<p class="ql-block"> 近期，教育部出臺(tái)了《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，2022年6月22日?qǐng)@長經(jīng)過片區(qū)學(xué)習(xí)后，為了引導(dǎo)本園教師全面、深入理解《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》的指標(biāo)要求，進(jìn)一步規(guī)范保教行為，提高保教質(zhì)量，2022年6月23日中午我園組織教師開展了“學(xué)習(xí)《評(píng)估指南》，學(xué)習(xí)共促提升”學(xué)習(xí)活動(dòng)。</p> 走近《評(píng)估指南》 <p class="ql-block"> 首先，組織教師觀看片區(qū)學(xué)習(xí)的視頻，聆聽了《評(píng)估指南》中保教過程質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)的解讀，圍繞《評(píng)估指南》的核心理念，針對(duì)幼兒園在辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊(duì)伍等方面進(jìn)行了引領(lǐng)。</p> 解讀《評(píng)估指南》 <p class="ql-block"> 梁園長向大家傳達(dá)片區(qū)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)全體教師樹立科學(xué)保育教育理念，提高幼兒園保育教育水平，規(guī)范保教行為。從“走近《指南》”到“研讀《指南》”，真正的做到學(xué)實(shí)、學(xué)精、學(xué)透。</p> <p class="ql-block"> 王主任結(jié)合工作中的實(shí)際案例，對(duì)《評(píng)估指南》進(jìn)一步梳理、思考，讓老師們對(duì)保教質(zhì)量評(píng)價(jià)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 在學(xué)習(xí)中老師們仔細(xì)聽、認(rèn)真記、逐條學(xué)習(xí)對(duì)照，教師們?cè)陬I(lǐng)會(huì)《評(píng)估指南》的同時(shí)，從中反思各自工作中存在的問題和不足，為提高幼兒園保育教育質(zhì)量，不斷充實(shí)自己的業(yè)務(wù)能力。</p> 齊學(xué)共研感悟 <p class="ql-block"> 學(xué)而后思，方能發(fā)展，教師們?cè)诨顒?dòng)中圍聚方桌，共同研讀《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，各抒己見，將自己的心得感悟與大家分享。</p> <p class="ql-block"> 方老師——通過學(xué)習(xí)《評(píng)估指南》使我深深認(rèn)識(shí)到熱愛幼教事業(yè)，對(duì)教育充滿熱情與興趣，對(duì)幼兒充滿愛心，真正理解孩子，注意用自己的言行去塑造孩子的心靈。今天的學(xué)習(xí)解讀，讓我對(duì)保教常規(guī)管理有了新一層的認(rèn)識(shí)，使我愛孩子、愛工作。</p> <p class="ql-block"> 鐘老師——學(xué)習(xí)《評(píng)估指南》，學(xué)習(xí)新理念，補(bǔ)充自身知識(shí)儲(chǔ)備，此次學(xué)習(xí)幫助我進(jìn)一步理清了《評(píng)估指南》A3板塊的每一條要求和內(nèi)容。讓我們能夠更有方向性、目的性地應(yīng)用到我們的一日活動(dòng)中去。</p> <p class="ql-block"> 韓老師——《評(píng)估指南》的學(xué)習(xí)使我受益良多，讓我對(duì)保教質(zhì)量評(píng)價(jià)有了更深層次的認(rèn)識(shí)，它強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)持兒童立場(chǎng)，聚焦教育過程，師幼互動(dòng)及科學(xué)評(píng)估，讓我對(duì)平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面有了更好的方向。</p> <p class="ql-block"> 陳園長寄語：此次學(xué)習(xí)，老師們對(duì)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》有了新的認(rèn)識(shí)，希望老師們今后在學(xué)習(xí)和反思中明確科學(xué)評(píng)估理念，樹立科學(xué)保育教育理念，融入到保育教育日常工作中。</p>