<h3> 一段經(jīng)歷、一份感慨、一種責任與擔當,我這輩子選擇教師職業(yè)算是值了! ---- 趙建平題</h3> <h3>扎根鄉(xiāng)村教育，奉獻無人生 ?——記蔚縣黃梅鄉(xiāng)中心學校教師趙建平</h3> <h3> 趙建平老師一九八九年畢業(yè)于河北柴溝堡師范學校，20歲走上講臺，扎根鄉(xiāng)村學校33年。從教以來，他始終以飽滿的熱情，秉承愛崗敬業(yè)和求真務實的工作作風，長期植根于地勢偏僻、生活條件異常艱苦的農(nóng)村教學點工作。主要經(jīng)歷如下： 1989年7月至1991年8月，蔚縣草溝堡鄉(xiāng)中心學校（林牧中學）任教。 1991年9月至1994年3月，蔚縣草溝堡鄉(xiāng)中心校魯莊子村教學點執(zhí)教。 1994年4月至1996年8月調(diào)入蔚縣黃梅鄉(xiāng)中心學校（初級中學）任教。 1996年9月至2002年8月，蔚縣黃梅鄉(xiāng)中心學校西洼村教學點執(zhí)教。 2002年9月至2005年8月，蔚縣黃梅鄉(xiāng)中心學校東呂家莊村教學點執(zhí)教。 2005年9月至2007年8月，蔚縣黃梅鄉(xiāng)中心校常勝疃村教學點執(zhí)教。 2007年9月至2012年2月，蔚縣黃梅鄉(xiāng)中心校木井村教學點。 2012年3月至2016年9月，蔚縣黃梅鄉(xiāng)中心校小棗碾村教學點。 2016年10月至2022年6月，蔚縣黃梅鄉(xiāng)中心小學任教。</h3> <h3>一、愛崗敬業(yè)，嚴于律己 趙老師走出師范校門，沒有托關(guān)系留在生活條件好點的城鎮(zhèn)學校，而是帶著好奇和不服輸?shù)木髣牛走x了深山區(qū)草溝堡鄉(xiāng)中心學校任教。五年的執(zhí)教生涯，憑著他對大山的摯愛，對學生的情懷，勇挑重擔，扎實苦干，碩碩成果便是他此行的最大收獲。</h3> <h3>（圖：草溝堡鄉(xiāng)中心校所在地）</h3> <h3> 剛參加工作時，他被分配在草溝堡鄉(xiāng)中心校林牧中學任教，時任初二班主任，上語文課。他所任教的班級，一九九一年有7人參加中考，其中學生宋玉萍、陶麗鋒考上河北柴師，現(xiàn)供職于教體局和蔚州鎮(zhèn)前三完小，期間還擔任過中心校團總支書記、少先隊總輔導員、信息員等職。</h3> <h3>（圖：做中心校信息員時寫過的材料）</h3> <h3>（圖：與執(zhí)教時的草溝堡鄉(xiāng)中學師生合影）</h3> <h3> 由于山區(qū)教學點條件艱苦，一般很難留得住公立教師，教學成績一度呈下滑趨勢。兩年后，他被調(diào)往草溝堡鄉(xiāng)魯莊子教學點任教，并擔任一至五年級復式班班主任。在這里，生活條件異常惡劣，一年四季學校沒有煤燒，有的只是發(fā)濕的白樺椽，供教師做飯和冬季取暖用，即便如此，他絲毫沒有抱怨過，而是覺得有娃們陪伴，真的忘記了孤單寂寞這些詞眼。</h3> <h3>（圖：他執(zhí)教時的魯莊子村舊址）</h3> <h3> 在貧瘠的校園里，無論課上課下，他總以自己的人格魅力去感染大山里的每一名兒童，用自己的舉止言行感召和影響孩子們，做到每一句話、每一件事都嚴于律己、率先垂范。</h3> <h3>（圖：執(zhí)教時的魯莊子村教學點舊址）</h3> <h3>（圖：在魯莊子村教學點用過的生活用具）</h3> <h3> 當他要求學生努力學習時，自己總是以忘我的態(tài)度和刻苦鉆研的精神去工作。當要求學生熱愛勞動時，自己不是一味地指手劃腳、拈輕怕重，而是彎下腰板，挑最臟最累的活和學生一起干；當叮囑學生遵守紀律時，自己首先做到遵守校紀。通過耐心教導，他所教的班級終于有人主動學習、主動揀垃圾了。在該校的幾年間，通過師生的共同努力，教學成績大步提升。</h3> <h3>（圖：魯莊子新農(nóng)村風貌）</h3> <h3> 一九九三年七月全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，該校教學成績較他剛?cè)胄r大幅提高，并獲最高教學獎，成為任課教師中獲此殊榮的第一人。