引領(lǐng)啟智慧，分享促成長——記曾麗麗名師工作室參加贛州市金嶺學(xué)校入校調(diào)研活動

贛州市金嶺學(xué)校

為了更好地促進(jìn)教師之間的交流合作，增強(qiáng)一線教師的教學(xué)教研意識，充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)和示范作用。6月13日，蔡運煌名師工作室、曾麗麗名師工作室在贛州市金嶺學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動。 課堂展示 　　青年教師聶春花執(zhí)教三年級下冊數(shù)學(xué)廣角《搭配（二）》，非常貼近生活的選材。 　　課堂中，學(xué)生在有趣的教學(xué)情境和動手操作的過程中，感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在交流中引導(dǎo)學(xué)生注意有序的思考。早餐的搭配，回家路線規(guī)劃等問題，不僅鞏固了所學(xué)知識，也讓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維再一次得到提升！ 　　黨員教師劉禮紅在繪本故事情境中探索《找規(guī)律》。劉老師充分利用小學(xué)生好奇特點，以繪本故事導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 　　在教學(xué)設(shè)計上，劉老師采用學(xué)生獨立思考和小組合作交流的方式，通過復(fù)習(xí)舊知——發(fā)現(xiàn)規(guī)律——解決問題這幾個環(huán)節(jié)，由淺入深，層層遞進(jìn)進(jìn)行教學(xué)。 分享交流 　　課后，兩位上課教師講述了各自的教學(xué)設(shè)計，并提出了在備課時遇到的問題。名師工作室成員進(jìn)行評課交流，既肯定了優(yōu)點，也指出了教學(xué)中存在的問題，每位教師都受益匪淺。 　　聽課評課后，曾麗麗老師做了教學(xué)理念分享，她指出作為數(shù)學(xué)教師，要立足課堂，從數(shù)學(xué)本質(zhì)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生深度思考，讓學(xué)生成為課堂的主人，落實數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。 　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。每一次的教學(xué)研討，每一次思維與思維的激烈碰撞，都在為老師們的專業(yè)成長道路添磚加瓦。在教研的道路上我們一路思索，一路探尋…… 曾麗麗名師工作室（小學(xué)數(shù)學(xué)）主持人：曾麗麗工作室成員：陳甜、代星星、鄧玉林、黃琦、李縫縫、李燕、劉福建、盧海林、肖健