<b>一、教材簡析</b><br>本課是五年級下冊第三單元《環(huán)境與我們》的第2課。在上一課，學生了解到地球家園給我們提供了珍貴的生存環(huán)境，本課主要是讓學生通過交流、分析，了解我們面臨的環(huán)境問題，知道大氣污染、水資源短缺和水污染、固體廢棄物污染、全球變暖等問題主要是由人類活動引發(fā)的，這些環(huán)境問題會給地球上的生物帶來災難，了解人類不合理的活動給環(huán)境造成的影響。<br>本課由四部分組成：第一部分——<b>聚焦</b>，通過兩個問題聚焦人類活動與環(huán)境的關系。第二部分——<b>探索</b>，探索部分安排了三個活動：①列舉我們面臨的環(huán)境問題，并說出哪些與人類的活動有直接關系；②分小組整理并分析環(huán)境問題的表現及其產生的影響；③收集資料，了解全球變暖的情況。第三部分——<b>研討</b>，研討部分提出的四個問題是對探索部分的總結和梳理。第四部分——<b>拓展</b>，讓學生開展調查，了解所在地區(qū)存在的主要環(huán)境問題及產生的原因，樹立保護環(huán)境的意識。<br><br><b>二、教學反思</b><br> 通過交流“我們面臨的由人類活動引發(fā)的環(huán)境問題”，引出本節(jié)課學習的重點——人類不合理的活動會給環(huán)境造成負面影響。先將學生列舉的環(huán)境問題整理于黑板，再出示相關圖片進行補充，視覺沖擊加強學生對環(huán)境問題的認識。 <b>活動一：</b>分小組整理并分析某一種環(huán)境問題的表現及影響，展示過程中教師適時補充相關的視頻和資料，如水體富營養(yǎng)化、酸雨等。<br>在活動前要強調：<br>1.小組可以選擇教材中的三種環(huán)境問題（大氣污染、水資源短缺與水污染、固定廢棄物污染），也可以選擇其他的環(huán)境問題。<br>2.有些小組對活動要求不理解，教師對氣泡圖要說明：中心圓圈填寫環(huán)境問題的種類，二級圓圈填寫這一環(huán)境問題的表現，三級圓圈填寫這一問題的影響。 <h3 style="text-align: center">圖卡（作為參考資料）</h3> <h3 style="text-align: center">記錄單</h3> <h3 style="text-align: center">視頻：水體富營養(yǎng)化的介紹</h3> <b>活動二：</b>了解全球變暖的情況。通過觀察圖片、觀看視頻，了解全球變暖的情況及影響。 <h3 style="text-align: center">浮冰急劇縮小后，北極熊怎么捕獵？</h3> 研討環(huán)節(jié)討論以上兩個問題，既對本節(jié)課進行了小結，也讓學生在研討中認識到人類的不合理行為給環(huán)境造成的負面影響，增強我們自覺采取保護環(huán)境行動的迫切感。<br><div><br></div><div><b>三、愛牛器材使用</b><br></div><div>愛牛材料：8張圖卡<br></div> 圖卡在學生整理、分析環(huán)境問題時起到引導和補充的作用。