在此期間，他還被中心校任命擔任魯莊子片教研組長，參與了諸多大中型文體和教學活動的組織、實施工作。 由于教學上的突出表現(xiàn)，一九九三年九月，他被調(diào)往草溝堡鄉(xiāng)中心小學任六年級語文課，在全縣年度會考中，有9人被代王城中學錄取，超額完成中心校下達的目標任務。</h3> <h3>（圖：他執(zhí)教時的中心小學辦公室舊址）</h3> <h3>二、關(guān)愛學生，傾注真情 在一人校工作，他既是先生，又是家長。作為家長，他注重用愛心和耐心感染孩子，主動熱情地幫助和關(guān)心他們，形成團結(jié)互助的良好班風；作為先生，他要教書和育人并舉，幫助學生養(yǎng)成助人為樂、勤奮好學的好習慣。 他喜歡和孩子們交朋友，自己做過的家訪，每人每年多達10次以上，他身上經(jīng)常帶著一本特殊的花名冊，里邊記錄著每個學生的家庭狀況、愛好興趣、出生年月、表現(xiàn)如何等，這些信息，便于他能更細致地做好班級工作。</h3> <h3>（圖：他與執(zhí)教時的魯莊子村學生合影）</h3> <h3> 如：一九九0年夏天，由于天雨路滑，腿部殘疾學生魯桂山不小心在校外摔倒，造成手臂嚴重骨折，住院期間，他多次到正骨醫(yī)院看望受傷孩子，出院后孩子因在家休養(yǎng)不能上學，便主動登門幫其補課，最后終于補齊了落下的功課。</h3> <h3>（圖：他與教過的魯莊子村學生聊天）</h3> <h3> 還有一件難忘的事情，一九九二年一月，學生魯永明的母親因精神抑郁離家出走，丟下弟弟和多病的父親一起度日，母親因病還欠下許多債務無力償還，孩子因?qū)W雜費問題有了退學的念頭。他看在眼里，痛在心上，連續(xù)多次登門家訪，認真做孩子的思想工作，并答應家長幫兩個孩子渡過難關(guān)。 期間，他為兩個孩子墊付了部分書本費，并多次向中心校反映，減免了他們的學雜費，還將親戚家孩子穿過的衣物等用品送給他們。</h3> <h3>（圖：他與魯莊子村教學點學生聊天）</h3> <h3> 后來，孩子的父親病愈，家庭條件有了改善，每年都會把趙老師邀到家中吃個便飯，而且每次見到我的第一句話就是：“趙老師，孩子交給你，我放心！”</h3> <h3>（圖：他與學生村支書魯永兵一家合影）</h3> <h3>三、潛心教學，向課堂要質(zhì)量 為教好每個孩子，他認真學習新課標，刻苦鉆研教材，并根據(jù)兒童年齡特征，精心設計每一節(jié)課，力求使教學方法新穎，學生易于接受。為此，他細心制定課時計劃，認真?zhèn)湔n，仔細對照文本，反復修改教學設計，力爭使教學過程縝密，學生學有所獲。 為便于觀察了解學生學習情況，方便給學生面批面改作業(yè)，他甚至把教室當成了辦公室。他爭時間、搶速度，早晨總是第一個到教室為孩子們擺放桌凳，晚上又是最后一個離開輔導學生們的教室，幾乎天天如此。</h3> <h3>（圖：他與樸實的魯莊子村學生家長合影）</h3> <h3> “功夫不負有心人?！庇捎谮w老師的專心投入，學校整體工作總是名列榜首，教學質(zhì)量不斷提高，贏得了家長及村民們的良好口碑。</h3> <h3>四、優(yōu)化設施，豐富隊會活動 正欲長期植根山區(qū)之際，他突然接到縣局一紙調(diào)令，因工作需要，一九九四年春季開學時，他被教育局輪換到黃梅鄉(xiāng)中心學校任教。</h3> <h3>（圖：他執(zhí)教時的黃梅鄉(xiāng)初級中學舊址）</h3> <h3> 剛調(diào)入時，由于該中心校所轄的初級中學嚴重缺乏體音美教師，原本擅長語文的趙老師，便做了“四肢發(fā)達、頭腦簡單”的專職體育教師，同時也兼上地理和化學課。雖然教學談不上有什么顯著特色，但他卻是竭盡全力，憑著良心干份內(nèi)工作的。</h3> <h3>（圖：他與執(zhí)教時的黃梅鄉(xiāng)中學師生合影）</h3> <h3> 在一九九六年的中考體育中，他所教的班級學生，中考體育成績在全縣鄉(xiāng)中組排名第二。在同年舉行的縣運會上，由他組建的運動隊奮力拼搏，最終收獲一枚獎牌，獲得了全縣鄉(xiāng)中組團體亞軍的好成績，這是近二十年來，黃梅鄉(xiāng)初級中學唯一得到的一次體育殊榮，他訓練的學生李貞娥也如愿的考上了宣化師范體育班，現(xiàn)供職于蔚州鎮(zhèn)前進路第三完小。