<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步推動(dòng)“雙減”政策落地生根，提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。十一師三中語(yǔ)文組的教師從學(xué)科角度出發(fā)，通過(guò)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新作業(yè)形式，讓知識(shí)與能力相結(jié)合，語(yǔ)文與生活相結(jié)合，使學(xué)生在多元化的作業(yè)中感受到了語(yǔ)文別樣的魅力，對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了極大的興趣。 </p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)教師在開(kāi)展名著單元教學(xué)時(shí)，為了減輕學(xué)生的畏難情緒，引導(dǎo)學(xué)生走近古典名著，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著的能力，探尋多種閱讀方法。老師鼓勵(lì)學(xué)生采取多種形式交流閱讀成果，如手抄報(bào)、思維導(dǎo)圖、課本劇等。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)踴躍參加，呈現(xiàn)的閱讀成果也各具特色，充分展現(xiàn)了同學(xué)們課外閱讀的豐富有效，體現(xiàn)了個(gè)性思考的獨(dú)特魅力。特別是課本劇的展示，巧妙融合了語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)等課程教學(xué)內(nèi)容。一份份特色作業(yè)的布置不僅提高了同學(xué)們的表達(dá)能力及表演能力，還使學(xué)生在表演的同時(shí)，輕松愉快地掌握了課本知識(shí)，學(xué)習(xí)了道具制作過(guò)程，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、想象與創(chuàng)新能力。</p> <p class="ql-block"> 這種將智育與美育有機(jī)融合的特色作業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)教師以課標(biāo)為綱，以教材為基、以學(xué)生為本，積極進(jìn)行“大單元、大情境”的教學(xué)探索。六年級(jí)下冊(cè)第六單元的語(yǔ)文要素“運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法整理資料”，是對(duì)之前學(xué)過(guò)的方法進(jìn)行的鞏固運(yùn)用。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文老師們積極引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用已學(xué)過(guò)的方法，根據(jù)教材用“填寫(xiě)時(shí)間軸”“分享難忘回憶”的活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生按照時(shí)間順序、有重點(diǎn)的回憶往事，心愿卡等用“制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”的活動(dòng)及《如何制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》的“閱讀材料“指導(dǎo)學(xué)生有選擇地分類(lèi)篩選和整理小學(xué)六年的成長(zhǎng)材料，使學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行操作練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生整理資料與使用資料的能力。</p> <p class="ql-block"> 七年級(jí)教師為了切實(shí)落實(shí)“雙減“政策，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的思辨能力、演講能力、合作能力，開(kāi)展了主題為“青春偶像的崇拜利大于弊”的辯論賽。</p> <p class="ql-block"> 攻辯環(huán)節(jié)，雙方辯手問(wèn)題犀利尖銳，同時(shí)見(jiàn)招拆招，抓住對(duì)方的漏洞，進(jìn)行有力的反駁。緊張的氣氛，縝密的邏輯，氣勢(shì)逼人的言語(yǔ)，雙方你來(lái)我往，毫不相讓?zhuān)袝r(shí)妙語(yǔ)連珠，有時(shí)慷慨激昂，精彩的辯論使同學(xué)們沉迷其中。此次辯論賽不僅激發(fā)了學(xué)生們的表達(dá)能力，而且將學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)化進(jìn)了學(xué)生的思想。</p> <p class="ql-block"> 八年級(jí)教師為了讓學(xué)生深入了解我國(guó)古詩(shī)詞文化的深厚內(nèi)涵和意境，理解“詩(shī)畫(huà)同源”的歷史傳統(tǒng)，體味“詩(shī)為無(wú)形畫(huà)，畫(huà)為不語(yǔ)詩(shī)”的交融文化，開(kāi)展了詩(shī)配畫(huà)活動(dòng)。八年級(jí)學(xué)生以繪畫(huà)的方式呈現(xiàn)自己對(duì)詩(shī)歌的理解、感觸和感悟。</p> <p class="ql-block"> 一副副作品主題鮮明，內(nèi)容突出，既有詩(shī)文的書(shū)法色彩書(shū)寫(xiě)，又能體現(xiàn)書(shū)畫(huà)相輔相成的特點(diǎn)。讓學(xué)生們親身體會(huì)了詩(shī)畫(huà)同源，融會(huì)貫通的意義，對(duì)理解詩(shī)詞意境起到了良好的引導(dǎo)作用。</p> <p class="ql-block"> “雙減”落地，教研先行。 相信十一師三中全體老師一定會(huì)攜手并肩，著力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，努力做到減量不減質(zhì)，用愛(ài)與智慧呵護(hù)孩子們的成長(zhǎng)。對(duì)于今后作業(yè)設(shè)計(jì)的探究，我們是學(xué)習(xí)者，也是實(shí)踐者，我們一起前行在路上！</p>