鄒城市教育教學(xué)研究中心學(xué)前教育教研員攜手名師工作室到兗礦二小蘇莊分園進(jìn)行教研指導(dǎo)

幼兒園的梁老師

“教而不研則淺，研而不教則空?！?lt;/p> 教學(xué)研究是引領(lǐng)幼兒園發(fā)展、促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。為充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)作用，順利推進(jìn)鄒城市學(xué)前教育教研工作有序進(jìn)行，帶動(dòng)幼兒園整體水平提高，促進(jìn)學(xué)前教育均衡、健康發(fā)展。2022年6月16日，鄒城市教育教學(xué)研究中心學(xué)前教育教研員王珊珊、胡德英攜手李國慶名師工作室蒞臨兗礦二小蘇莊分園進(jìn)行教研指導(dǎo)。 　　兗礦第二小學(xué)莊建華校長、兗礦第二小學(xué)蘇莊分園梁園長做了熱情接待。 莊校長對(duì)教研中心領(lǐng)導(dǎo)和名師工作室專家的到來表示熱烈歡迎，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)園所發(fā)展和教育教學(xué)方面提出寶貴建議。莊校長指出教學(xué)研究是教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，盡力引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的幸福道路上來，與孩子共成長。 參觀園所 　　市教研中心學(xué)前教育教研員、名師工作室團(tuán)隊(duì)參觀了園所環(huán)境，對(duì)幼兒園的發(fā)展稱贊不已，同時(shí)對(duì)活動(dòng)室區(qū)角設(shè)置、功能室使用、在建自然教育區(qū)的潛能開發(fā)分別提出建議。 查看特色項(xiàng)目 立體課程——自制繪本 市教研中心學(xué)前教育教研員、名師工作室團(tuán)隊(duì)共同查看了幼兒園自制繪本，對(duì)兗礦二小各附屬幼兒園結(jié)合教材制作繪本的行動(dòng)給予了高度贊揚(yáng)，這既是老師們獨(dú)具匠心的藝術(shù)表現(xiàn)形式，也是對(duì)課程本身的挖掘和直觀表現(xiàn)。 戶外活動(dòng)——體育游戲 在查看戶外活動(dòng)中，教研中心學(xué)前教育教研員提出蘇莊幼兒園依托著寬闊的戶外活動(dòng)場地、齊全的設(shè)施以及男幼師的活力應(yīng)創(chuàng)新性的開展戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展。 觀摩教學(xué)活動(dòng) 　　莊校長陪同市教研中心領(lǐng)導(dǎo)、名師工作室專家共同觀摩教學(xué)活動(dòng)，參加學(xué)習(xí)的還有兗礦二小六所附屬幼兒園的青年教師們。 　　盛晨老師執(zhí)教的是中班藝術(shù)活動(dòng)《紙條變變變》，盛老師精神飽滿、充滿活力，整個(gè)活動(dòng)用擬人化的語言，充滿童趣，積極調(diào)動(dòng)孩子參與的教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子用不同的方式進(jìn)行創(chuàng)作。 　　劉緒華老師執(zhí)教的是大班藝術(shù)活動(dòng)《鍋碗瓢盆交響曲》，從生活中常見的物品出發(fā)，提供豐富的表演道具，劉老師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，由淺入深、循序漸進(jìn)，引導(dǎo)孩子用不同的方式進(jìn)行演奏，表現(xiàn)樂曲。 評(píng)課環(huán)節(jié) 　　教學(xué)活動(dòng)結(jié)束，市教研中心教研員、名師團(tuán)隊(duì)、執(zhí)教教師、聽課教師匯聚一堂，展開評(píng)課。 　　兩位執(zhí)教教師對(duì)各自的教學(xué)活動(dòng)從活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)開展等方面進(jìn)行了自評(píng)，并提出在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中所存在的困惑。 　　名師團(tuán)隊(duì)對(duì)兩位老師的教學(xué)活動(dòng)從教姿教態(tài)、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、活動(dòng)材料投放、重難點(diǎn)突破等方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，名師團(tuán)隊(duì)將嶄新的教育理念輸送給青年教師們，很多不同的觀點(diǎn)進(jìn)行了碰撞。 　鄒城市教育教學(xué)研究中心學(xué)前教育教研員胡德英對(duì)兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)?？隙藘晒?jié)教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)秀之處，同時(shí)也對(duì)不足之處提出了具體建議，對(duì)青年教師在備課過程中需要把控的細(xì)節(jié)進(jìn)行了具體指導(dǎo)，鼓勵(lì)青年教師要不斷創(chuàng)新，促進(jìn)專業(yè)化成長。同時(shí)，在藝術(shù)活動(dòng)的開展中要引導(dǎo)孩子用不同形式表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 　鄒城市教育教學(xué)研究中心學(xué)前教育教研員王珊珊對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)兩次教學(xué)活動(dòng)的細(xì)節(jié)把控方面提出了建議，鼓勵(lì)教師深入挖掘教學(xué)活動(dòng)本身的意義，適時(shí)把握教育契機(jī)，采用豐富的形式引導(dǎo)孩子在教學(xué)活動(dòng)中獲得成長。 　　教研員的傾心交流，精心點(diǎn)撥溫暖了我園每一位老師的心房，助力教師教學(xué)的成長，蘇莊幼兒園會(huì)以此次指導(dǎo)為契機(jī)，堅(jiān)持從教學(xué)常規(guī)做起，充分引領(lǐng)教師潛心研學(xué)，努力提高教研水平！