</h3> <h3>（圖：與黃梅鄉(xiāng)初級中學教師們合影）</h3> <h3> 一九九七年，由于他的教師資格和技術(shù)職稱被認定是小學教師的原因，他由中學調(diào)出到本鄉(xiāng)西洼村教學點任教，在該村校的六年里，他始終扮演著“多變孩王”的角色，哄著、逗著讓孩子們開心。</h3> <h3>（圖：他執(zhí)教時的西洼村教學點大門口）</h3> <h3> 當時西洼村教學點共有學生四十余名，趙老師上二、三、五、六年級四級復式班課程，說實在的，要教好這么多孩子，對于一位教學經(jīng)驗不足的年輕教師來說，難度可想而知，面對現(xiàn)狀，他沒有退縮，而是勤學好問，認真探索優(yōu)化班級的新方法，為此他翻閱過的書籍有二尺多高，走訪過的學校有十幾所。</h3> <h3>（圖：他執(zhí)教時的西洼村教學點教室用房）</h3> <h3> 經(jīng)過不懈的努力，在二OO二年全縣小升初考試中，他所教的六年級平均成績名列全鄉(xiāng)第一，學生王正旭考上西合營初級中學預科班，進入全縣五百強，其它年級的教學成績也名列前茅。據(jù)初步掌握，他的這些學生中，比較突出的有：王正旭取得中國石油大學博士學位，王永強取得北京科技大學碩士學位，張亮畢業(yè)于河北燕山大學，張偉畢業(yè)于山東農(nóng)業(yè)大學(博士學位)，現(xiàn)供職于中國農(nóng)科院。</h3> <h3>（圖：學生王正旭博士在科威特與國外石油專家）</h3> <h3>（圖：他的學生王永強，北京科技大學碩士生）</h3> <h3>（圖：他的學生張亮，河北燕山大學畢業(yè)）</h3> <h3> 在此期間的每次統(tǒng)考中，該校成績始終以絕對優(yōu)勢名列中心校榜首，除教學外，其它各項工作，諸如少先隊、文體等工作也在有條不紊地展開。特別是在首屆“英才杯”全國中小學文學藝術(shù)作品大賽中有16人獲獎。 二00一年，在中心校出席縣乒乓球賽的隊員選拔賽上，他所選岀的6名精英隊員中有5人成功入選。 二00二年，中心校出席縣舉辦的慶“七一”演講選拔賽上，該校王玲玉同學力克群雄，最終以絕對優(yōu)勢入圍，成為中心校唯一出席縣演講比賽的一名選手。</h3> <h3>（圖：西洼教學點“七一”獲獎學生王玲玉）</h3> <h3> 他習慣了在枯燥的一人校工作，身兼數(shù)職也別有一番情趣。 作為家長，他除教學外，還要帶自家孩子上學；作為保姆，他要照料好學生們的校內(nèi)生活；作為炊事員，他要扒鍋做飯；作為老師，他還要上好每一堂課。對他來說，這些都容易做到，要說最難的是當主任教師，這個差事不僅需要經(jīng)常開會、報表，更需要時間管理學校，要經(jīng)常對學生進行安全和思想教育，保持校園環(huán)境優(yōu)美，力爭設施齊全。期間，他和孩子們一起整修了操場，自制了垃圾箱，書寫了圍墻標語，種植了花草樹木。 為方便上音樂課，他自費購置了二胡、口琴等器材；為上好美術(shù)課，購置了水彩、畫筆、油墨等用品；為上好體育課，他還制作了接力棒，買了秒表、跳繩、毽子、球拍等器材；為嘗試信息技術(shù)的魅力，還掏錢為學生購買了練習鍵盤和電腦學習機，供學生課外練習使用。</h3> <h3>（圖：他與執(zhí)、教時的西洼村教學點學生合影）</h3> <h3> 曾當過團隊干部的趙老師非常喜愛少先隊工作，該校每周都要開展豐富多彩的少先隊活動，如：講英雄小故事、讀少兒書刊、感恩父母、珍惜糧食等主題班會；每年元旦中午，師生們還要吃上一頓自己親手包的餃子。 總之，這些活動的開展，既培養(yǎng)了學生的正當興趣，又磨煉了學生的頑強意志，孩子們飽嘗到了在校的感覺真好。</h3> <h3>五、笑對“酸楚”，銘記責任 生活是一本承載著快樂與酸楚的教科書，它公平地記載著每個人的榮耀與凄愴，趙老師同常人一樣，同樣也承受著酸楚與快樂。 由于工作需要，二00二秋，他被調(diào)往本鄉(xiāng)東呂家莊村教學點任教，除了當小學高年級班主任外，還要一天往返四十多公里，輪流兼上本鄉(xiāng)煙墩莊、榆澗兩個教學點的英語課。