<p class="ql-block"> “是的！您沒(méi)看錯(cuò)”，思茅二小的六一兒童節(jié)，放上來(lái)的第一張照片卻是爺爺奶奶們的。</p> <p class="ql-block"> 那是因?yàn)樗麄儾粌H僅是爺爺奶奶，更是思茅二小歷屆的退休教師們！這個(gè)學(xué)校能一直延續(xù)，一直優(yōu)秀，離不開(kāi)一代代老師的辛苦付出，不忘來(lái)路——這叫傳承！</p> <p class="ql-block"> 說(shuō)到傳承，思茅二小這次把六一節(jié)又過(guò)出了新高度！六一節(jié)當(dāng)天，先看有民族特色的大門(mén)——看橫幅上面的字，“看不清楚？”少玩手機(jī)！眼睛離屏幕遠(yuǎn)一點(diǎn)！我念給你聽(tīng)：普洱市文明校園思茅第二小學(xué)2022年“踐行民族團(tuán)結(jié)誓詞碑精神”活動(dòng)！</p> <p class="ql-block"> 這里，可能對(duì)外地的朋友得解釋一下關(guān)鍵詞：“民族團(tuán)結(jié)誓詞碑”。</p><p class="ql-block"> 在很久很久以前......“好好說(shuō)話(huà)！”。好吧——在普洱市的寧洱縣，矗立著一塊主體內(nèi)容為76個(gè)字的石碑。此碑記載著1951年普洱專(zhuān)區(qū)在第一屆兄弟民族代表會(huì)議中，26個(gè)少數(shù)民族的頭領(lǐng)剽牛喝咒水，相約團(tuán)結(jié)一心跟黨走的誓詞，并有26個(gè)民族的部分頭人代表及黨政軍代表47人，用傣、拉祜、漢文等書(shū)寫(xiě)的簽名。它真實(shí)地記載了解放初本地貫徹民族政策和實(shí)行民族大團(tuán)結(jié)的歷史，反映了各族人民愛(ài)戴黨，擁護(hù)黨的決心。是新中國(guó)民族團(tuán)結(jié)最好的鑒證之物，被譽(yù)為<b>“新中國(guó)民族團(tuán)結(jié)第一碑”</b>和<b>“新中國(guó)民族工作第一碑”</b>！</p><p class="ql-block"> 普洱市轄9縣一區(qū)，所轄的9個(gè)縣均為少數(shù)民族自治縣，少數(shù)民族人口占比達(dá)61%。</p><p class="ql-block"> 而思茅二小是省級(jí)民族團(tuán)結(jié)示范學(xué)校（單位）！</p><p class="ql-block"> 繞了一大圈以后，這回知道這次六一活動(dòng)主題的意義及深意了吧？！要教育孩子：我們不忘記——這叫傳承！</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然，并不是門(mén)口掛一條橫幅就是教育了！具體怎么教育法，隨后會(huì)細(xì)說(shuō)，這里得先提另一件大事：六一當(dāng)天，也是一年級(jí)197名同學(xué)的“大日子”——加入少先隊(duì)！</p> <p class="ql-block"> 一大早，一年級(jí)即將入隊(duì)的孩子們就來(lái)到了莊嚴(yán)的國(guó)旗下列隊(duì)集合。</p> 五年級(jí)的哥哥姐姐老隊(duì)員們，早已手捧著鮮艷的紅領(lǐng)巾立正站在一旁等待。全場(chǎng)顯得莊嚴(yán)而肅穆！ 學(xué)校和市區(qū)級(jí)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)參加孩子們的入隊(duì)儀式。他們是：團(tuán)市委副書(shū)記李剛、市教育體育局德育科科長(zhǎng)照忠禮，團(tuán)區(qū)委副書(shū)記楊金芳，二小校長(zhǎng)肖維姝。