<p class="ql-block"> 河 畔 隨 憶</p><p class="ql-block"> 汪硯秋</p><p class="ql-block"> 一條小河，西源太行紫山，東入冀南滏陽，一路彎彎曲曲、悠悠閑閑，橫穿邯鄲古城，這條小河叫沁河。</p><p class="ql-block"> 沁河很少被人所知，但跟它有關(guān)的一個(gè)成語典故卻廣為人知，這個(gè)典故就是邯鄲學(xué)步。</p><p class="ql-block"> 邯鄲學(xué)步的典故，發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。一燕國(guó)人學(xué)邯鄲人走路時(shí)走過的那座橋，后人稱其為學(xué)步橋，學(xué)步橋就架在這條蜿蜒的沁河上。</p> <h3> 據(jù)記載，學(xué)步橋原為木橋，明萬歷年間改建成石橋。<br> 1987年，又在原址上重建了現(xiàn)在的石橋，成為邯鄲古城的景點(diǎn)之一。橋承典故，河借橋名，小小沁河因文化的傳承，也一直被寫在典籍中。<br> 我離開邯鄲已四十多年了，每次回邯鄲見到這條小河時(shí)，便想起了與這條小河有關(guān)的往事。<br> 兒時(shí)，我家就住在沁河邊上，小學(xué)和初中的學(xué)校也緊依河岸。我的整個(gè)童年、少年，都與這條小河為伴，很多往事也都發(fā)生在這條小河邊……</h3> <h3> 1963年夏天，沁河發(fā)了一次洪水，那年我七歲。當(dāng)時(shí)，整個(gè)家屬院兒都是平房。半夜里，我被父母叫醒，看到?jīng)]大人膝蓋的水涌入家中，心里十分惶恐。我被鄰居一位姓袁的叔叔抱著上了父親單位來的大卡車，送到單位辦公處的樓房暫避洪水。<br> 洪水過后，沿河岸筑起了土堤。新建的河堤，既是防水的堤壩，也是人們行走的道路，家屬院兒里的人們都把河堤稱之為大壩。<br> 堤內(nèi)的灘坡上，長(zhǎng)著各種野草，不同季節(jié)開著不同顏色的花，甚是好看。兒時(shí)的玩伴們聚在一起時(shí)，常說的一句話就是，咱們?nèi)ゴ髩紊贤鎯骸? </h3> <h3> 也是在1963年，我開始上小學(xué)了。盡管入學(xué)面試時(shí)，我把藍(lán)色說成了黑色，還是被錄取了。<br> 小學(xué)的教室緊臨河邊，教室門前的空地，既是操場(chǎng)也是河岸。入學(xué)報(bào)到第一天，我在操場(chǎng)邊上追捕螞蚱，漸漸遠(yuǎn)離教室。<br> 上課的鐘聲敲響了，可我并不知道這是該進(jìn)教室的信號(hào)，還在捉螞蚱，直到我發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上沒人了，這才慌了神。我朝最近的一個(gè)教室跑去，到了門口膽怯怯地站著，不知說什么，也不敢說什么，雙手無措，但還握著螞蚱。</h3> <h3> 講臺(tái)上的女老師正在點(diǎn)名，看到我站在門口，問過我的名字后，她用手指對(duì)著花名冊(cè)上下劃過后說：“這里沒你的名字，這是甲班，你是乙班的，去隔壁教室”。<br> 我又慌忙走向隔壁教室，邊走邊擦著額頭上的汗，手一松，螞蚱飛跑了。<br> 來到乙班，乙班也是一位女老師，我被核實(shí)姓名后允許進(jìn)教室坐下。<br> 入學(xué)的第一節(jié)課，我就因逮螞蚱遲到了。這件事發(fā)生在1963年的9月1日。</h3> <h3> 雖然過去了將近60年，可當(dāng)年小學(xué)一年級(jí)班主任老師的名字，我還都記得，甲班的班主任老師叫靳媛秀，乙班的班主任老師叫劉小婷。<br> 我還記得，小學(xué)一年級(jí)，漢字第一課的課文是“日、月、水、火，山、石、田、土”；學(xué)唱的第一首歌曲是：太陽天空照，花兒對(duì)我笑，小鳥說，早早早，你為什么背上小書包？我去上學(xué)校，天天不遲到，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為人民立功勞。<br> 整個(gè)小學(xué)期間，我們天天與教室前的小河相伴。每天上下學(xué)，也是與同學(xué)結(jié)伴沿河堤而行。有時(shí)會(huì)遇到撒網(wǎng)捕魚的，當(dāng)看到魚網(wǎng)慢慢拉出水面，網(wǎng)里有活蹦亂跳的魚蝦時(shí)，我們興奮的比打漁人還高興。