【錦中80年】干杯！往事（原創(chuàng)）

浪跡無涯

——我的二年高中生活 　　【1979年7月錦江中學(xué)高二（五）班全體同學(xué)畢業(yè)合影留念】 （莆田市錦江中學(xué)校門） 時(shí)光荏苒，日月如梭，彈指間，高中畢業(yè)已有四十三年之久了，有時(shí)回憶是那樣痛苦，有時(shí)想起往事是那樣快樂著，難以忘懷，偷著笑開顏。2018年春節(jié)期間，時(shí)隔三十九年之后，我回到了母校，參加高中同學(xué)聚會(huì)，母校的歡迎橫幅和標(biāo)語，是那樣親切和溫馨，是那樣引人注目，同學(xué)們都攜著春節(jié)團(tuán)圓愉悅的心情，蒞臨母校，目睹母校三十九年翻天覆地的變化，仿佛間都回到少男少女的時(shí)代，但羞澀，朦朧，男女之間授受不親一掃而光；祝福聲中，同學(xué)們的臉頰上洋溢著歡聲笑語，歲月滄桑的痕跡，瞬間化作生活旅程的記憶，嗨！三十九年，一切都在不言中。 我的高中生活應(yīng)該從1977年開始經(jīng)歷的。那年春節(jié)過后，墻角邊上堆放的番薯已經(jīng)吃得所剩無幾，厝內(nèi)地下留著淺淺的石灰痕跡，日子過得已到了糧尾。上世紀(jì)七十年代，家家戶戶經(jīng)常鬧糧荒，要餓肚子，要等小麥?zhǔn)崭?，還有一段的時(shí)間。莆田人多地少的生活窘迫永遠(yuǎn)流淌在莆田人的血液里，更可悲的是流傳全國(guó)各地一段順口溜，描述了莆田地域文化特征“地瓜是糧草，廁所象碉堡，十八歲的姑娘打著赤腳滿村跑。”其實(shí)，全國(guó)各地生活狀態(tài)也相差不多，饑餓是常態(tài)。甘薯引進(jìn)不乏要感謝一個(gè)人，明朝萬歷年間，福建商人（秀才）陳振龍從菲律賓引進(jìn)甘薯，后稱“番薯”，解決多少人鬧饑荒的問題。 1977年間，鄉(xiāng)村里都傳聞，高中要進(jìn)行升學(xué)考試，傳播到了千家萬戶，傳遞到了每個(gè)人心中，沸沸揚(yáng)揚(yáng)。村頭巷道議論紛紛，傳到了我心里，更是忐忑不安，本來上高中之事與我無關(guān)。當(dāng)時(shí)，上高中靠的是推薦，肯定無份繼續(xù)上學(xué)，直至到五月份才通知要進(jìn)行升學(xué)考試，我也茫然若失，不知如何應(yīng)對(duì)，二年的初中學(xué)業(yè)水平幾乎為零。 恰巧隔壁厝一個(gè)老人去世，棺材是從福州運(yùn)回來的，因高壽仙逝的緣故，棺材可放至大廳，還可置辦酒席給眾堂親用膳。酒席間，同一桌同村一小學(xué)老師用那嘲諷口氣給我說，你那手中7寸鋤頭是拿不動(dòng)的，還是盡早回村里拿7尺鋤頭箍吧。意思是說我高中肯定是考不上的，眾目睽睽之下，權(quán)當(dāng)作飯桌笑料，其中滋味兀自品嘗，自尊極強(qiáng)的我，暗自發(fā)誓，一定要努力??！ 二年初中學(xué)習(xí)，我都是在跟著老祖母在生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng)賺取工分，家中缺乏勞力，家里經(jīng)常透支，生產(chǎn)隊(duì)谷子總是分不到給我家。經(jīng)常噙著眼淚，拿著空空麻袋回家。在地質(zhì)部門工作父親下放回農(nóng)村，染上肺結(jié)核的疾病，身體虛弱，賣掉了橋尾街上的店鋪，雙霞溪橋邊房屋，包括家中值錢的家當(dāng)。父親最終還是撒手人世，離我們而去，母親面對(duì)這樣生活困境，害怕了，在我父親去世不到一個(gè)月改嫁他鄉(xiāng)，拋棄了我們兄妹四人和年邁的老祖母。 作為老大的我，必須面對(duì)生活一切的困難，去勞動(dòng)，夏季還要到山上討柴，天剛朦朦亮，帶上冷番薯，腳上穿著草鞋，天亮之前，我必須趕到目的地，岱’帽山山腳下，東方紅水庫壩上，都留下我討柴身影和足跡。 