無論嚴寒酷暑，還是雪花滿天，他都一如既往按時到崗，從沒因氣候惡劣等原因耽誤過學生的課程，也沒因條件艱辛有過牢騷和抱怨。</h3> <h3>（圖：他執(zhí)教時的東呂家莊教學點辦公樓）</h3> <h3> 那時候，教師除了備課、上課外，其余時間還要在學校坐班。特別是晚上，還要跟學生一起上兩個晚自習，之后才可以圓滿收工，幾乎每次放學回家，他都是由星星作陪，而家中的妻女早已進入夢鄉(xiāng)。自己雖然累點，但想想孩子們求知的眼神，他感覺收獲了一份欣慰。</h3> <h3>（圖：他執(zhí)教時的東呂家莊村教學點教室）</h3> <h3> 日久天長，由于身心疲憊，二00三年秋，他不幸患上了慢性結(jié)腸炎，從十月到十一月連續(xù)兩個月，他經(jīng)常瞞著學生，利用下午課外活動時間在辦公室熬藥，直到次年八月，病情才稍有好轉(zhuǎn)，但他從沒和任何人提起過，始終堅守教學崗位。 要說做人真難??！趙老師作為常人也是如此，每當談堅守教學崗位的事，他總是極力地回避，甚至大把落淚。那時二00四年七月發(fā)生的事，正當他和孩子們同心協(xié)力加緊備考的時候，突然一個驚人的消息傳來，養(yǎng)育了他近二十年的奶奶因突發(fā)嚴重心梗住進了包頭市醫(yī)院，父親打來電話要他馬上回內(nèi)蒙探望老人。 消息如晴天霹雷，讓他驚慌失措，面對備考的學生和病重的老人，何去何從讓他一時難以抉擇，待冷靜后，他和妻子商量決定，為了這幫應考的孩子他選擇了留下，決定學生們統(tǒng)考完再趕回去探望奶奶，并向父母弟兄做了解釋，可是親人們的回復是：“老人病危，你盡力返回探望，老人在等你......” 通話后的當晚，和趙老師相依為命二十載的奶奶，最終還是沒等上孫子的到來，老人帶著諸多的不舍和遺憾走完了一生艱辛的路途，永遠離開了他。 直到今天，趙老師的做法仍令人費解，多年來，他承受著愧對奶奶的心理壓力，寧可自己默默克制，也不愿做任何解釋，因為他相信，時間可以為自己洗白一切，可見，他是何等剛強的漢子?。? 期間，他的心血沒有白費，換來了碩果累累，他所教的五年級班，期末統(tǒng)考成績名列全鄉(xiāng)第一，其他年級分居三、四名，并獲得了一等教學獎。據(jù)初步掌握，他的這些學生中，比較突出的有：王慧敏河北大學碩士研究生畢業(yè)，康佳麗就讀于華北理工大學，張秋霞就讀于河北科技大學。</h3> <h3>（圖：他的學生王慧敏，河北大學碩士生）</h3> <h3>（圖：學生張秋霞，就讀于河北科技大學）</h3> <h3> 后來，為了加強薄弱鄉(xiāng)村教學點的師資力量，二00五年秋，他被派往本鄉(xiāng)常勝疃村教學點任教。在這里執(zhí)教的兩年時間里，他的舊病多次復發(fā)，為做好這里的各項工作，他克服了常人難以接受的病痛折磨，兢兢業(yè)業(yè)、扎實教學。</h3> <h3>（圖：他執(zhí)教時的常勝疃村教學點舊址）</h3> <h3> 記得有一次，他正在為學生們上“比例”一節(jié)內(nèi)容，講課過程中突然有個學生大喊起來：“老師，您的褲腿流血了?！碑斔屑毑炜磿r，血跡已順著褲腳滲到地上。其實，他知道自己患的是腎小球腎炎，只是由于學生們面臨考試，才沒有及時住院治療，直到考試結(jié)束，他才請假住院。此期間，他的舊病兩次復發(fā)住院，他只是利用暑假或節(jié)假日時間治療，從沒因個人病情耽誤過學生的課程。 后來校領(lǐng)導得知后，還專門為他送來營養(yǎng)品。當問他上課面對學生出丑是否覺得尷尬時，他直言不諱地說：“一點都不覺得，我感到因病耽誤學生課程，那才叫尷尬呢！”</h3> <h3>（圖：他在常勝疃村教學點用過的教室）</h3> <h3> 由于不懈地努力，在全縣期末統(tǒng)考中，他執(zhí)教的三個年級，連續(xù)兩年教學成績均名列全鄉(xiāng)榜首，受到師生和家長的一致好評。據(jù)初步掌握，他的這些學生中，比較突出的有：許海燕現(xiàn)就讀于河北燕山大學。