可見(jiàn)上級(jí)部門(mén)對(duì)新一代的關(guān)心！ 入隊(duì)活動(dòng)的第一個(gè)儀式是升國(guó)旗，全體孩子在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中、在隊(duì)旗前，面對(duì)五星紅旗，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，還未入隊(duì)的孩子行注目禮。 《義勇軍進(jìn)行曲》是聶耳在23歲時(shí)寫(xiě)成的，今天，我們每個(gè)人在國(guó)歌面前都要肅立！ 所以，孩子和青年，是我們這個(gè)國(guó)家的未來(lái)，熱愛(ài)祖國(guó)和知道國(guó)旗的顏色代表著是烈士的鮮血染紅的、紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，要從小教育起——這叫傳承?。? 升旗儀式結(jié)束后，是少先隊(duì)的出旗儀式。伴隨著激昂的出旗曲，旗手及護(hù)旗手走向主席臺(tái)。 隊(duì)旗就位！ <p class="ql-block"> 接著，手捧紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員們唱起了《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。</p> <p class="ql-block"> 嘹亮的歌聲飄蕩在校園的上空。</p> 在飄揚(yáng)的隊(duì)旗下，思茅二小大隊(duì)輔導(dǎo)員廖慶薇老師宣讀一年級(jí)第一批入隊(duì)的少先隊(duì)員名單。 孩子們報(bào)以熱烈地掌聲，向身邊的同學(xué)祝賀，也向自己祝賀！ 下一個(gè)儀式：老隊(duì)員給新隊(duì)員授戴紅領(lǐng)巾。 老隊(duì)員們邁著整齊的步伐，走進(jìn)孩子們的隊(duì)列 一對(duì)一面對(duì)新隊(duì)員站好。 <p class="ql-block"> 從今天開(kāi)始，一年級(jí)的這197名孩子，將在生命中從新定義“紅色”！紅色，不再僅是畫(huà)本中熟透了的西瓜；不再只是盛開(kāi)的花朵；不再僅僅是是畫(huà)筆中的一種顏色，而是一種精神、一種信仰！</p> 老隊(duì)員們給新隊(duì)員系上紅領(lǐng)巾，這——也是一種傳承！ 系好紅領(lǐng)巾以后新老隊(duì)員互敬隊(duì)禮。 這是新隊(duì)員們第一次敬隊(duì)禮 姿勢(shì)在細(xì)節(jié)上難免不到位 老隊(duì)員們又教他們敬隊(duì)禮的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì) 老一代耐心地教新一代——你們都是國(guó)家的新一代！ 隨后，在大隊(duì)輔導(dǎo)員廖老師的帶領(lǐng)下，新隊(duì)員舉起右手，向隊(duì)旗宣誓。 他們的宣誓詞如上 這是他們?nèi)松械牡谝淮涡模? 小小的拳頭，稚嫩的童聲，發(fā)出的卻是鏗鏘有力的誓言。 宣誓結(jié)束后，他們就將是一名真正的少先隊(duì)員了！ 這是一個(gè)在隊(duì)旗前、在國(guó)旗下孩子們的誓言！ 宣誓結(jié)束后，我聽(tīng)到這個(gè)女孩突然興奮地小聲跟旁邊的男生說(shuō)：“它剛才在我胸前飄了”！孩子，我們要讓它永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在心中，好嗎？ 哥哥姐姐們也報(bào)以了熱烈地掌聲，祝賀弟弟妹妹們的成長(zhǎng)！ 下一個(gè)儀式，給各中隊(duì)授隊(duì)旗及聘請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員。 