”！ 王老師說：我教過的學生少說也有兩百多人，△△還當了省長，他們都不記得我了，只有你們兩姐妹還記得我，年年來看我。我對王老師說：我的學生也有在省里當領導的，當領導工作很忙，他們考慮的是國家大事。只要他們能好好地為黨、為國家、為人民辦實事我們就滿足了。我們現在就無憂無慮地安度晚年吧！ 感謝黨和國家，培養(yǎng)了我，讓我從鄉(xiāng)村小學讀到犍為一中。感謝教我的每一位恩師，是他們當年的“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”，我才獲得了扎實的文化基礎知識，我才樹立了做人的理念，我才能為黨的教育事業(yè)做出一點成績。 2022年7月3日

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