</h3> <h3> 在二三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校有個(gè)美術(shù)老師，叫陳玉璞，有一段時(shí)間，他每天早上都在操場(chǎng)上支起畫架，面對(duì)沁河，揮筆作畫。<br> 每次遇到，我便上前觀看。幾次下來，我似乎發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)什么。我應(yīng)了那句后來我才知道的“因無知而無畏”這句話，當(dāng)時(shí)不知道哪兒來的自信，竟對(duì)老師說：這兒畫的不對(duì)，這兒沒有樹，不信你看呢。我還用手指了指河對(duì)岸的某處。<br> 老師笑了。他扶了扶眼鏡，作思考狀，像是要找出能給我說清楚的表達(dá)方式。顯然，他沒能找到為什么明明沒樹卻要畫上樹的通俗的解釋。他輕輕地拍了我一下頭，說，“小同學(xué)，這叫創(chuàng)作。創(chuàng)作是繪畫的基本功底，只有好的創(chuàng)作，才會(huì)出好的作品。既然是創(chuàng)作，那就不能完全寫實(shí)”。<br> 聽得我一頭霧水，不解其意，心里想，反正你的畫沒畫對(duì)。不過，陳老師的另外一句話讓我受用至今——這種畫體叫水粉畫。從此，我腦海里有了水粉畫的印記，一遇到此類畫，我就能脫口說出，這是水粉畫。 </h3> <h3> 小學(xué)前四年，我度過了平穩(wěn)的、正常的小學(xué)時(shí)光。隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)讀書比逮螞蚱更有趣。當(dāng)有了學(xué)習(xí)是令人愉快的體驗(yàn)后，讀書就不會(huì)覺得是件苦差事了。記憶中，我有數(shù)次的考試成績(jī)都是102分。老師之所以給102分，是因?yàn)槲业拇鹁聿粌H全對(duì)，而且卷面整潔，字體工整，多給2分，以示表彰。<br> 那時(shí)，在寫命題作文時(shí)，寫的最多的題目是“記一件事”。一次作文課又寫這個(gè)題目，老師用板擦兒敲著黑板大聲強(qiáng)調(diào)說，“這次寫記一件事，男同學(xué)不許寫幫老大爺推車，女同學(xué)不許寫扶老奶奶過馬路”?？梢?，那時(shí)我們的作文教學(xué)質(zhì)量是很差的。</h3> <h3> 有一年，家屬院兒里來了一個(gè)賣鴨苗的鴨販。鴨苗是賒賣，只要買鴨苗的人登記一下姓名、門牌號(hào)和要買鴨苗的數(shù)量，便可以抓走鴨苗，不用給錢。兩個(gè)月后鴨販再來收鴨苗錢，這時(shí)鴨子已長(zhǎng)大，公鴨、母鴨很好區(qū)分，母鴨要錢，公鴨不要錢，死的鴨苗按母鴨算。<br> 家屬院兒里買鴨苗的人不少，鴨販來收錢時(shí)，都按當(dāng)初記錄的信息和約定結(jié)賬，從沒看到過買家與鴨販之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。這種形式的誠(chéng)信、履約，現(xiàn)在很難看到了。<br></h3> <h3> 到五六年級(jí)時(shí)，文化大革命進(jìn)入了高潮，學(xué)校不再有正常的教學(xué)秩序，老師和學(xué)生都被政治洪流裹挾著，高喊著反修防修的激昂口號(hào)，批判著“階級(jí)斗爭(zhēng)熄滅論”。我還參加了一個(gè)名為“從頭越”的紅衛(wèi)兵組織，隨著大潮“革命”過一段時(shí)間。<br> 很快，六年級(jí)畢業(yè)了。暑假的一天，一位同學(xué)告訴我，說數(shù)學(xué)胡老師讓我馬上去學(xué)校，她有事找我。<br> 我走進(jìn)辦公室，看到胡老師正和一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的老師在討論一張數(shù)學(xué)卷子。</h3> <h3> 我走上前，胡老師對(duì)我說，“汪硯秋，這張卷子是你的，最后這道大題，你的答案是對(duì)的，過程也看不出有錯(cuò)，但是你解題的方法與老師講的方法不一樣，你能解釋一下你的解題思路嗎？”<br> 說真的，因?yàn)闆]有思想準(zhǔn)備，當(dāng)時(shí)我很緊張。好在很快進(jìn)入了狀態(tài)，按自己的思路給出了解釋，并回答兩個(gè)老師不時(shí)的提問，經(jīng)歷了我人生第一次“畢業(yè)答辯”。