負(fù)責(zé)授旗儀式的少先隊(duì)員們?cè)缫呀?jīng)在場(chǎng)邊列隊(duì)等待。 負(fù)責(zé)接受隊(duì)旗的是各班的班主任。 少先隊(duì)員們邁著整齊地步伐走向各位老師 先授旗 接著給各位輔導(dǎo)員戴上紅領(lǐng)巾 老師戴上紅領(lǐng)巾以后，也代表著各班的少先隊(duì)中隊(duì)正式成立！ 老師由衷地微笑著！ 少先隊(duì)員與輔導(dǎo)員互敬隊(duì)禮 各班的中隊(duì)輔導(dǎo)員們聚在國(guó)旗下合影，紀(jì)念新的中隊(duì)在二小的成立。 領(lǐng)導(dǎo)致辭，有期望，有囑托！ 最后一個(gè)儀式，送隊(duì)旗退場(chǎng)。 新隊(duì)員們第一次舉起右手，自己行隊(duì)禮！ 旁邊，有哥哥姐姐老隊(duì)員們的陪伴！ 在新隊(duì)員入隊(duì)儀式之后，思茅二小的六一狂歡活動(dòng)，也正式拉開(kāi)了序幕！ <p class="ql-block"> 參加入隊(duì)儀式的年級(jí)還未完全退場(chǎng)，輪到活動(dòng)的年級(jí)就已經(jīng)到了教學(xué)樓下集合。</p> 校園內(nèi)的活動(dòng)場(chǎng)地，早已被布置一新，等待著孩子們的到來(lái)！ 球場(chǎng)墻上掛著的圖畫(huà)，是孩子們自己親手畫(huà)的！ <p class="ql-block"> 負(fù)責(zé)組織活動(dòng)的老師和家長(zhǎng)們?cè)缫呀?jīng)在場(chǎng)地等候！</p> 各個(gè)寨子負(fù)責(zé)解說(shuō)的小講解員就位等候 <p class="ql-block"> 這里得“解說(shuō)”一下：學(xué)校在球場(chǎng)邊提前建好了：彝族、佤族、傣族、哈尼族、拉祜族5個(gè)少數(shù)民族為代表，極具民族風(fēng)情的“寨子”，每個(gè)“寨子”在活動(dòng)當(dāng)天，都有相關(guān)民族的解說(shuō)人員，且都有游園等的特色活動(dòng)，讓孩子們?cè)凇班恕钡耐瑫r(shí)，可以更深入地了解普洱市轄區(qū)內(nèi)的主體少數(shù)民族風(fēng)情和文化！</p> 而游園活動(dòng)中，也有各式各樣的小獎(jiǎng)品。 獎(jiǎng)品中有具有民族特色風(fēng)格的。 也有具有中華傳統(tǒng)元素風(fēng)格的。 <p class="ql-block"> 既然是民族大團(tuán)結(jié)的活動(dòng)，如何借這個(gè)契機(jī)讓孩子們認(rèn)識(shí)自己的民族——而服飾是民族文化的一個(gè)重要組成部分,是區(qū)別族群的標(biāo)志。少數(shù)民族的服飾充分揭示了蘊(yùn)藏在少數(shù)民族中的歷史、文化傳統(tǒng)、價(jià)值取向、審美情操和精神追求等?；诖?，為了讓孩子們正確認(rèn)識(shí)自己的民族，學(xué)校決定從服飾入手——這叫傳承??！</p> 六一當(dāng)天，學(xué)校做出了倡議：自愿原則的前提下，號(hào)召同學(xué)們穿著自己民族的服裝來(lái)學(xué)校，當(dāng)然，也可以穿自己喜歡的民族的，而老師們則全部穿著民族服裝來(lái)上班，盛裝之下，校園的色彩一下子就五彩斑斕了起來(lái)！ 孩子們穿著各民族的服飾，涌向各個(gè)“寨子”排隊(duì)參加游園活動(dòng)。 這個(gè)活動(dòng)是佤族寨子的，叫“敲木鼓”。在每個(gè)佤族村寨里，至少都有一對(duì)木鼓，大的為母鼓居左，小者為公鼓居右，供放在寨中高地的一間竹制木鼓房里。