</h3> <h3>（圖：學生許海燕，就讀于河北燕山大學）</h3> <h3> 二00七年，由于中心校人員吃緊，特別是偏遠的教學點，公立教師更是匱乏，年輕女特崗教師去了又不安全，考慮到領(lǐng)導的難處，秋季開學，他主動請纓，要求到比較艱苦的木井村教學點任教，這一去又是五個年頭。</h3> <h3>（圖：他執(zhí)教時的木井村教學點校門口）</h3> <h3> 木井村位于北山腳下，在本鄉(xiāng)算是最偏僻的。受傳統(tǒng)觀念影響，教學質(zhì)量一直不高。十多里的盤山小道崎嶇難行，特別是夏天的雨季道路泥濘，冬天冰雪路滑，稍不慎就會有生命危險，為了不耽誤學生上課，他每每都在村民們熟睡中偷偷溜進學校，顧不了徒步后的困乏，忘記了路上摔倒又爬起的的狼狽，因為有一個信念在支撐著他：“沒了孩子，要我何用！” 夏季到校后，他首先做的事是澆樹、澆花、組織學生晨跑，冬天清晨的首要任務是生暖教室和辦公室的火爐，然后再忙其它事情。當看到學生和家長們的滿意笑臉時，他總抑制不住內(nèi)心的激動，便習慣地吟誦那句不變更的詩：“僻山容我靜，名利任人忙?！本瓦@樣，他履行著自己的諾言，默默無聞地踐行著教書育人的信念。</h3> <h3>（圖：在木井村教學點執(zhí)教時的辦公室）</h3> <h3> 記得二00九年春季開學的第一天，他的學校里還因此發(fā)生過“戰(zhàn)爭”呢！原來是因為學生家長們硬擠著給他送“禮”的事。</h3> <h3>（圖：他在木井村教學點執(zhí)教時的房屋）</h3> <h3> 究其因，是因為趙老師假期偷偷住院的事讓家長們知道了，熱心的家長們?yōu)榇鹬x他對孩子的教誨，竟商量著給他送來了營養(yǎng)品。一方拒收，一方硬塞，家長說他有病需補養(yǎng)，他說自己沒病，當問大家如何知道自己生病住院的事時，一位學生奶奶馬上從眾人背后擠過來大聲說：“趙老師，您騙不了我們，我聽孩子們說，在廁所里發(fā)現(xiàn)了您尿血了。其實，我們早就知道您病很嚴重，可您還以為是秘密吧？”聽了老人的話，望著家長們深情的目光，趙老師這位五尺漢子竟情不自禁地落下了熱淚。</h3> <h3>（圖：他在耐心輔導學生）</h3> <h3> 正因如此，在木井小學執(zhí)教的歲月里，他殫盡竭慮、精心謀劃，為學生們創(chuàng)造了屬于兒童自己的一片學習和生活樂園，贏得了村民們的一致贊譽。期間比較突出的學生有：張佳樂就讀于邯鄲學院本科。</h3> <h3>（圖：學生張佳樂，邯鄲學院本科就讀）</h3> <h3>六、排憂解難，當好領(lǐng)導助手 后來，由于教育形勢變化，特別是該鄉(xiāng)小棗碾村教學點學生擇校問題較為嚴重，主要原因是該村傍國道，離城鎮(zhèn)較近。為此事校領(lǐng)導一度眉頭緊鎖，在教工大會上曾多次要求大家獻計獻策，尋求好的解決辦法。 聽在耳里，痛在心中。二0一二年春季開學，他再次主動請纓，毅然決定憑多年的育人經(jīng)驗去趟趟這股“逆流”，哪想這一去又是整整五年??！</h3> <h3>（圖：他執(zhí)教時的小棗碾村教學點舊址）</h3> <h3> 記得剛來時，整個學校有三個年級7名兒童。此情此景令他心寒不已。的確，這里的問題比他想象中要嚴重得多，工作也比他在過的其他學校難度大。說真的，眼前許多棘手問題曾讓他后悔過自己的選擇。但是，有個信念卻始終提醒著他：“做人要有尊嚴，人一生可以有失敗，但不能在未行動之前就甘于失??！”這樣的自我鞭策像一劑興奮劑，終使他由心灰意冷開始變得信心百倍，他開始忙碌了...... </h3> <h3>（圖：他執(zhí)教時的小棗碾教學點辦公房屋）</h3> <h3> 首先，他找村干部和熱心群眾了解學校存在的問題，以便采取相應對策。當了解到學生擇校的真正原因時，他如獲至寶，興奮得徹夜未眠。 針對實際問題，他馬上召開了在校學生和問題學生家長會，展開了“假如我是一名學生家長，我會怎么辦？”的問題大討論，同時讓大家換位思考。大家暢所欲言，提出了眾多合理化建議，經(jīng)過兩個多小時的討論，問題迎刃而解。不到兩個月時間，擇校的13名學生中，有8人返回了校園。</h3> <h3>（圖：他執(zhí)教時的小棗碾村教學點學生）</h3> <h3> 他的具體做法是：首先讓學生把學校當成自己舒適、快樂的家，把老師當成自己最貼心的大朋友，師生之間可以無所顧忌地交談，不存在生疏和拘束感。