<p class="ql-block ql-indent-1">教研是一次靈魂的喚醒，是一場詩意的修行。為促進教師的專業(yè)化成長，提高課堂教學效率，全面提升語文教育教學質量，5月11日，中山小學如期開展了“同課異構”教研活動。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次活動由一年級張杏輪、沈佳佳兩位老師共同執(zhí)教《動物兒歌》一課。</p> 同課異構展風采 <p class="ql-block ql-indent-1">同中求異，異中求同是同課異構的魅力所在，相同的教學內容，不同的教學構想，張杏輪、沈佳佳兩位老師扎實的教學功底和嫻熟的教學技藝給大家展現了異彩繽紛的課堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">細膩而溫柔的張杏輪老師非常有親和力。課堂上，她的一句句鼓勵，像一縷縷春風吹開了孩子們的笑臉。</p><p class="ql-block ql-indent-1">從孩子們精彩的表現中，我們看到了張老師對課堂常規(guī)和養(yǎng)成教育的重視。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張老師儀態(tài)自然大方，語言簡潔凝練，整節(jié)課沉穩(wěn)而不失靈動，孩子們非常積極活躍。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">有經驗而富有活力的沈佳佳老師極大地調動了學生的學習積極性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">整個課堂教學采取了以讀為本的方法，讓學生能夠深刻體會課文內容。通過想象促進學生的理解和感悟，通過創(chuàng)編兒歌的方式引導學生開展豐富的想像，提高學生運用語言的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">沈老師的課堂語言，課堂技巧，無不顯示她較高的語文素養(yǎng)和課堂駕馭能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后，兩位老師針對自己的課堂教學進行了反思。</p> 教研互動譜新篇 <p class="ql-block ql-indent-1">教研活動，是教學活動中不可或缺的組成部分，教乃研之基礎，研乃教之利器，教學與教研猶如兩扇翅膀，是平衡教師專業(yè)發(fā)展的經緯，可以推動教師專業(yè)水平的提高，進而提高學校的教學質量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳揚、萬學麗、林陽、豐乙曉四位老師分別從教學理念、教學目標、教學流程、達成目標等方面進行評價。對兩位老師提出了切實的建議，指出課堂上存在的不足，也肯定了授課教師的優(yōu)點，使老師們有了很大收獲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“同課異構”讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內容的不同處理，不同的教學策略所產生的不同教學效果，由此打開了教師的教學思路，真正體現了資源共享、優(yōu)勢互補，在“同中求異”、“異中求同”比較過程中提升老師們的教學水平。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“他山之石，可以攻玉。”本次“同課異構”教研活動，有力地促進了教師專業(yè)化的成長，為以后的教學工作打下了堅實的基礎，營造了一種積極向上、激勵互補的教風、學風。相信在老師們不斷追尋理想的課堂教學中，能取長補短，不斷進步。</p>