年幼的我，才九歲，過早體會(huì)到了生活的艱難跋涉，總盼望著自己的身體快點(diǎn)長(zhǎng)大，挑起繁重的體力勞動(dòng)，書也沒時(shí)間讀好，讀好也沒用，又適青春期逆反心理。九歲就失去了父母親的管教和溫暖，調(diào)皮搗蛋難免，逃課，學(xué)會(huì)抽煙，四處游蕩，咋有可能考上高中？ 莆田蒲坂華僑中學(xué)前身是園下村小學(xué)的附中，是由村里的印度尼西亞華僑捐資，全村人義務(wù)投工投勞建設(shè)了兩間教室，坐落在橋尾山頂上，桃樹，枇杷樹，龍眼樹等相互掩映，綠蔭疏影，四季如春，縱然是驕陽似火，夏熱炎炎，興化灣畔的海風(fēng)習(xí)習(xí)，依舊涼爽襲人，愜意無比。橋尾山腳下的祘溪水穿越而過，川流不息，溪水潺潺，清澈透明，溪中鵝卵石上的青苔絲絲飄逸，蠕動(dòng)，與興化灣海水相通。每當(dāng)海水潮起潮落，正是我們摸蟹，抓跳跳魚，玩水的好時(shí)光，經(jīng)常藏匿在岸邊的蒲草里，逃避老師的搜查，管他上課，這是我們少年時(shí)代的樂趣。 我們是第一批入學(xué)園下村小學(xué)附中的學(xué)生，從1976年秋季開學(xué)，到1977年6月初中畢業(yè)，短短的一年的時(shí)間。初期，老師是從園下村小學(xué)中的老師調(diào)整過來的，還有村里優(yōu)秀的高中畢業(yè)生選擇聘用的，十年文革時(shí)期，讀書只是一種美麗的過程，因?yàn)槟菚r(shí)沒有高考，上大學(xué)靠的是村里選拔推薦。 1977年5月間，錦江中學(xué)要進(jìn)行高中入學(xué)考試的消息，傳遍了江口各村各戶，我懵圈了，頭腦一片空白，書都沒有讀，怎么考試？當(dāng)年5月間，天氣特別炎熱，農(nóng)活特別忙，田間勞作尤其辛苦。一到夜晚，蛙聲如潮，蚊子“嗡，嗡嗡”叫個(gè)不停，攪得心神不寧，難以專心，只有躲在厚厚的蚊帳里，不到一會(huì)兒功夫，汗流浹背，哪怕是赤膊上陣，卻難以抵擋不住熱浪的襲擊，一想到自己啥也不懂，別人眼里鄙視和嘲笑的情形，還是硬著頭皮迎頭趕上，夜夜通宵達(dá)旦讀書了，靠著微弱的煤油燈光線熬過去。 當(dāng)年中考，考的是《農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)》，《語文》和《政治》合一科，題目是《把“四人幫”斗爭(zhēng)進(jìn)行到底》，《理化》，《數(shù)學(xué)》，共四科課程，這是我的人生第一場(chǎng)考試。中考結(jié)束后，依然忙活插秧，討柴，撿牛糞曬干后，賣給做蘑菇的農(nóng)家賺錢，一百斤五元。在這暑假二個(gè)月里，我跟著橋尾街上糕點(diǎn)師傅，學(xué)做糕餅，跟著鄰居學(xué)拉二胡，識(shí)樂理，跟著我曾叔公學(xué)算命，看相，撿中草藥，制藥膏，以備落榜后，回到農(nóng)村去大有作為，謀生的手段。 每個(gè)人成長(zhǎng)的路上，都有憂傷的歲月的低沉，哀怨，感嘆命運(yùn)多舛，唯有堅(jiān)強(qiáng)，努力，抗?fàn)帯?lt;/p> 二個(gè)月暑假很快就過去了，當(dāng)我拿到莆田錦江中學(xué)錄取通知書，真是喜極而泣。我的努力沒有白費(fèi)，終于考上高中，成績(jī)還好。 人生經(jīng)歷過第一次考試宣布勝利告終。 1977年9月1日，這一天，秋高氣爽，秋風(fēng)瑟瑟，江口備戰(zhàn)橋上，來往汽車穿梭不停，直通江口橋頭門海堤的木麻黃樹迎風(fēng)搖曳，針狀樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下……，我穿著破舊衣服，吸著人字拖，懷惴錄取通知書，心中充滿了喜悅，穿過小巷，踏入千年古鎮(zhèn)江口街道，那錯(cuò)落有致，方圓有形的大理石鋪在地上，磨光的大理石表面，訴說著這條街道歷史文化久遠(yuǎn)，見證了時(shí)代變遷的記憶。我走到江口頂街轉(zhuǎn)彎角，一條青石雨巷從馬埕直抵羅山坡頂。