<p class="ql-block"> 國培計劃引項目，專家引領促成長。 6月25日下午，我有幸聆聽了新城區(qū)教師進修學校語文教研員，陜西省教學能手，小學語文名師工作室主持人，西安文理學院客座教授和論文指導教師陳麗輝老師的《理解課堂標準，打造高品質育人課堂》的微報告。</p> <p class="ql-block"> 陳老師通過讀課標，言意義；研課標，探迥異；抓核心，重落地；重探索，多實踐四個方面，向各位學員進行了高屋建瓴地解讀了語文課標。陳老師通過具體課例，新舊課標對比，全面細致、深入淺出的解讀，使各位語文老師轉變了觀念，明確了方向。新課程標準，明確提出語文教學注重培養(yǎng)學生終身發(fā)展和適應社會發(fā)展所需要的核心素養(yǎng)，特別是情境中解決問題的能力。注重全面提升核心素養(yǎng)，注重教、學、評一體化。</p> <p class="ql-block"> 講座之前有幸聆聽了陳老師分享的兩節(jié)西安市落實“雙減”好課堂 ，提質打造“生本睿智”課堂觀摩研討課，一節(jié)七年級下冊詩歌群文閱讀，《誰是你心中的豪情男兒》的微課。使我感受頗深，收獲頗豐。 </p><p class="ql-block"> 第一節(jié)課是西安市李亞萍老師執(zhí)教的三年級下冊的《圍繞一個中心意思寫》。李老師的課給我以下感受：</p><p class="ql-block">1.問題引領，有抓手。李老師在指導學生閱讀中能夠引導學生以問題為抓手，使學生明白片段是圍繞哪個意思寫的，是怎樣寫清楚的。在出示《趙州橋》和《一幅名揚中外的畫》片段后，讓學生自由讀，并出示閱讀的要求：這段話是圍繞那句話寫的？作者是怎樣寫清楚的？讓學生帶著要求讀懂片段。既是復習了抓關鍵詞句概括主要內容，又為后文的學習做了鋪墊，打下了基礎。</p><p class="ql-block">2.對比教學，明方法。李老師通過引導學生對比兩個例文的片段教學，引導學生明白圍繞一個中心意思寫，既可詳細介紹，也可簡單羅列，都能將事物寫清楚，在結構上還可以用總分總來寫。</p> <p class="ql-block">3.創(chuàng)設情境，用方法。李老師通過出示公交車站的生活情景。讓學生圍繞公交車站的人可真多說一段話。學生很自然的想到了剛剛學過的例文，所以很自然的用到了“有的……有的……”的排比句。使學生的練習有法可依，有話可說，能學以致用，使課堂教學水到渠成。也將讀寫結合，一課一得落到了實處。</p><p class="ql-block">4.形式多樣，促成長。李老師這節(jié)課中，通過自主學習，同伴對學，小組合作學習等多種形式，發(fā)揮了同伴互助的力量 。通過學生評價，教師評價，師生互評等及時到位的評價形式，及時有效的鼓勵了學生。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是西安新知小學的劉倩陽執(zhí)教的五年級下冊語文《月是故鄉(xiāng)明》。劉老師的課給我如下感受：</p><p class="ql-block">1.檢查預習，知學情。劉老師通過課前自主完成優(yōu)化設計前兩道題，了解學生對文本中的生字、新詞的理解與掌握情況，夯實了語文字詞的基礎，又為后文的學習掃清了障礙，打下了基礎。同時將練習放在課堂也落實了雙減政策，為學生的課后作業(yè)減輕了負擔。正可謂是一箭三雕。</p><p class="ql-block">2.創(chuàng)設情境，定基調。劉老師通過課中創(chuàng)設情境，出示四位相關詩人對月的描寫的詩句，并有感情的誦讀，將四位相關詩人對月的描寫，對故鄉(xiāng)的思念，表現(xiàn)的淋漓盡致。把準了文本的感情基調。同時將《月是故鄉(xiāng)明》的思鄉(xiāng)之情也淋漓盡致的表現(xiàn)了出來，也將教學推向高潮。為后文的學習做了鋪墊。</p><p class="ql-block">3.拓展延伸，落實1+X閱讀。劉老師通過引導學生品讀感悟，體會文本表達的情感后，通過拓展延伸的兩首古詩《月夜憶舍弟》和《夜上受降城聞笛》，兩首古詩的范讀，自讀，齊讀等多種形式的誦讀，落實了1+X閱讀。</p> <p class="ql-block"> 歲月不居，時光如流。不知不覺，短暫的下午培訓已到既定的時間點。我卻還沉浸在陳老師滔滔不絕的講解中，回味在新課標的變化中，反思在自己的教學中。</p> <p class="ql-block"> “人生就像種子，要做一粒好種子?！薄罢Z文老師應該要成為一顆讀書的種子，一顆引領學生愛上閱讀的好種子?！薄耙惨鲆活w教研的種子?！薄叭松鐟颍垦菁?。”……耳邊似乎還回蕩著陳老師那富有哲理的語言。</p> <p class="ql-block"> 總之，理解課堂標準，我會不斷學習，不斷實踐，不斷反思。牢記立德樹人，以培養(yǎng)有理想，有本領，有擔當?shù)纳鐣髁x現(xiàn)代化建設者的時代新人為己任，努力打造高品質的育人課堂，成為一顆讀書種子，爭做一顆教研的種子。</p> <p class="ql-block">編輯：李亞萍</p>