<p class="ql-block ql-indent-1">為進一步落實“雙減”工作要求，精準(zhǔn)定位教學(xué)教研工作的思路和方向，共同探索“雙減”政策下落實新課標(biāo)的教學(xué)方法、模式，切實打造高效課堂，提高我校教師的整體教學(xué)水平，給年輕教師起引領(lǐng)示范作用，近期我校組織了為期兩周的第二輪公開教學(xué)活動，共有15名骨干教師作課，其中語文課六節(jié)，數(shù)學(xué)課五節(jié)，科學(xué)一節(jié)，道法一節(jié)，音樂課一節(jié)，體育課一節(jié)。</p> 第一周活動記實 閱讀與表達 <p class="ql-block ql-indent-1">語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程。閱讀和表達就是對語言文字的運用和實踐，是學(xué)習(xí)語文最好最有效的方式。因此這周三節(jié)語文課中，有兩節(jié)為閱讀指導(dǎo)課，一節(jié)習(xí)作課。</p><p class="ql-block ql-indent-1">閱讀指導(dǎo)課可以開拓學(xué)生文學(xué)眼界，激發(fā)學(xué)生文字興趣，豐富學(xué)生文學(xué)積累。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張利先老師作了《朝花夕拾》整本書的導(dǎo)讀，以“消除經(jīng)典與兒童的隔膜”為設(shè)計理念，讓學(xué)生感受作者的童心，感悟故事中的童趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙娟妮老師大膽嘗試群文閱讀的教學(xué)，從《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》引出四個享譽世界的文學(xué)作品中的吝嗇鬼：夏洛克、葛朗臺、潑留希金、阿巴貢。課堂上，趙老師帶領(lǐng)孩子們通過品讀人物的細(xì)節(jié)描寫，感受出人物的性格特點。既激發(fā)了學(xué)生對經(jīng)典名著的閱讀興趣，又教給了學(xué)生閱讀的方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">習(xí)作是訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確生動表達最直接的方式。李晉方老師執(zhí)教的習(xí)作課《我學(xué)會了_____》 ，從題目的補充到寫作的內(nèi)容、重點的描寫以及情感的表達都進行了有效的指導(dǎo)。課堂上李老師準(zhǔn)確流暢的語言，學(xué)生們精彩的表達給聽課老師們留下了深刻的印象。</p> 數(shù)學(xué)與生活 <p class="ql-block ql-indent-1">白瑞霞老師不愧為經(jīng)驗豐富的年輕“老”教師。整堂課從引入到新手拓展，結(jié)尾的欣賞等，都讓學(xué)生深切體會和感受到數(shù)學(xué)就在身邊，他們在學(xué)生活中的數(shù)學(xué)，在解決身邊的實際問題，并從中學(xué)到有關(guān)包裝的數(shù)學(xué)知識。整節(jié)課以學(xué)生為主體 ，通過學(xué)生動手?jǐn)[動口說，通過親身體驗來探究、發(fā)現(xiàn)包裝物體所蘊藏的學(xué)問，通過學(xué)生自己出現(xiàn)的問題來發(fā)現(xiàn)矛盾，解決問題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">魏晉媛老師在復(fù)習(xí)課上以“盲人摸物”的游戲引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在復(fù)習(xí)時及時摒棄了多余的信息,擺脫了具體情節(jié)的束縛,把“圍籬笆”、“花壇的面積”等現(xiàn)實生活問題轉(zhuǎn)化為“利用公式計算平面圖形周長和面積”這個數(shù)學(xué)問題，講生活融入數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)貼近了生活。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">段燕穎老師執(zhí)教的《烙餅問題》，借助生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。這是通過簡單的優(yōu)化問題向?qū)W?滲透運籌思想，使學(xué)?從中體會統(tǒng)籌思想在解決問題中的作?，培養(yǎng)學(xué)?的優(yōu)化意識，發(fā)展學(xué)?分析問題、解決問題的能?。</p> 運動與協(xié)作 <p class="ql-block ql-indent-1">郭韋江老師執(zhí)教的《籃球雙手胸前傳接球》體現(xiàn)了素質(zhì)教育“健康第一”的教學(xué)思想。針對學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點，課堂上營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新、良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍，使學(xué)生不僅學(xué)到了知識與技能，同時發(fā)展了協(xié)調(diào)配合能力，鍛煉了身體，培養(yǎng)了意志，感受到了運動的快樂。</p> 第二周活動記實 積累和表達 <p class="ql-block ql-indent-1">尚東艷老師執(zhí)教了《急性子的顧客和慢性子的裁縫》。