于是，我跨進(jìn)了神圣知識(shí)殿堂錦江中學(xué)大門，落入眼簾是那紅磚碧瓦，南洋風(fēng)格的教學(xué)樓。一幢幢教學(xué)樓，莊嚴(yán)，肅穆，南亞風(fēng)情樹木矗立在校園各個(gè)角落，操場(chǎng)周邊的楊柳依依，垂柳青青，鵝卵石鋪就校園大道，拾階而上，通向教師辦公室，注冊(cè)報(bào)名，掏出皺巴巴的五元錢，算是交了學(xué)費(fèi)，我將在這所凝聚江口賢達(dá)們和海外華僑們的心血和財(cái)力的僑校，度過二年高中生活。 我被分按排到高一（三）班，教室在【祥瑞樓】一層，班主任是教語文的吳文桐老師，這是一位可敬可愛可親的老師，笑容滿面，和藹可親。他曾經(jīng)教過我的父親，了解我的情況后，讓我享受特等助學(xué)金，每月五元，10斤大米，給我這個(gè)貧困的學(xué)子一絲的溫暖，終身難以忘懷。由于我們這一屆基礎(chǔ)太差了，念書適逢文革動(dòng)亂期間，什么課程都是從初中教起，語文是從拼音，詞組，段落大意，中心思想等小學(xué)內(nèi)容教起，吳文桐老師還是不厭其煩教我們，第一課是毛澤東詩詞《長(zhǎng)征》，吳老師講得透徹明了，生動(dòng)有趣，故事情節(jié)感人，至今還能背誦，“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！薄稊?shù)學(xué)》也是從初中的有理數(shù)，無理數(shù)，平面幾何教起；《英語》是陳金坤老師教的，這位畢業(yè)于廈門大學(xué)英語專業(yè)的高材生，無奈也是從a，b，c教起，簡(jiǎn)直是教小學(xué)生一樣，讓我們的陳老師屈才了；唯有《化學(xué)》和《物理》，從高中課程開始教，教《化學(xué)》是林棋清老師，他是60年從福建師范大學(xué)化學(xué)專業(yè)畢業(yè)，一直從事化學(xué)教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)豐富，課堂秩序井然有序，一支粉筆把板書設(shè)計(jì)乖巧，課程講得趣味盎然，引人入勝；任教《物理》是陳慶民老師，他教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，班上同學(xué)基礎(chǔ)差，少不了挨他的批評(píng)。只有我，可能不多的批評(píng)，我多次獲得全校高中《物理》知識(shí)競(jìng)賽前十名，包括獲得莆田縣高中《物理》知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。 當(dāng)時(shí)，我們幾乎每個(gè)人都非常努力，刻苦，但成績(jī)進(jìn)步甚微，我還是擠出一些錢，從江口街道上的新華書店，購買了一套《數(shù)理化自學(xué)叢書》，每天挑燈夜讀，圖書館，閱覽室我是?？?，幾乎借遍了錦中圖書館的書籍。有時(shí)圖書館的管理員提著飯罐，吹來了陣陣米香，讓人陶醉，我還是在他的再三催促下，摸黑回家，真得感謝他！ 繁重的體力勞作和熬夜看書，演算，練習(xí)作業(yè)，經(jīng)常上課間趴在書桌下看小說，打磕睡，少不了老師粉筆頭拋物線提醒，遲到，早退，被老師罰站在教室門口是常事。 轉(zhuǎn)眼間期中考結(jié)束了，我們這一屆有八個(gè)高中班，基礎(chǔ)參差不齊，又開始分班，選擇二個(gè)快班，分到了高一（二）班，是快班，讀書更加積極，文章也在?？习l(fā)表了，處女作《春潮澎湃》，是在語文老師陳昌華指導(dǎo)下，發(fā)表在?？?。我與陳昌華老師亦師亦友，他還同我的校友到武夷山來看我。當(dāng)年，通訊不暢，他到了武夷山市教育局尋找，實(shí)際上我是在武夷山市（崇安縣）林業(yè)局工作，一路之隔，十米之間，錯(cuò)過了，惋惜不已。