于是，他先從自我做起，變“成人臉”為“娃娃臉”，變成人語言為兒童語言，逐步了解學生家庭和個人情況，以便正確引導，因人施教。 其次，針對復式班學生的年齡特點，做到有目的、分層次授課，力爭使各年級的孩子們都學有所獲，哪怕學點做人的道理，對家長來說都是一筆財富，這樣下去，家長、社會才會認可教師的勞動，教師的辛勞才不會付之東流，學生擇校之風才不會愈演愈烈。</h3> <h3>（圖：他執(zhí)教時的小棗碾教學點操場）</h3> <h3> 再者，小學生還屬于弱勢群體，他們急需老師的關(guān)心呵護。老師的一聲鼓勵、一個笑臉，或許能決定學生的一生能否有所建樹；相反，無端的體罰和歧視，只會讓讓學生走向另一個極端，甚至犯罪。 實踐證明，他的做法切實可行，這種育人方法，不僅讓擇校學生重新歸了隊，還大大促進了其他工作的順利開展。該校教學成績連年大幅提高，其他工作也再上新臺階。</h3> <h3> 在小棗碾教學點的五年里，趙老師收獲更多的是孩子和家長們的笑聲，但對他來說，付出的卻是鮮為人知的心酸。 二0一五年，他的女兒考上大學，對做父親的他來說，應該是件幸事，換上常人，每逢孩子入學、放假都會親自接送，而趙老師卻別門另類。記得孩子第一次剛?cè)胄５臅r候，鄰村的兩個同學都由家長陪同親自開車送到學校，而他的孩子卻是孤零零的一個人，站在五公里外的車站等候公共汽車。當有好心人問及孩子時，孩子噙著眼淚說：“我爸今天說要帶著學生們到中心校參加考試，沒時間去送我，不過我也習慣了，誰讓我是教師的女兒呢！” 女兒無意中講的這些話，無時不在趙老師的耳邊縈繞。多少年來，他為此事常常自責，覺得愧對女兒?？墒墙裉煳覀円孚w老師告訴女兒的是：非是你爸冷血，非是你爸不疼女兒，而是你爸懂得身上肩負著更大的責任，身不由己啊！</h3> <h3>七、強化管理，做好分管工作 二0一六年，由于工作需要，他離開了小棗碾教學點的孩子們，轉(zhuǎn)崗到黃梅鄉(xiāng)中心校做行政工作，并上中心小學各年級的安全教育課。 幾年間，他主要負責學校工會和政教工作。工會方面包括：教職工保險、福利發(fā)放、文體活動開展等。</h3> <h3>（圖：他積極參加會議和培訓會等活動）</h3> <h3> 學校工會是宣傳、調(diào)節(jié)、聯(lián)系學校上層和基層之間的橋梁和紐帶，是貫徹黨的路線、方針、政策的重要組織，它在學校的發(fā)展大局中起著重要作用，為做好工會工作，趙老師經(jīng)常參加上級工會組織的各類培訓，做到業(yè)務嫻熟，活動開展落實到位，真正做到為教職工謀幸福。</h3> <h3>（圖:組織教職工開展豐富多彩的活動）</h3> <h3> 政教方面包括：德育、體衛(wèi)藝、安全、衛(wèi)生、疫情防控等工作，在學校領(lǐng)導和老師們的鼎力支持全力配合下，他每年能圓滿地完成了縣局和相關(guān)部門下達的目標任務。</h3> <h3>（圖：學校安全工作常抓不懈）</h3> <h3> 學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合，為全面做好此項工作，他積極與鄉(xiāng)政府、派出所、衛(wèi)生院等部門通力協(xié)作，共同做好學校的安保工作，經(jīng)常組織開展一系列的道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。</h3> <h3>（圖：他組織召開安全法制教育和培訓會）</h3> <h3> 檔案管理工作是安全管理工作的重要內(nèi)容之一，它既是安全工作真實具體的原始性記錄，也是研究處理問題、開展工作、領(lǐng)導決策以及實施學校安全工作目標考核、追責的重要依據(jù)，因此，趙老師非常重視檔案資料的收集和整理，做到了認真細致，并親自下手制作和整理。</h3> <h3>（圖：由他親手做的安全檔案資料）</h3> <h3> “五育并重，德育為首?！弊鳛閷W校政教負責人，他絲毫不放松對學生進行政治思想教育，經(jīng)常組織班主任利用升旗儀式、法定節(jié)日、主題班隊會、多媒體、黑板報等多種形式對孩子們進行德育教育。