<br> 有問必答，直到無問。胡老師看著那位我不認(rèn)識(shí)的老師說，范老師，您看怎么給成績(jī)？那位范老師很滿意地說，滿分。隨后，胡老師當(dāng)著我面，在我的數(shù)學(xué)卷子上寫上了100。我整個(gè)學(xué)生時(shí)代，100分沒少得，可當(dāng)著我面給100分，這是絕無僅有的一次。這位胡老師的名字叫胡樊英。</h3> <h3> 再開學(xué)我就上初一了，新校舍是樓房，緊挨著大壩，透過教室窗戶就能看見緩緩流淌的小河。上數(shù)學(xué)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)新來的數(shù)學(xué)老師，就是暑假聽我“答辯”并同意給我滿分的那位老師，他叫范廣生。<br> 那時(shí)的初中教材，物理不叫物理，叫工業(yè)基礎(chǔ)；生物不叫生物，叫農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，沒有化學(xué)、地理、歷史、音樂、美術(shù)等課程。每個(gè)學(xué)期還要安排學(xué)工、學(xué)農(nóng)勞動(dòng)，甚至還有野營(yíng)拉練，學(xué)到的知識(shí)很有限?；叵肫饋恚业某踔须A段是我學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的“蹉跎歲月”。</h3> <h3> 上初中后，我開始喜歡讀小說了，沒錢買書，就想方設(shè)法向別人借書看。借書時(shí)，對(duì)方常說的一句話就是，你什么時(shí)候還？借期往往很短，因此每借到一本書，我都如饑似渴地盡快讀完。借不到書時(shí)就反復(fù)看手頭上有的書，一本金敬邁寫的《歐陽海之歌》，我至少看過四遍。<br> 當(dāng)時(shí)看過的小說有：《林海雪原》、《青春之歌》、《野火春風(fēng)斗古城》、《紅巖》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《青年近衛(wèi)軍》、《紅旗譜》、《童年》、《母親》、《我的大學(xué)》、《高玉寶》、《暴風(fēng)驟雨》、《歐陽海之歌》、《艷陽天》、《金光大道》……<br> 四大名著，《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》當(dāng)時(shí)屬于半禁書，根本借不到（有書的人也不往外借）。多年后，我下鄉(xiāng)當(dāng)知青時(shí)才有機(jī)會(huì)看到。<br> 喜歡讀書的習(xí)慣延續(xù)至今，現(xiàn)在我家周邊的三個(gè)圖書館我輪番前往。并不是一個(gè)圖書館的書不夠我看，而是我很享受在圖書館里那種特有的感覺。每當(dāng)穿梭在一排排書架間，盡情挑選著自己喜歡看的書時(shí)，無論是從想像上還是從實(shí)際效果上，感覺整個(gè)圖書館里的書都是自己的，心里那種愉悅、享受、幸福之感油然而生。書是精神食糧，不可或缺。讀書，是人生美好的標(biāo)志之一。記得有位名人說過，如果有天堂，天堂就是圖書館的樣子。</h3> <h3> 1970年，要求備戰(zhàn)的形勢(shì)很緊張，學(xué)校里也要挖地道。我們?cè)谛@內(nèi)挖地道時(shí)，挖出了十幾個(gè)大小不一、形狀各異的陶罐。當(dāng)時(shí)人們根本沒有文物保護(hù)意識(shí)，甚至認(rèn)為這些東西都是“四舊”，隨手毀而棄之?，F(xiàn)在想起來真可惜，這些陶罐一定有文物價(jià)值。<br> 1978年年初，我因考上大學(xué)而離開了邯鄲，離開了伴我近二十年的沁河。之后每次回邯，只要有時(shí)間，我便去沁河邊上走走，撫今憶往。</h3> <h3> 四十多年過去了，昔日曾經(jīng)在河邊玩耍的稚童、少年，如今已是年逾花甲的老叟。歲月，就像那小河的流水，日夜向前，一去不返，逝者如斯。<br> 沁河兩岸經(jīng)過四十多年的變化，早已故景不在，物人皆非。但童年時(shí)已印在我心里的那條美麗的小河，仍一直在我心底流淌。<br> 沁河，它承載了我童年、少年時(shí)代許多美好的記憶，它是我心中的河。<br> ?。▽懹?022年4月）<br><br></h3>