陳昌華老師，62年畢業(yè)于泉州市師范學(xué)院中文專業(yè)，酷愛書法，排球，尤其中醫(yī)，江口的山山水水都留下他的足跡，治病救人的事跡。其學(xué)生遍及江口的各村各戶，退休后，回到自己的家鄉(xiāng)，晉江市安海鎮(zhèn)安家，愿他晚年幸福安康！ （筆者二年高中就讀教室） 　　1977年這一年注定是平凡的一年，中斷了十一年高考恢復(fù)了。這一特大喜訊傳遍了各村各戶，田間地頭，有多少回鄉(xiāng)知識(shí)青年蠢蠢欲動(dòng)，躍躍欲試，沉寂多年的課本，復(fù)習(xí)資料全被揪出來，馬埕的江口電影院里，錦江中學(xué)的禮堂里，黑壓壓，擠滿了站著的聽課的人，昏暗的主席臺(tái)上，橫扛著一片黑板。黑板前，一個(gè)穿著中山裝的老師，揮灑著手中的粉筆，邊寫邊說，只有粉筆涮涮的聲音，竟然全場(chǎng)鴉雀無聲。過了一段時(shí)間，突然間，我們的教室后面幾排坐滿了沒有課桌的曬得黝黑的中年人，他們聽課特認(rèn)真，字寫得好，俊秀蒼勁，還有父子倆同班，母女同班……，原來這一批人是沖刺1977年冬季第一次高考。對(duì)于我這個(gè)念高一的學(xué)生來說，觸動(dòng)很大，學(xué)校請(qǐng)來中國(guó)科學(xué)院半導(dǎo)體材料之母林蘭英院士在禮堂作勵(lì)志報(bào)告。尤其徐遲作家那一篇報(bào)告文學(xué)《哥德巴赫猜想》，宣揚(yáng)了陳景潤(rùn)院士發(fā)奮鉆研數(shù)學(xué)的精神，深深打動(dòng)了我的內(nèi)心世界，增強(qiáng)了參與高考的斗志。 19977年的冬天，我陸續(xù)聽到村里傳來了好消息，某家某人考上大學(xué)，全村也有5，6個(gè)人考上大學(xué)，原集美大學(xué)副校長(zhǎng)，博士生導(dǎo)師關(guān)瑞章教授就是當(dāng)年考上廈門水產(chǎn)學(xué)院，后留學(xué)英國(guó)，從事水生物研究。時(shí)間過得太快了，1978年夏季全國(guó)高考，錦江中學(xué)也有幾十個(gè)人考上了大學(xué)，這些金榜題名的消息，總能攪動(dòng)一顆不安分的心，期盼著自己有朝一日能夠“鯉魚跳龍門”，走出農(nóng)村，跨入一片廣闊新天地。 1978年暑假，我們這一屆高一（1），（2）兩個(gè)班繼續(xù)補(bǔ)習(xí)，錦江中學(xué)數(shù)學(xué)老師鄭文珍先生把78年高考的《數(shù)學(xué)》考卷，發(fā)給我們答題，我也能考過80多分，這對(duì)于我來說，挑戰(zhàn)79年高考充滿希望和信心。 1978年秋季開學(xué)了，心情特別糟糕，繁重的田間勞作，又經(jīng)常吃不飽，營(yíng)養(yǎng)不良，折騰虛弱的身體，超負(fù)荷的復(fù)習(xí)功課，簡(jiǎn)直疲憊不堪：另外一個(gè)方面，78屆高考落榜生補(bǔ)習(xí)，需要一個(gè)班級(jí)，高一兩個(gè)快班組成了一個(gè)快班，這二個(gè)班級(jí)師資力量雄厚，都是一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)方法獨(dú)特，畢業(yè)于名牌大學(xué)的老師，全校最好的老師，同學(xué)們對(duì)這兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)都投去羨慕的眼光，仰望他們，或許他們這些同學(xué)離大學(xué)的校門很近。 我被按排到高二（五）班，又是一個(gè)慢班。錦江中學(xué)校園里，處處是風(fēng)景旖旎，秋風(fēng)吹來，樹葉紛紛擾擾地落下，洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，加上穿著春秋一季的衣服特別悶熱，攪得興趣索然，郁悶死了，我特想回村里參加勞動(dòng)，放棄對(duì)大學(xué)的追逐和渴望。 