<p class="ql-block">［設(shè)計背景］三年多來，新冠疫情持續(xù)漫延，面對死亡威脅，一方面，全國上下全民動員，萬眾一心，積極開展互救及自救行動，比以往更多地感受到生命的脆弱和珍貴；與此同時，在我們的身邊，卻看到越來越多的青少年抑郁、人際關(guān)系緊張、學(xué)習(xí)動力不足，甚至厭學(xué)……關(guān)于青少年自殺自殘的新聞報道也層出不窮，幫助青少年尋找生命的意義感成為我們每一位學(xué)校心理工作者的重中之重。而這項工作最好的切入點就是開展生命教育系列活動，開發(fā)死亡教育課程，只有了解死亡，了解生命的真相，才能夠更好地活著。</p> <p class="ql-block"> 今年五月健康月，我們對高一18個班級共1000多名學(xué)生開展了系列生命教育活動。</p><p class="ql-block"> 第一課時，講授團體輔導(dǎo)課《向死而生》，擬寫心愿清單；</p><p class="ql-block"> 第二課時，分享第一節(jié)課收集到的心愿清單，對其中部分過度追求本能快感的物化清單進行討論、分析及升華引導(dǎo)；</p><p class="ql-block"> 第三課時，擬寫遺囑；</p><p class="ql-block"> 第四課時，由學(xué)校解憂心理社策劃，心理老師指導(dǎo)，從1000多份作業(yè)當(dāng)中抽取一部分同學(xué)進行線下采訪，然后進行視頻的剪輯制作，三個系列大概用時30分鐘，最后把它做為校本課程在18個班及全校分享這些作品。</p> <p class="ql-block">以下是三個系列的采訪提綱</p><p class="ql-block">“中學(xué)生的生死觀”系列一：談一談“死亡”</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">學(xué)生的問題是</b></p><p class="ql-block">1、你父母會跟你聊死亡嗎？</p><p class="ql-block">2、你忌諱聊這個話題嗎？</p><p class="ql-block">3、你覺得死亡離你遙遠(yuǎn)嗎？</p><p class="ql-block">4、你覺得談死亡有意義嗎？</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">心理老師的問題是</b></p><p class="ql-block">1、你怕死嗎？</p><p class="ql-block">2、做一個心理老師，你是如何應(yīng)對你的死亡焦慮的？</p><p class="ql-block">3、你又是如何開展生命教育活動的？</p><p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的問題是</b></p><p class="ql-block">死亡教育作為生命教育的重要組成部分，你們覺得開展這個活動的意義在于哪里？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">［設(shè)計意圖］死亡，是我們每個人的終點。</p><p class="ql-block">正式死亡，就是尊重生命。</p><p class="ql-block">談?wù)撍劳?，就是珍惜生命?lt;/p> <p class="ql-block">“中學(xué)生的生死觀”系列二：聊一聊“遺囑”</p><p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">學(xué)生要回答以下問題</b></p><p class="ql-block">你的遺產(chǎn)如何處理？</p><p class="ql-block">你最想對誰說一些什么？</p><p class="ql-block">此生最大的遺憾是什么？</p><p class="ql-block">你希望的葬禮是什么樣子的？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">［設(shè)計意圖］直面死亡，是為了更好地活著。</p><p class="ql-block">愿我們做好種種接受死亡的準(zhǔn)備，在了解了生命無常的真相之后，依然愿意鼓起生命的風(fēng)帆，去闖蕩、去體驗、去珍惜……</p><p class="ql-block">愿我們每一個人都成為自己生命中的超級英雄！</p> <p class="ql-block">“中學(xué)生的生死觀”系列三：說一說“影響力”</p><p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">學(xué)生要回答的問題是</b></p><p class="ql-block">1、你做過的最驕傲的一件事是什么？</p><p class="ql-block">2、你接下來最想做的具有影響力的事情是什么？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">［設(shè)計意圖］當(dāng)代著名心理治療大師歐文 亞隆在他的著作《直視驕陽》中提出“波動影響”這樣的概念?！安▌佑绊憽笔侵肝覀兠總€人，都會成為中心影響力，影響周圍的人許多年甚至許多代。影響力就像投入池塘中的小石子，一圈一圈散去漣漪，影響到周圍的人。</p><p class="ql-block"> 只有活在當(dāng)下，真正去體驗去思考活著的意義，去做對自己對他人對世界有益的事情，這樣，我們就能活出自己的價值并且對這個世界產(chǎn)生足夠好的影響力。</p> <p class="ql-block">策劃：?？诙薪鈶n心理社</p><p class="ql-block">指導(dǎo)：晨晨、楊嬌、吳春蕾</p><p class="ql-block">拍攝：吳春蕾、陳紫怡、彭悅楊、鄭榆、林師丞</p><p class="ql-block">剪輯：陳少騫、蘇家煒</p><p class="ql-block">感謝這次活動的所有參與者</p><p class="ql-block"> 2022年5月25日</p>