佤族人民視木鼓為尊貴而神圣的樂(lè)器。 木鼓的應(yīng)用范圍廣泛，佤族除逢年過(guò)節(jié)、宗教活動(dòng)或盛大集會(huì)時(shí)用于演奏外，還常用木鼓傳達(dá)戰(zhàn)爭(zhēng)或火災(zāi)等消息。 這位拉祜族小女孩，敲的是佤族的木鼓，領(lǐng)到的禮物是漢族傳統(tǒng)的小荷包，這個(gè)小細(xì)節(jié)，就已經(jīng)詮釋了什么叫“民族團(tuán)結(jié)”！ 當(dāng)然，游戲還有知識(shí)性的。 <p class="ql-block"> 答對(duì)了的孩子有獎(jiǎng)品，在這個(gè)游戲中，孩子能更深刻地體驗(yàn)和學(xué)習(xí)到各個(gè)民族的傳統(tǒng)風(fēng)俗和文化！</p> 這個(gè)學(xué)期剛到任的肖校長(zhǎng)，領(lǐng)著來(lái)參加入隊(duì)儀式的領(lǐng)導(dǎo)們也來(lái)參加孩子們的活動(dòng) 他們來(lái)到佤族寨子，聽(tīng)孩子介紹相關(guān)民族的知識(shí)。 和孩子們一起融入到節(jié)日的氛圍中 各個(gè)寨子的小講解員給孩子們介紹著各自的民族文化。 孩子們則好奇地聽(tīng)著。 <p class="ql-block"> 這個(gè)游戲，大家沒(méi)玩過(guò)的也見(jiàn)過(guò)——我來(lái)比劃你來(lái)猜。</p> 一個(gè)孩子比劃，猜到的孩子馬上舉手回答。注意看孩子臉上黑色的條紋。那不是“?？帷蹦ㄉ先サ?。 在云南省的滄源和普洱市墨江縣，有一個(gè)少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日：摸你黑狂歡節(jié)。 和傣族的潑水節(jié)類(lèi)似，區(qū)別在于：傣族潑水節(jié)被潑的水越多，就代表被祝福得越多； <p class="ql-block"> 而“摸你黑”則是被摸黑得越多，就是被祝福的越多！</p> 所以，路過(guò)此寨子的孩子都會(huì)被長(zhǎng)輩們?cè)谀樕夏ㄉ虾谏? 于是，孩子們一個(gè)個(gè)地“被抹黑” 女孩子也主動(dòng)過(guò)來(lái)要求“被抹黑”！ 在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的一角，這群孩子在學(xué)少數(shù)民族的“竹筒舞”。 也有孩子來(lái)到球場(chǎng)邊，欣賞同學(xué)的畫(huà)作。 這時(shí)，音樂(lè)響起，傣族寨子的老師和家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子們跳起了孔雀舞 <p class="ql-block"> 孩子們都自動(dòng)圍了過(guò)來(lái)</p> 跟著大人們，跟著音樂(lè)的節(jié)奏，盡情地歌舞起來(lái)。 而同時(shí)，在彝族寨子，也有孩子在排隊(duì)為自己心儀的小禮品奮斗著。 間隙，我被這位小男孩叫住，他小聲地跟我說(shuō)：“能幫我拍個(gè)照嗎”？起初我以為他想自己拍個(gè)照做紀(jì)念，便說(shuō)：“可以啊”！ <p class="ql-block"> 沒(méi)想到，得到肯定的回答以后，他馬上把身邊的黃衣服同學(xué)抓過(guò)來(lái)喊到：快把誰(shuí)誰(shuí)喊過(guò)來(lái)！再把誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)找出來(lái)！然后兩人就分開(kāi)大喊同學(xué)們的名字。呼啦一下先喊來(lái)的居然全部是小女生！然后又叫來(lái)兩位小男生，他就開(kāi)始安排誰(shuí)該站在哪里。