我們的班主任是教《化學(xué)》黃自冶老師，這個(gè)老師個(gè)子不高，煙癮特別大，總能看到他在教室門口，狠狠猛吸幾口煙后，到課堂講課。有一天突然間，黃自冶老師把我從教室里拉出來，詢問我家庭的情況后，意味深長(zhǎng)地給我說，一旦放棄了，你一輩子可能與鋤頭相伴，克服一下吧，我給你想辦法。于是，黃老師給我最高助學(xué)金，每月五元錢，大米十斤，在那個(gè)年代是可以解決無米之炊的。 有時(shí)想一想，為人師表，黃自冶老師堪稱典范。他不僅僅是教會(huì)我們認(rèn)知有機(jī)物，無機(jī)物，化學(xué)元素周期表107種元素特點(diǎn)及規(guī)律，碳水化合物，也教會(huì)C，H，O三種元素組成和變化，在酶的作用下，各種有機(jī)物變換多端的合成；他時(shí)常告誡，在艱難困苦面前永不低頭，盡管你的命運(yùn)比紙薄，但應(yīng)有不屈意志之心，更應(yīng)有鴻鵠之志，諄諄教誨“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！彼砩咸N(yùn)含著“師魂”，值得我鞠躬，值得我道一聲：“先生”。 黃自冶先生身上正體現(xiàn)了我親愛的母校——莆田錦江中學(xué)校訓(xùn)“學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人?！?lt;/p> 高中畢業(yè)39年同學(xué)聚會(huì)那個(gè)春節(jié)期間，我們熱情邀請(qǐng)了黃自冶老師參加，可惜，已經(jīng)旅居新加坡多年的黃老師，臥病在床，成為我們師生之間共同遺憾，抱憾終身！ 更成為我的情感里，師生情誼交流的一大缺失，一轉(zhuǎn)身就是一輩子，在此，我深深的懷念！ 當(dāng)年，莆田錦江中學(xué)聚集著一大批從莆田一中調(diào)到這所文化底藴深厚，辦學(xué)歷史悠久，人文關(guān)懷備至的學(xué)校，這些老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生關(guān)心和引導(dǎo)精益求精，我深處其中，倍感自豪和驕傲！ 高中二年級(jí)那一年，講解《古漢語》是從莆田一中退休老教師陳震效先生，已經(jīng)七十多歲了，一副老花眼鏡橫放在講臺(tái)桌上，每講解一句古漢語，他的眼睛里，都會(huì)眨巴眨巴看著講臺(tái)下的學(xué)生，那時(shí)對(duì)《古漢語》深?yuàn)W難懂，即使陳老師花了九牛二虎之力，孜孜不倦，還是很難聽進(jìn)去，上課總是走神，而且小動(dòng)作使然。 講解《現(xiàn)代漢語》和《作文》是從莆田一中調(diào)過來的黃瑞良老師，詞語解釋講得生動(dòng)有趣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)講得形象具體，他推薦了一本書《海底的秘密》，那是高考的秘密，很多語文基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容都在高考《語文》卷子里，我的作文經(jīng)常被黃老師當(dāng)作范文在班里念，課后，被同學(xué)調(diào)侃，戲謔，面紅耳赤，嗨！初贊懵懂少年時(shí)。 高中二年級(jí)那一年，還有一位我的《語文》老師是葉光奇老師，他個(gè)子不高，圓臉，每天都是精神飽滿，走路風(fēng)風(fēng)火火，江口鎮(zhèn)頂坡村人，60年畢業(yè)于福建師范大學(xué)中文專業(yè)，在莆田一中任教八年，他上課的聲音抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)，激情澎湃，富有感染力。 