</h3> <h3>（圖：他非常重視抓學校的德育工作）</h3> <h3>（圖：積極深化愛國主義教育理念）</h3> <h3> 面對肆虐的新冠疫情，趙老師作為主要負責人，親自參與防控工作，成立了防控領(lǐng)導小組，協(xié)助領(lǐng)導制定了一系列制度和預案，并經(jīng)常進行防控模擬演練。他常常廢寢忘食，忘我地工作，他組織全校師生接種了疫苗，不定時地做核酸，經(jīng)常排查問題師生，力爭做到精細、精準，不讓一例問題個案流進校園，確保全校師生的健康安全不受侵害。</h3> <h3>（圖：他協(xié)助校長安排和部署疫情防控工作）</h3> <h3> 借助北京2022冬奧會的契機，趙老師嚴格按照縣局的要求和部署，在校園開展了“陽光體育運動”，為孩子們普及了運動知識，讓更多學生走向操場，走進大自然，積極參與冰雪運動，享受冰雪運動帶來的快樂。通過訓練，他負責組織的運動隊，在全縣的冰雪賽事中，取得了較好成績，極大地推動了冰雪運動在校園的全面普及和提高。</h3> <h3>（圖：他負責主抓的冰雪運動成效顯著）</h3> <h3> 作為一名校級干部，他努力加強政治業(yè)務學習，不斷提高管理能力，嚴于律己，寬以待人，逐步養(yǎng)成扎實的工作作風，不斷強化服務意識，做好師生的參謀和向?qū)?，竭誠為廣大師生謀利益。</h3> <h3>（圖：加強自身的政治業(yè)務學習）</h3> <h3> 除此之外，趙老師一直不放松學生安全課的教學，他充分利用課堂這塊陣地，采用多媒體，技能培訓、實際操作等靈活多樣的形式對學生進行教育，幾年里，學校無一例不良事故發(fā)生。</h3> <h3>（圖：他在為學生們上安全課）</h3> <h3>（圖 :他與黃梅鄉(xiāng)中心小學師生合影）</h3> <h3> 在做行政工作的幾年里，趙老師努力踐行黨員職責，以校為家，顧全大局，始終堅持“高調(diào)做事，低調(diào)做人”的原則，能聽取廣泛意見，與學校領(lǐng)導班子成員密切協(xié)作，遇事共同協(xié)商，妥善處理，受到領(lǐng)導和師生們的尊重和好評</h3> <h3>（圖：他與中心學校全體黨員干部合影）</h3> <h3> 趙老師在教師、學生面前不擺架子，能夠誠心接受領(lǐng)導批評，遇上上級布置的工作任務，總是高質(zhì)量完成，從不懂得講價錢開條件，始終以一名老教師的標準嚴格要求自己，難怪縣局領(lǐng)導每次檢查該校的安全檔案時，總會風趣地說：“要還是老趙做的檔案，我們這次就免檢了?！?lt;/h3> <h3>（圖：縣局領(lǐng)導檢查疫情防控工作）</h3> <h3> 總之，榮譽屬于過去，未來的路還很漫長?；厥鬃约鹤哌^的三十余載奮斗歷程，他感到收獲頗豐，既自豪又欣慰。因為他時刻都在分享著教書育人和桃李滿天下的快樂。今后，他會老驥伏櫪，更加踏實工作，無愧于人民教師這個光榮稱號。</h3> <h3>（圖：新崗位 ，新起點，鉚足干勁）</h3> <h3> 的確，教師工作既清苦又勞累，但作為一名從教 三十余年的黨員教師，每當他感到倦怠時，總會想起遠在他鄉(xiāng)的博士生王正旭、碩士生王永強、王慧敏等多名高材生弟子發(fā)來的微信問候；總會收到來自本縣教師宋玉萍、陶立鋒等眾多優(yōu)秀學生打來的祝福電話。正是他們的鞭策與鼓勵，使他如釋重負，越來越覺得這輩子干教育真是太值了。</h3> <h3>（圖：學生王正旭：中國石油大學博士）</h3> <h3>（圖：他和宋玉萍、陶麗峰等學生進餐）</h3> <h3> 認定教育不回頭，老牛拉套勁不松。我們始終相信，憑著他從教三十年多的經(jīng)驗積累和勇于奉獻的敬業(yè)精神，一定會在未來的崗位上大顯身手，再創(chuàng)天命之年的人生輝煌。</h3> <h3>八、天道酬勤，碩果累累 一分耕耘，一分收獲。趙老師在教師這個平凡崗位上的默默付出，同樣也得到了國家的回報和社會的認可。主要榮譽有：</h3> <h3>1、綜合獎勵及部門獎勵 （1）縣級及以上部門綜合榮譽獎勵 2004年9月，被蔚縣縣委、縣政府授予“縣級優(yōu)秀教師”榮譽稱號。 