不忘初心砥礪前行——國培計劃（2021）——張掖市2021年項目縣中小學幼兒園教師培訓團隊研修紀實（十三）

安婷

盛夏的羲皇故里，綠樹成蔭、榴花似火。7月2日恰逢細雨霏霏，涼意微微。懷揣著對教育夢想的執(zhí)著與熱情，甘州培訓者團隊115人不忘初心，追逐夢想的熱情依舊，研訓活動依然如火如荼進行，教師們?nèi)缂s在天水逸夫?qū)嶒炛袑W的報告廳開啟了第十三天的研修旅程。 詩詞鑒賞 　　中華經(jīng)典的千年音韻，在我們耳邊回響；中華經(jīng)典的萬世情懷，在我們心頭蕩漾。吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌；吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸Ｎ覀冏哌M古詩文的世界與經(jīng)典同行，我們徜徉在古詩文的長河中與圣賢為友。 　　甘州區(qū)青年東街小學的閆莉老師引領(lǐng)大家誦讀了北宋晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》。全詞語言圓轉(zhuǎn)流利，通俗曉暢，清麗自然，意蘊深沉，啟人神智，耐人尋味。詞中對宇宙人生的深思，給人以哲理性的啟迪和美的藝術(shù)享受。其中“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”兩句更是耳熟能詳。 專家講座 　　以道為常，以法為本。以至詳之法曉天下，使天下明知其所避。天下從事者，不可以無法儀，無法儀而其事能成者無有也。 　　甘肅財貿(mào)職業(yè)學院副教授、兼職律師侯艷萍帶領(lǐng)全體教師認真學習并解讀了《教育懲戒之邊界與師生權(quán)益之保護》。候教授以校園發(fā)生的意外傷害事件為案例，以案說法，讓老師明晰了在學校的教育教學活動中，學校、教師應承擔的法律責任。教師不能總站在道德的高點俯視、評價學生的錯誤、污點。聰明的老師應該學會用包容、耐心和細心去找到解決問題的辦法，塑造學生優(yōu)良的品格，助力學生優(yōu)秀地成長。教師在運用教育懲戒權(quán)時一定要把握好“尺度”?！肮蛑睦蠋熃滩怀稣局膶W生”，這句話要一分為二地看，站著要平等地站著，不能是恐嚇，更不能是體罰；為學生操到心，更要操對心。法律關(guān)系，你懂或不懂，用或不用，它都在那里。 教育故事分享 　　經(jīng)過中午短暫的休整，老師們又開始了緊張而有序的培訓。甘州區(qū)北街小學楊蘭老師進行了“不忘初心不忘感恩”的教育故事分享，楊老師分享的故事字字飽含深情，句句充滿感恩，讓我們倍受感動。 　　事物的發(fā)展是由內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果，以前不太理解。工作多年后，才發(fā)現(xiàn)那的確是真理。人的成長正如事物的發(fā)展，不但需要自身的努力，還需要有好的發(fā)展平臺。正如管鵬老師所言，師者是教育的耕耘者，收成好不好，一要看自身條件，二要看外部環(huán)境。而且最關(guān)鍵的還是管理者，因為外部環(huán)境也是可以改變的。 專家講座 　　情緒，是人各種的感覺、思想和行為的一種綜合的心理和生理狀態(tài)，是對外界刺激所產(chǎn)生的心理反應，以及附帶的生理反應。情緒是個人的主觀體驗和感受，常跟心情、氣質(zhì)、性格和性情有關(guān)。快樂是可以自找的，情緒是可以掌控的，如果我們能調(diào)整好自己的情緒，就有更加美好的人生。 　　國家二級心理咨詢師陳程老師引導大家進行冥想放松之后，進行了題為《探索情緒的真相讓心靈自由而行》的講座，陳老師從情緒ABC理論、管好念頭、收獲幸福等方面進行了細致耐心的講解，她把理論與案例結(jié)合，游戲與互動穿插。老師們認真傾聽，積極參與，共享了一場認識自我、情緒管理的心靈盛宴。 互動交流總結(jié)反思 甘州區(qū)勞動街小學張學東老師交流發(fā)言 甘州區(qū)青年東街小學羅文倉老師交流發(fā)言 研訓感言 　　總有一種激情讓我們感動；總有一種生活令我們向往；總有一種力量讓我們奮進；總有一種精神令我們昂揚；總有一種夢想讓我們追尋！文化興，國運興，文化強，民族強。今天的活動，在大家的辛苦付出和努力下，已圓滿劃上了一個句號。雖然活動結(jié)束了，但研修之路仍在繼續(xù)。心中有風景，就會一路芬芳，心中有夢想，就會擁抱希望。我們堅信，在上級領(lǐng)導的大力支持和組織下，有大家的獻計獻策，智慧共享，在素質(zhì)教育發(fā)展這條路上，我們一定會走得更快、更好、更遠。 策劃：英語1組 編輯：安婷郭巧艷黃雪梅 圖文：全體參訓教師 審核：段雁賓張發(fā)明楊蘭羅文倉