<p class="ql-block"> 蘆臺二中九年6班 蘇子健</p> <p class="ql-block"> 夢里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。</p><p class="ql-block"> —題記</p><p class="ql-block"> “同學,下課了……”下課鈴很快被喧雜的討論聲蓋過,教室里也早已亂成了一鍋粥。</p><p class="ql-block"> “嗒嗒、嗒嗒”,教室里不知什么時候突然安靜下來了,傳來的是我們所熟悉的“高跟鞋聲”。果然,是語文老師。與其他人不同,老師留給我的第一印象并不美,也不驚艷,而是一種隨和,一種曾經(jīng)歷了歲月滄桑后的隨和。</p><p class="ql-block"> 可隨著時間一點點流逝,與老師的接觸愈加密切,我才發(fā)現(xiàn)老師并非隨和,反之,則是一個活生生的熱帶季風性氣候。我們永遠都不知道什么時候會來場“暴風雨”,什么時候連小命都“岌岌可?!薄?lt;/p><p class="ql-block"> 那天課上,我剛想拿出語文書,不經(jīng)意間,眼神卻掃到了老師懷里的一抹黃色。定睛一看,才發(fā)現(xiàn),那竟然是兩片秋日落葉,金燦燦的,有巴掌大小。這不禁吸引了我的好奇,“老師拿樹葉干什么呀?我們好像也不需要吧!”我在心中暗暗思忖到。教室里也傳來了同學們的竊竊私語,我們的眼睛都瞪成了“句號”,滿心疑問的看著老師。只見于老師干練的把樹葉一放,雙手搭在講臺兩端,瞪起一雙圓溜溜的小眼睛,嘴角邊浮現(xiàn)出一抹意味深長的微笑,環(huán)視了一圈教室,說道:“好,同學們,今天我們來用這兩片葉子來講作文?!?lt;/p><p class="ql-block"> 老師不講不要緊,一講嚇一跳,“啥,兩片樹葉就能講作文?!”同學們驚呼著,我也滿是好奇,看老師怎么個講解。等老師剛講了幾條,我就徹底地拜倒在老師的石榴裙下。我從未見到能把兩片樹葉理解得如此豐富的老師。從地理到天文,從天文到社會。</p><p class="ql-block"> 相比之下,老師在講臺上的那種氣勢,更令我折服的是縱使距離幾米的距離,可我仍然能感受到于老師對作文的那種熱愛。不,是那種摯愛,那種對于事物的深刻感悟,這一切無不在震懾著我的心靈。老師的這種對作文的熱情,從那時也開始深深地影響著我。</p><p class="ql-block"> 不知從何時起,我開始嘗試去寫更好的作文,積累更多的素材,改稿的次數(shù)也更加頻繁,我也開始盡嘗寫作的快樂。而這一切只因那個人 ,這場最美的相逢。</p>