一系列的操作竟然把自認(rèn)為見(jiàn)過(guò)些世面的我愣在了當(dāng)?shù)?！因?yàn)椴恢浪心男┖⒆觼?lái)一起拍，也不知道該怎么幫忙！</p> 僅僅5分鐘不到的時(shí)間，他突然對(duì)我說(shuō)：“好了”！于是有點(diǎn)不知所措的我匆忙給他們拍下了這張要背景沒(méi)背景，要角度沒(méi)角度的照片！哎~這是誰(shuí)家的孩子？大人快來(lái)把照片領(lǐng)去，這可是人家自己主動(dòng)爭(zhēng)取來(lái)的小合照??！ <p class="ql-block"> 孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)“嗨”的同時(shí)，籃球場(chǎng)上來(lái)幫忙的男家長(zhǎng)們則抽空練習(xí)起了“敲竹杠”，啊不！“竹竿舞”。</p> 孩子們的游戲還沒(méi)輪到這邊，所以在這邊等待的老師和家長(zhǎng)們也像孩子一般自己玩了起來(lái)！ <p class="ql-block"> 竹竿舞是很多少數(shù)民族的傳統(tǒng)娛樂(lè)活動(dòng)，其節(jié)奏為：“夾、腳、夾、腳、夾夾腳”（好吧！開(kāi)個(gè)玩笑，但節(jié)奏是對(duì)的），是訓(xùn)練協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感很強(qiáng)的一項(xiàng)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 此時(shí)，一群老年人戴著紅領(lǐng)巾走進(jìn)了校園，他們就是開(kāi)篇我提到的二小的退休教師們！肖校長(zhǎng)換了一身民族服裝，幫上一任梁校長(zhǎng)系上紅領(lǐng)巾。</p> 老教師們和兩位校長(zhǎng)齊聚在寫(xiě)有“民族團(tuán)結(jié)”的背景墻下合影留念。 合影后，他們圍籠在“篝火”前，跳起了彝族的三跺腳。其中一句詞是這樣唱的：“跳起黃灰做得藥”，祝您們身體健康！！ 圈子越圍越大 最后圍成了兩圈！ 老人們?nèi)绾⒆右话銡g笑著，跟隨著音樂(lè)起舞著。 跳完舞后，在肖校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，老人們走向足球場(chǎng)，參加孩子們的狂歡。 老人抽取民族知識(shí)問(wèn)答的小卡片，認(rèn)真地回答著上面的問(wèn)題。 年紀(jì)大了，看字反而顯得比剛才的跳舞還費(fèi)勁??！ 但多年以來(lái)的知識(shí)積累，并不影響她們對(duì)答案的正確選擇！ 也有老人對(duì)擺放在一邊的民族傳統(tǒng)樂(lè)器感興趣的。 她試著敲敲小木鼓 他試著敲敲大木鼓 歲月雖不饒人，但敲起木鼓來(lái)也是可以威正八方的！ 老人們馬上就加入到了游戲之中。 和孩子一樣，完成游戲的，也都有小獎(jiǎng)品！ 把小獎(jiǎng)品驕傲地戴在胸前 贏得小獎(jiǎng)品的她們也會(huì)綻放出和孩子一樣的笑容！ 不服老的老教師還是很多，這位老師蒙上了眼睛以后，拿著鼓槌走向木鼓 然而，她卻越走越偏 越走越偏...... 親！您再走，就錘到寨門(mén)啦！ 在工作人員的多次幫忙“大打方向”之下，她才終于找對(duì)了方向！ 不服！自己再來(lái)一次！ “咚”！這次終于一次成功，這回心里舒服了，今天回去飯都要多吃?xún)赏耄。? 由于學(xué)校場(chǎng)地有限，為了秩序和安全的考慮，游園活動(dòng)是分著年級(jí)輪換入場(chǎng)參加的?？催@位老師手里的提示牌，下面該三年級(jí)的孩子準(zhǔn)備入場(chǎng)了！ 