2019年9月，被蔚縣教育和體育局、蔚縣人力資源和社會保障局評為“縣級優(yōu)秀教師”榮譽稱號。 <br> 2023年9月，被蔚縣教體局和蔚縣人社局授予"縣級優(yōu)秀教師″榮譽稱號。 2023年6月，被中共蔚縣縣委教育工委評為"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員″。</h3> <h3>（2）縣級及以上部門榮譽獎勵 1991年至1992年連續(xù)兩年被團縣委授予“優(yōu)秀共青團員”榮譽稱號。 2008年10月，被教育工會評為“三育人”先進個人。 2018年9月，被縣教育局授予“師德標兵”榮譽稱號。 2018年9月，被縣教育局授予 “師德先進個人”榮譽稱號。 2018年9月，被縣教育局授予“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”榮譽稱號。 2019年12月，被蔚縣教育研究室評為蔚縣思想政治教育先進工作者榮譽稱號。 2020年4月，被蔚縣人民政府辦公室授予首屆冰雪運動會“優(yōu)秀領(lǐng)隊”榮譽稱號。 2021年10月被教育工會評為“三育人”先進個人。 2022年4月，被蔚縣教體局評為“安全和疫情防控先進個人”榮譽稱號。 2022年9月，被教育工會評為"三育人″先進個人。</h3> <h3>（3）鄉(xiāng)級部門榮譽獎勵 2009年9月，被蔚縣黃梅鄉(xiāng)黨委、政府授予“鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師”榮譽稱號。 2011年9月，被蔚縣黃梅鄉(xiāng)黨委、政府授予“鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師”榮譽稱號。</h3> <h3>（4）校級榮譽獎勵 2012—2013學年度教學成績大幅提高，獲物質(zhì)獎勵和榮譽證書。 2014年9月，被黃梅鄉(xiāng)中心校評為“校級優(yōu)秀教師”。 2015年9月，被黃梅鄉(xiāng)中心學校評為“教學點優(yōu)秀班主任”。</h3> <h3>2、事業(yè)單位年度考核榮譽獎勵 2004年，事業(yè)單位工作人員年度考核為優(yōu)秀等次。 2008年，事業(yè)單位工作人員年度考核為優(yōu)秀等次。 2009年，事業(yè)單位工作人員年度考核為優(yōu)秀等次。 2016年，事業(yè)單位工作人員年度考核為優(yōu)秀等次。</h3> <h3>3、論文論著發(fā)表情況 （1）2004年9月，教育論文《新型教育呼喚新型教師》《如何培養(yǎng)小學生語文朗讀能力》在大型論文集《基礎教育改革論壇》一書發(fā)表，并獲學術(shù)成果一等獎。 （2）教學論文《談小學生語文朗讀能力的培養(yǎng)》發(fā)表在國家級期刊《課程教學研究》2020年10期上，全文被中國知網(wǎng)收錄，可檢索。 （3）教育論文《強化教育目標，提高文本解讀能力》在湖北省省級期刊《好日子》下旬2018第11期上，全文被中國龍源期刊網(wǎng)收錄，可檢索。 （4）教育論文《強化教育目標，提高文本解讀能力》發(fā)表在《蔚州教研》下旬2019第二期，并獲縣級教研成果獎。</h3> <h3>4、縣級以上及校級優(yōu)質(zhì)課獲獎情況 （1）2015年5月，我執(zhí)教的《窮人》一課，在2014年“蔚縣小學語文優(yōu)質(zhì)課評比活動”中榮獲一等獎。 （2）2016年5月，我執(zhí)教的四年級語文《白鵝》一課，在全鄉(xiāng)教師優(yōu)質(zhì)課全員大賽中榮獲一等獎。</h3> <h3>5、省市級以上部門優(yōu)秀輔導教師榮譽獎 2004年12月，在共青團中央《輔導員》雜志社組辦的首屆“英才杯”全國中小學（幼兒）文學藝術(shù)作品大賽活動中榮獲“優(yōu)秀輔導教師”獎。</h3> <h3>6、業(yè)績成果，科研課題完成情況 2015年12月，圓滿完成了張家口市教育科學“十二五”規(guī)劃立項課題任務，并獲得結(jié)題證書。</h3>