《政治》老師是翁文秀老師，每天都是笑容滿面，喜悅心情溢于言表，他也是一位莆田一中的老師，他講課氣氛活躍，張馳相疊，有度，他會(huì)把孤燥無味的《哲學(xué)》原理講得條條是道，攜著莆田方言，把課程講得有趣有味，特能記憶；他講得重點(diǎn)內(nèi)容，也是高考內(nèi)容，79年高考《政治》題目，重現(xiàn)一遍，最后一題是論述題一模一樣。 講解《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》是吳汝漢老師，高個(gè)，腰板直，聲音洪亮，嚴(yán)肅，不言茍笑，他是1959年畢業(yè)于廈門師范學(xué)院歷史專業(yè)，他講得《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》條理清晰，層次分明，板書設(shè)計(jì)科學(xué)。 高中畢業(yè)四十年同學(xué)聚會(huì)時(shí)，他如期而至，我都不敢認(rèn)識(shí)了，當(dāng)年，吳老師的雄赳赳，氣昂昂的他，已經(jīng)九十多歲的高齡，頭發(fā)全白，彎著腰，慈眉善目，他一眼就認(rèn)出了我，出乎意料，叫出我的名字，你的《政治》考試永遠(yuǎn)全班第一。我說，兇巴巴的具體勞動(dòng)和抽象勞動(dòng)，嗨！四十年一見，百感交集。他告訴我，你們這一屆教完后，他調(diào)往莆田城郊中學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)，我同他的兒子是同學(xué)。 《物理》課是吳瑞龍老師教的，新加坡歸僑，畢業(yè)于泉州市華僑大學(xué)化學(xué)專業(yè)，從三明市大田一中調(diào)回錦江中學(xué)，普通話標(biāo)準(zhǔn)，他講解《物理》課總是慢條斯理，格式化，吳老師有一句口頭禪“事在人為”。 《數(shù)學(xué)》課是何金勇老師教的，他是從西南交通大學(xué)調(diào)回錦江中學(xué)，是個(gè)大學(xué)老師，他個(gè)子不高，戴了一副深度眼鏡，他滿腹經(jīng)綸，學(xué)識(shí)淵博，他上課不會(huì)講解，再難的數(shù)學(xué)題目，他一下子就給你解答。 莆田是一塊神奇的地方，有享譽(yù)中外的“海濱鄒魯”，“文獻(xiàn)名邦”的金光閃耀的招牌，，“莆仕”“莆商”遍及世界各地，因此，人們不叫“老師”，而是用莆田方言叫“先生”，深刻揭示了莆田尊師重教的濃厚氛圍，為師者，除了授業(yè)解惑外，更應(yīng)該有師生情感的交流，愛的涌動(dòng)，我的一生中，非常感謝作家冰心先生的作品引領(lǐng)，讓我對(duì)生活充滿陽光，希冀，本文主要是為了通俗易懂稱作“老師”。 1979年7月7，8，9日三天里，天空萬里無云，氣候炎熱，心情特別焦躁不安，在村人罵聲中，“考什么死書，田都沒人布。”考完了《語文》第一科，散文家何為老先生的那一篇二萬多字《第二次考試》改寫為《陳伊玲的故事》，考得我大汗淋漓，考得我頭昏眼花，如此，結(jié)束了三天高考，結(jié)束了二年的高中生活，現(xiàn)實(shí)中的我，繼續(xù)續(xù)寫了自己的考試。 往事如煙，歲月如歌，盡管人生之路，跌跌撞撞，坎坎坷坷，但美麗的少年時(shí)光猶如一幅流光溢彩的畫卷，值得記憶和珍藏。 干杯！往事。 致敬！錦中80年。 （原通向教師辦公室，一字樓的石階，寓意深遠(yuǎn)） （錦江中學(xué)操場(chǎng)） 作者簡(jiǎn)介：關(guān)宋陵，男，檢察官，原江口鎮(zhèn)園下村人，現(xiàn)就職光澤縣人民檢察院。離開家鄉(xiāng)四十多年，偶爾提筆，拾掇一些文字諸見媒體，撫慰鄉(xiāng)愁。

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【錦中80年】干杯！往事（原創(chuàng)）

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