二年級(jí)的孩子在操場(chǎng)邊集合，準(zhǔn)備從大禮堂出場(chǎng)。 孩子們走了，場(chǎng)地暫時(shí)空了出來(lái)，老教師們又圍在傣族寨子邊跳起了孔雀舞。 不會(huì)跳的就跟著走，也是鍛煉身體！！ 即將離場(chǎng)的二年級(jí)孩子圍在一起，分享著她們贏到的小禮物。 二年級(jí)的孩子撤場(chǎng)以后，三年級(jí)的孩子還未進(jìn)來(lái)之前，老教師們?nèi)绾⒆右话愫闷娴貒诖鲎宓臉?lè)器前研究起來(lái)，并臨時(shí)組成了一個(gè)“草臺(tái)班子”，敲鑼的敲鑼?zhuān)虿恋拇虿?，別說(shuō)！搞的還真像那么一回事兒！ 三年級(jí)的孩子在老師的帶領(lǐng)下已經(jīng)來(lái)到了球場(chǎng)邊集合等待。 三年級(jí)的孩子剛一入場(chǎng)，卻沒(méi)有立刻去參加游園活動(dòng)，都即刻圍到拉祜族寨子邊拉著手跟著老師跳起舞來(lái)！ 校長(zhǎng)也被“裹挾”進(jìn)了歡樂(lè)中...... 孩子們?nèi)珱](méi)有了平時(shí)見(jiàn)到老師的拘束感，“校長(zhǎng)能咋滴！今天是我們的節(jié)日，我們說(shuō)了算，來(lái)拉起手，走你！”。 老教師們也被感染！在圈子外面跟著一起舞蹈！ 老師和來(lái)幫忙的家長(zhǎng)們，則記錄下這難忘的瞬間。 孩子們開(kāi)心地笑著！ 這就是六一該有的模樣！ 老校長(zhǎng)也沒(méi)逃出孩子們的“裹挾”！ 人太多，圈子圍成了兩層。 每個(gè)寨子前，又開(kāi)始熱鬧起來(lái)！ 游園活動(dòng)除了民族特色的活動(dòng)外，還有傳統(tǒng)的夾玻璃珠。這個(gè)孩子，用筷子夾起玻璃珠來(lái)，居然比我們夾花生米還流暢！讓來(lái)幫忙的家長(zhǎng)也忍不住給她拍起手來(lái)！ 那么，已經(jīng)出場(chǎng)了的二年級(jí)，今天的節(jié)目是否就已經(jīng)結(jié)束了呢——并沒(méi)有！他們從禮堂的側(cè)門(mén)出場(chǎng)，又在正門(mén)出口處全班合影留念。 合影完了以后，又在老師的帶領(lǐng)下，在籃球場(chǎng)的彝族篝火前，跟隨著彝族的音樂(lè)，手拉手跳起舞來(lái)！ 圈子越圍越大，人越圍越多，音樂(lè)節(jié)奏也越來(lái)越快，孩子們干脆手拉著手圍著火堆快樂(lè)地奔跑起來(lái)！ 竹竿舞也是在這時(shí)正式上場(chǎng)。 來(lái)幫忙的家長(zhǎng)們敲著竹竿，有老師在一旁指導(dǎo)，教孩子們?cè)趺刺? 不敢跳的孩子，也有直接“飛”過(guò)去的 敲竹杠的家長(zhǎng)也樂(lè)在其中 此時(shí)，他們的快樂(lè)和孩子是一樣的！ 還有班級(jí)在陸續(xù)地出場(chǎng)，拍了照后，即可融入到籃球場(chǎng)上的活動(dòng)中。 <p class="ql-block"> 而這時(shí)，還沒(méi)有輪到的年級(jí)在干什么呢？這是一個(gè)班級(jí)的教室，才到門(mén)口就看見(jiàn)班主任穿著民族服裝站在講臺(tái)上。那么他們是在上課嗎？</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)到教室里，第一眼看到的是數(shù)學(xué)老師，一手拿手機(jī)，一手拿著孩子們賽給的零食，嘴里還在嚼著！在中國(guó)無(wú)論過(guò)什么節(jié)，最重要的兩件事一個(gè)是玩，一個(gè)是吃，少一樣節(jié)就不完美，所以“吃”也不能被放棄！這……也可以叫傳承！