??“幼小銜接待花開?? 科學銜接見未來” ——西高小學幼小銜接系列活動小記

乘著歌聲的翅膀

真正有效的“幼小銜接”是一種關(guān)注兒童學習的身心基礎，????呵護和培育他們的主動性和調(diào)控性學習品質(zhì)，引導幼兒會學習、提升問題解決與創(chuàng)新實踐能力的“長程銜接”，西高小學始終致力于“幼小銜接”，以多種形式，開展銜接工作，為幼兒????進入小學乃至更長遠的發(fā)展打下堅實的基礎。???? ??針對幼小銜接面臨的種種問題，根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當中。?????? 培養(yǎng)幼兒????正確的坐姿 培養(yǎng)良好的傾聽????習慣 ??正確的幼小銜接，防止幼兒園“小學化”，并不是割裂幼兒園教育和小學的聯(lián)系，關(guān)鍵是如何做到科學的銜接。幼兒教育是入學前的準備教育，幼兒教育應注重與小學教育的銜接，才能使幼兒較快、較好地適應小學的學習和生活??????。西高小學用科學的方式，嚴肅的態(tài)度去做好幼小銜接，幼小銜接待花開，科學銜接見未來！????