以研促教科研興校:武漢市光谷第二十九小學(xué)區(qū)級(jí)課題順利開(kāi)題，為“雙減”助力

心到功自成

教育科研，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力，課題研究是教師教育科研能力中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。為了推進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程，進(jìn)一步提升我校課題研究的質(zhì)量和品位，2022年5月24日下午，武漢市東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組在線上組織召開(kāi)了2021年度課題開(kāi)題論證暨培訓(xùn)活動(dòng)，評(píng)審委員會(huì)、武漢市光谷二小課題組和武漢市光谷第二十九小課題組全程參與會(huì)議。<div>　　</div> 區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室陳春紅主任主持會(huì)議光谷第二十九小學(xué)教發(fā)中心負(fù)責(zé)人桂昶對(duì)學(xué)校課題進(jìn)行匯報(bào)，他從“為什么要確立此課題”、“通過(guò)該課題研究希望達(dá)到的目的”、“我們將從哪些方面展開(kāi)研究”、“我們?yōu)樵撜n題研究做了哪些準(zhǔn)備”四個(gè)方面對(duì)課題作了詳細(xì)的闡述，獲得了專家的肯定。 <p class="ql-block">　　武漢市新洲區(qū)教科規(guī)劃辦許潔主任對(duì)我校課題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她表示29小的課題不僅落實(shí)政策，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，還立足校本，深化學(xué)校理念內(nèi)涵。同時(shí)，在詳細(xì)的解讀課題文本之后，她指出本課題挑戰(zhàn)難度較大，后面實(shí)施階段還需下一番功夫。</p> 武漢市教育科學(xué)研究院雷剛主任也提出了自己的見(jiàn)解：“ 建議29小理清共生教育理念與減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)之間的關(guān)系，聚焦減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的核心問(wèn)題，關(guān)注教師觀念的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)方式的變革，讓課堂的方向更清晰”。湖北大學(xué)楊旸教授點(diǎn)評(píng)道：“29小課題切合當(dāng)下背景，文獻(xiàn)綜述寫(xiě)得非常規(guī)范，如果在教師專業(yè)發(fā)展、高效作業(yè)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變上再深入探索，加以數(shù)據(jù)分析，相信會(huì)有更多的收獲”。<div><br></div> 光谷第二十九小學(xué)課題負(fù)責(zé)人劉翠娥校長(zhǎng)就課題中相關(guān)概念的界定與專家組進(jìn)行互動(dòng)與交流。<div> 評(píng)審委員會(huì)集體商議后，一致同意光谷第二十九小學(xué)區(qū)級(jí)課題《基于共生教育理念下減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的實(shí)踐研究》開(kāi)題。<br><div>　　在課題組總結(jié)講話中，劉翠娥校長(zhǎng)全面闡述了開(kāi)展本次課題研究對(duì)學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)的重大意義，她指出后階段將圍繞作業(yè)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)能力聚焦教師發(fā)展和“八有一控“，整體統(tǒng)合教育評(píng)價(jià)、對(duì)子課題再縮小再聚焦，從共生教育理念中的關(guān)切學(xué)生生命感受這個(gè)切口與減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、共生課堂教學(xué)模式等進(jìn)行呼應(yīng)與對(duì)接，要求課題組全體成員要加強(qiáng)文獻(xiàn)書(shū)籍的研讀、筆記與分享，主動(dòng)在課堂上探索、實(shí)踐和總結(jié)，依托專家入校指導(dǎo)，做好階段性梳理，打破子課題之間的邊界，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、緊密合作、胸懷自信，扎實(shí)開(kāi)展課題研究工作。</div><div><br></div></div> 5月24日上午，教師發(fā)展中心組織召開(kāi)課題開(kāi)題籌備會(huì)，介紹各子課題研究?jī)?nèi)容、子課題負(fù)責(zé)人與成員，集體領(lǐng)學(xué)《基于共生教育理念下減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的實(shí)踐研究》行動(dòng)指南，并宣布分工，為推進(jìn)課題研究工作做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。<div>　　</div><div> 為其一天的課題組活動(dòng)，與會(huì)老師認(rèn)真聆聽(tīng)，將所有感所悟都一一記錄下來(lái)，可以看出老師們對(duì)課題研究有了一個(gè)更清晰的概念。通過(guò)本次培訓(xùn)活動(dòng)，29小的課題研究有了更加明確的方向，課題組成員也將鼓足干勁，砥礪奮進(jìn)，繼續(xù)做好后期課題研究和實(shí)施工作，相信本次課題研究的成果也定會(huì)為光谷教育錦上添花！<br></div><div>撰稿：桂昶程思慧許石磊</div><div>拍攝：徐小玲賈楠</div><div>記錄：曹寧寧喻圓圓</div><div>審稿：劉翠娥</div><div><br></div><div><br></div>