學(xué)科骨干教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力提升——新技術(shù)賦能課堂教學(xué)創(chuàng)新

南樂(lè)縣倉(cāng)頡學(xué)校李亞利

<h5>　　告別桃李芳菲的仲春四月，我們一起迎來(lái)了生機(jī)盎然的初夏五月。因疫情一直被延遲的“國(guó)培計(jì)劃（2021）”——中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)科骨干教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)終于開(kāi)班了。</h5> <h5>　　經(jīng)過(guò)5月10日的平臺(tái)測(cè)試以及班會(huì)的召開(kāi)，11日早晨8點(diǎn)55分來(lái)自河南省四面八方的一百四十多位教師順利齊聚云端。上午是由河南師范大學(xué)教育學(xué)部教育信息技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、副教授、碩士生導(dǎo)師梁云真博士帶來(lái)的以《因技術(shù)賦能課堂教學(xué)創(chuàng)新》為主題的講座。</h5> <h5>　　梁老師從為什么、是什么、學(xué)什么、怎么學(xué)四個(gè)方面展開(kāi)了交流。</h5> 為什么 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">我們?yōu)槭裁丛诂F(xiàn)在這樣的時(shí)代強(qiáng)調(diào)新興技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。通過(guò)梳理從2011年—2018年美國(guó)的一個(gè)學(xué)術(shù)聯(lián)盟對(duì)于新興技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用的一個(gè)預(yù)測(cè)。我們看到隨著時(shí)間的推移，各種新興技術(shù)逐漸出現(xiàn)在人們的視野中，我們有必要使用新技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生將來(lái)也會(huì)在這樣的社會(huì)情境中去工作、去生活。</span></p> 是什么 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">信息技術(shù)賦能課堂教學(xué)到底是什么呢？主要通過(guò)三類人來(lái)促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，分別是：校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力；培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力；教師信息化教學(xué)能力。并且進(jìn)一步分析了能力提升工程2.0的最大特點(diǎn)就是“私人定制”，就算是同一個(gè)年級(jí)組的同學(xué)科教師也可能會(huì)選擇不同的能力提升的點(diǎn)進(jìn)行研究。</span></p> 學(xué)什么 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">梁老師先和大家交流了三種不同的信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境：多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習(xí)環(huán)境、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)對(duì)每一種教學(xué)環(huán)境特征的具體講解，引導(dǎo)教師們思考自己學(xué)校的教學(xué)環(huán)境屬于哪一類，針對(duì)多種不同類型的教學(xué)困惑，進(jìn)一步講解了在每一種教學(xué)環(huán)境中需要掌握的微能力點(diǎn)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">梁老師從不同的微能力點(diǎn)給大家推薦了不同的新興技術(shù)，從而解決了大家在教育教學(xué)中的困惑。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">A1：技術(shù)支持的學(xué)情分析</span></p> <h5>　　A2：數(shù)字教育資源獲取與管理</h5> <h5>　　A3：PPT課件的設(shè)計(jì)與制作<br>　　PPT是全世界教師課堂教學(xué)中使用率最高的軟件之一，避免出現(xiàn)無(wú)關(guān)的模板、圖片或者是文字不清等。梁老師推薦了PPT美化大師和islide軟件并講解了具體的應(yīng)用方法，使得教師們能夠設(shè)計(jì)出更好的PPT課件。</h5> <h5>　　B2：微課程設(shè)計(jì)與制作<br>　　“微課”是指時(shí)間在10分鐘以內(nèi)，是以闡釋某一知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻。<br>　　梁老師從錄制工具到綠幕摳屏式微課逐一進(jìn)行了講解，推薦了“來(lái)畫(huà)”一站式數(shù)字創(chuàng)作創(chuàng)意平臺(tái)，分享了《世界咖啡教學(xué)法》微課視頻案例。</h5> <h5>　　A6-7：技術(shù)支持的課堂講授與總結(jié)<br>　　梁老師分享了如何使用“雨課堂”授課，并且和大家分享了她使用的學(xué)習(xí)工具大多參考了“信息化教學(xué)創(chuàng)新”公眾號(hào)的推薦。</h5> 怎么學(xué) <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">關(guān)于怎么學(xué)，最重要的是一定要去思考自己在課堂教學(xué)中面臨的問(wèn)題，有哪些信息技術(shù)有助于解決這些問(wèn)題，再應(yīng)用相應(yīng)的能力點(diǎn)。</span></p> <h5>　　參加此次培訓(xùn)的教師都能夠邊聽(tīng)邊做好筆記，聽(tīng)到精彩處不自覺(jué)的在評(píng)論區(qū)發(fā)表的自己的感想。</h5> <h5>　　雖然兩個(gè)小時(shí)的講座結(jié)束了，但是我相信梁老師交流的內(nèi)容對(duì)于每位教師今后的教學(xué)工作都是受益匪淺，其感觸非一言能盡。讓我們一起期待每一場(chǎng)干貨滿滿的講座吧，讓學(xué)習(xí)之花開(kāi)遍云端。</h5> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">文字：李亞利楊艷峰</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">編排：李亞利</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">圖片：小數(shù)1組全體成員</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">審核：李亞利</span></p>