</p> 數(shù)學(xué)老師走在教室里，用手機(jī)不時(shí)地給孩子們記錄下這快樂(lè)的瞬間。 也有孩子不為吃所誘惑，擺起楚河漢界的。 女生則玩女生的游戲！ 還有玩撲克的。 看到我來(lái)拍照的孩子們快樂(lè)地舉起剪刀手。 吃的孩子也一樣！ 這時(shí)，校長(zhǎng)走進(jìn)了教室，這是我今天第5次在不同的場(chǎng)合見(jiàn)到她了！第一次是在旗桿下，新隊(duì)員入隊(duì)時(shí)，穿著黑襯衣白外套；第二次是在她陪領(lǐng)導(dǎo)到足球場(chǎng)參加孩子們的游園時(shí)；第三次是她陪老教師照相時(shí)；第四次是她跟孩子們一起跳舞時(shí)，穿著民族服裝；第五次是在這間教室！孩子們看到校長(zhǎng)來(lái)看他們，頓時(shí)全班沸騰了起來(lái)！ 校長(zhǎng)張嘴跟他們說(shuō)了一句什么，我們誰(shuí)也沒(méi)聽(tīng)到，聲音全被孩子們的歡呼聲所蓋過(guò)！ <p class="ql-block"> 話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，孩子們就開(kāi)始把各種小零食往她手里塞！</p> 任怎么推辭都推辭不掉！ <p class="ql-block"> 最后，話(huà)都沒(méi)得說(shuō)完，只得禮貌性地胡亂接過(guò)一個(gè)小零食匆忙地逃了......咳！你們這些孩子，校長(zhǎng)今天很忙，難得抽空來(lái)到班里，話(huà)都沒(méi)給人家說(shuō)一句！好吧，我代她說(shuō)了：“祝你們節(jié)日快樂(lè)??！”</p> <p class="ql-block">她可不止來(lái)了這個(gè)班，據(jù)“內(nèi)線(xiàn)”報(bào)，她百忙之中還去了好多班級(jí)??！</p> 在間隙，這個(gè)女孩跟我說(shuō)，別忘了給數(shù)學(xué)老師拍個(gè)照！好吧，滿(mǎn)足你的要求！讓他跟你坐在一起的時(shí)候拍。 老師也每桌都坐坐，師生同樂(lè)嘛！ 他們其實(shí)也不只是在吃和在玩兒的，孩子舉手的原因的是，可以點(diǎn)歌，點(diǎn)到的歌曲，幾乎都是全班會(huì)唱的孩子一起合唱的。 <p class="ql-block">各班的活動(dòng)都不一樣，也有班級(jí)組織了節(jié)目表演的！</p> <p class="ql-block"> 各班，提前已經(jīng)把教室布置得喜氣洋洋。</p> <p class="ql-block">每個(gè)班的風(fēng)格都不一樣。</p> 這個(gè)班孩子和老師都不在，說(shuō)明是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)“嗨”還沒(méi)回來(lái)！ 我走到這個(gè)班教室門(mén)口時(shí)，這位白族小女孩一見(jiàn)到我，就抱了一堆零食硬往我手里塞！旁邊的孩子看到后，也手里提溜著零食就跑過(guò)來(lái)！ 我只得匆匆接過(guò)“一手”匆忙地逃了，這時(shí)，我體會(huì)到之前校長(zhǎng)進(jìn)班級(jí)時(shí)的心情了！這是孩子給我的節(jié)日禮物！ 把零食裝進(jìn)褲兜里時(shí)，居然又摸出一個(gè)來(lái)！這是上一個(gè)班的孩子不知什么時(shí)候，悄悄塞到我褲兜里面的。謝謝你們！！ 下午，輪到五年的孩子進(jìn)場(chǎng)游玩了！ <p class="ql-block"> 在舞蹈場(chǎng)地，我居然看到了“婀娜”的數(shù)學(xué)丁老師！