尚老師緊緊圍繞單元要素和課后要求展開教學(xué)，以“大單元觀”的教學(xué)設(shè)計新理念為我們呈現(xiàn)了一節(jié)看似平淡樸素實則扎實有效的語文精品課。課堂上的角色反串創(chuàng)編故事將課堂推向高潮。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張蓓老師執(zhí)教了現(xiàn)代詩《祖先的搖籃》。整節(jié)課張蓓老師根據(jù)二年級孩子的年齡特點以闖關(guān)的形式進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中張老師<span style="font-size:18px;">緊緊把握低段語文課標(biāo)的要求，從</span>字詞的讀寫，到課文的誦悟，再到詩歌的仿寫，設(shè)計有梯度，教學(xué)有高度，使學(xué)生在快樂的游戲中獲得語文素養(yǎng)的提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">焦嘉嘉老師執(zhí)教一年級《小壁虎借尾巴 》。焦老師儀態(tài)大方，教學(xué)語言準(zhǔn)確流暢，有很強的親和力。課堂上焦老師能有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重帶領(lǐng)學(xué)生感受課文語言的表達特點，并在拓展科學(xué)知識的的同時進行了故事的續(xù)編。</p> 數(shù)字和游戲 <p class="ql-block ql-indent-1">趙巧麗老師執(zhí)教的《填數(shù)游戲》，是一種數(shù)學(xué)游戲，既有趣又富有挑戰(zhàn)性。本節(jié)課從與數(shù)學(xué)相關(guān)的游戲中領(lǐng)略其中的奧妙，讓學(xué)生體驗其中的樂趣。在生動活潑的情境和游戲中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和主動探索的精神；經(jīng)歷填數(shù)游戲活動,提高學(xué)生分析推理能力；培養(yǎng)學(xué)生觀察、語言表達、動手和初步運用數(shù)學(xué)解決問題的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孫婷老師能從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，以故事引入，設(shè)計精巧。課堂上教學(xué)思路清晰，目標(biāo)定位清楚，能尊重學(xué)生的個性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)探究能力的培養(yǎng)。</p> 科學(xué)與文化 <p class="ql-block ql-indent-1">趙欣欣老師的課堂充滿了歡樂。動聽的旋律，歡快的鼓點，讓學(xué)生們感受到了音樂的魅力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">哈璐穎老師通過靈活多樣的教學(xué)活動和組織形式指導(dǎo)學(xué)生從舞蹈、禮儀、建筑等多方面感受各民族多元的文化，感受祖國多樣的魅力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">畢勤老師雖然年輕，但有較高的教學(xué)技能和教學(xué)素質(zhì)。畢老師引導(dǎo)學(xué)生參與以探究為目的的科學(xué)活動、教師和學(xué)生相互促進，相互啟發(fā)，真正成為學(xué)生探究活動的引領(lǐng)者、合作者和親密的合作伙伴。</p> 反思與交流 <p class="ql-block ql-indent-1">每周公開課結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織老師們進行了研討，每位作課教師都進行了說課 ，并反思了不足之處。聽課老師們各抒己見，發(fā)表了自己的看法和見解。</p><p class="ql-block ql-indent-1">每一次思考都在突破自己的能力</p><p class="ql-block ql-indent-1">每一次探索都源于內(nèi)心深處的好奇</p><p class="ql-block ql-indent-1">每一次實踐都在明確知識的真諦</p><p class="ql-block ql-indent-1">每一次回答都在檢驗自己的收獲 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">不同科目的評課活動，都會出現(xiàn)相同的身影，那就是我們學(xué)校的郭校長、分管教學(xué)工作的來校長和教導(dǎo)處牛主任。兩周來他們走進每位作課老師的課堂認(rèn)真聆聽，發(fā)現(xiàn)課堂上的每一處亮點，給每節(jié)課提出可行性的建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">5.20，在這個特殊的日子，我校本學(xué)期公開課第二階段——骨干教師示范課落下了帷幕。這一天鳳臺小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們用自己獨特的方式詮釋了這個節(jié)日意義。上午組織學(xué)生們進行了核酸檢測，下午開展公開課教學(xué)研討活動。</p><p class="ql-block ql-indent-1">花兒因其怒放，展示了最絢麗的嬌艷； </p><p class="ql-block ql-indent-1">生命因其怒放，呈現(xiàn)了最精彩的篇章。</p><p class="ql-block ql-indent-1">相信接下來的我們，將會在這盛宴與洗禮中迅速成長，砥礪奮進，遇見最好的自己！</p> <p class="ql-block">供稿人：王麗紅</p>