丁老師以前在我的美篇中經(jīng)常會(huì)被借用為調(diào)侃的對(duì)象，比如，她在擁抱別人的時(shí)候，一般只能拍到她，是拍不到另外的人的，當(dāng)時(shí)的她真的很胖，但僅僅一年沒(méi)見(jiàn)，我得把“碾壓”改成“婀娜”了！她居然減肥成功了——這是一個(gè)關(guān)于“美麗”的勵(lì)志故事！</p> 五年級(jí)的孩子到場(chǎng)后，氣氛跟低年級(jí)的果真不一樣，滿(mǎn)場(chǎng)都是孩子在跑！細(xì)看才知道，都在互相追逐著“摸你黑”！ 好朋友的大黑臉，讓同是大花臉的自己笑了起來(lái)！ 臉黑咋地！一樣的嘚瑟，這是少數(shù)民族的風(fēng)俗，這是他們的節(jié)日！ <p class="ql-block"> 不過(guò)你們也太不知“憐香惜玉”了！這么漂亮的女孩子也給人家摸了個(gè)花臉。</p> 臉花也并不影響排隊(duì)去玩游園活動(dòng)！ 而在傣族活動(dòng)場(chǎng)地，老師則領(lǐng)著對(duì)傣族樂(lè)器感興趣的孩子們學(xué)習(xí)這些樂(lè)器的使用方法。 孩子們分好工，老師打著節(jié)拍，教他們?cè)趺词褂谩? <p class="ql-block"> 孩子們跟著老師的節(jié)拍居然像模像樣地“操作”起來(lái)！</p> <p class="ql-block">那么他們學(xué)得怎么樣？聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)就知道了。這就是跳傣族舞時(shí)所用的樂(lè)器了！</p> <p class="ql-block"> “外國(guó)友人”表示：這些個(gè)東東，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單指點(diǎn)后就能敲擊出這么有感的節(jié)奏，很神奇！！</p> 老師們也來(lái)到“神奇”的樂(lè)器前合影。 思茅二小這次慶祝六一活動(dòng)的成功舉行，離不開(kāi)那些與孩子同樂(lè)的老師， <p class="ql-block"> 離不開(kāi)被忙得分身乏術(shù)的校長(zhǎng)！</p> 更離不開(kāi)來(lái)幫忙的各位家長(zhǎng)（特別是來(lái)負(fù)責(zé)“敲竹杠”的這12位家長(zhǎng)，從早上到下午，敲了一整天的竹竿！想必回去手一定是酸的吧？?。? <p class="ql-block">辛苦了！！</p> <p class="ql-block"> 思茅二小的這次兒童節(jié)慶祝活動(dòng)，把民族團(tuán)結(jié)的思想和精神融入到了活動(dòng)中，讓孩子們?cè)谕鎯旱耐瑫r(shí)，也學(xué)習(xí)和體會(huì)了各民族不同的文化，而退休老教師的加入又給活動(dòng)賦予了更深層次的意義！真可謂“嗨”和“教育”兩手抓，兩手都要硬！</p><p class="ql-block"> 此文中，我用的最多的一個(gè)詞是“傳承”，世界上的四大文明古國(guó)，只有中華文明得以延續(xù)下來(lái)，離不開(kāi)我們一代代的傳承。知識(shí)需要傳承、民族文化需要傳承、不忘來(lái)路更需要傳承！</p><p class="ql-block"> 相信，思茅二小這樣的安排，會(huì)給孩子們的童年一道光，這道光，會(huì)讓民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)植根在他們幼小的心靈之中，最終照亮中華民族偉大復(fù)興的希望！</p><p class="ql-block"> 那么孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日的安排滿(mǎn)意嗎？</p> 我們只需記住他們快樂(lè)的模樣??！