<p class="ql-block"> 2022年4月17日下午，在激昂而令人振奮的旋律中，溫宿縣教育系統(tǒng)感動(dòng)人物故事分享會(huì)在溫宿縣青少年活動(dòng)中心演播廳拉開(kāi)帷幕。溫宿縣教科局主要領(lǐng)導(dǎo)、各科室負(fù)責(zé)人、中小學(xué)書(shū)記校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)、教務(wù)教研人員、骨干教師等360余人參加了此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 故事分享會(huì)分教師篇、教務(wù)教研篇、書(shū)記校長(zhǎng)篇3個(gè)篇章。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，18位“最美教師”、“最美教研人”、“最美書(shū)記”以飽滿的精神狀態(tài)和真摯的情感，通過(guò)圖片、視頻等形式再現(xiàn)情景，從不同角度、不同側(cè)面講述了自身的故事，他們時(shí)而低沉婉轉(zhuǎn)，時(shí)而激情飛揚(yáng)，聲情并茂的講述，引起了大家的共鳴。一個(gè)個(gè)感人至深、催人奮進(jìn)的故事，生動(dòng)詮釋了新時(shí)代教師為人師表、行為世范的精神品質(zhì)，責(zé)任、感動(dòng)、無(wú)私和大愛(ài)成為分享會(huì)的關(guān)鍵詞。他們的故事雖然沒(méi)有波瀾壯闊的情節(jié)，卻充滿了溫情與大愛(ài)，看似平凡，卻展現(xiàn)了熱愛(ài)教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，感動(dòng)著現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人。</p> <p class="ql-block"> 柯柯牙鎮(zhèn)塔格拉克教學(xué)點(diǎn)教師許何琴，二十多個(gè)孩子，幾間平房，就是她的全部，她用快樂(lè)感染著孩子，她用責(zé)任呵護(hù)著每一個(gè)孩子幼小的心靈。</p> <p class="ql-block"> 佳木鎮(zhèn)第一小學(xué)馬瑟爾老師，她帶著孩子們?cè)跊](méi)有鮮花的小路上，在瑟瑟的寒風(fēng)中讀書(shū)的情景就是那最美的風(fēng)景。</p> <p class="ql-block"> 阿熱勒鎮(zhèn)第二小學(xué)教師王海，他在生活上、學(xué)習(xí)上、心理上呵護(hù)學(xué)生，他用激情、熱情、深情感染著身邊的同事。</p> <p class="ql-block"> 溫宿縣第五中學(xué)教師冉紅蓮，在平凡的崗位上經(jīng)歷太多的第一次，每一個(gè)第一次承載著她教學(xué)生涯中的酸甜苦辣，每一個(gè)第一次都讓她記憶猶新，每一個(gè)第一次都讓她感受到了幸福。</p> <p class="ql-block"> 托乎拉鄉(xiāng)第二小學(xué)王合老師，她是學(xué)校人事負(fù)責(zé)人，她也擔(dān)任著三個(gè)年級(jí)、六個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，盡管如此，她還是堅(jiān)持著，默默付出著，得到了同事、學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 克孜勒鎮(zhèn)中學(xué)體育教師王元，將三尺講打造成了體育老師的圣地，他是班主任、是生活老師、還是各個(gè)學(xué)科教師的好幫手，他用自己的實(shí)際行動(dòng)將別人眼中的各種不可能變成了無(wú)限可能。</p> <p class="ql-block"> 托乎拉鄉(xiāng)第一小學(xué)教師王瑞，是一名音樂(lè)教師，卻把數(shù)學(xué)成績(jī)代的如此優(yōu)秀，他迷茫過(guò)、放棄過(guò)，但最終還是選擇了堅(jiān)持。</p> <p class="ql-block"> 溫宿縣第三中學(xué)援疆教師徐曉靜，她迎著新疆九月的風(fēng)，來(lái)到了美麗的溫宿，化所有的困難為動(dòng)力，用愛(ài)前行，刻下一生援疆情。</p> <p class="ql-block"> 溫宿縣第三中學(xué)援疆教師方衛(wèi)軍圓夢(mèng)新疆，他感受到了同仁的辛苦與努力，感受到了大家的工作強(qiáng)度和忘我的工作態(tài)度，他用實(shí)際行動(dòng)打造了一支帶不走的隊(duì)伍。</p> <p class="ql-block"> 溫宿縣第五中學(xué)教師劉有亮，他是一名語(yǔ)文老師，是一個(gè)班主任，是年級(jí)組長(zhǎng)，也是教研組長(zhǎng)，他身兼數(shù)職，他有一顆不服輸?shù)男摹?lt;/p> <p class="ql-block"> 共青團(tuán)鎮(zhèn)第二小學(xué)教師李金金，對(duì)于她來(lái)說(shuō)家又有另外一種不一樣的詮釋?zhuān)f(shuō)：學(xué)校就是她的第二個(gè)家，同事就是她最親的家人。</p> <p class="ql-block"> 托乎拉鄉(xiāng)第二小學(xué)教師王自瓊，她一個(gè)人帶出一支團(tuán)隊(duì)，哪里有問(wèn)題她就盯哪里，哪個(gè)人不會(huì)她就教哪個(gè)人，一路走來(lái)，所有教師的累累碩果都離不開(kāi)她每一步的督促和指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 佳木鎮(zhèn)第二小學(xué)教師楊兵娥，他們夫妻二人，數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)守在農(nóng)村教學(xué)一線，為了打牢學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，他們堅(jiān)持帶小學(xué)低段，這一堅(jiān)持就是十年。</p> <p class="ql-block"> 克孜勒鎮(zhèn)中學(xué)教師姚利偉，他帶領(lǐng)的教研團(tuán)隊(duì)從最初的各自為營(yíng)到現(xiàn)在的同心協(xié)力，正如他所說(shuō)，教研的力量把他們凝聚在一起。</p> <p class="ql-block"> 吐木秀克鎮(zhèn)第二小學(xué)黨支部書(shū)記雷占順，凡是要求老師做到的，他總是要求自己先做好，凡是跟教師利益相關(guān)的，他總是先讓步，一年的時(shí)間將學(xué)校帶入正軌，并贏得了老師一致好評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 共青團(tuán)鎮(zhèn)第二小學(xué)黨支部書(shū)記馬秀玲，學(xué)校教師都親切的稱呼她“書(shū)記媽”，作為學(xué)校書(shū)記，她總是把老師的一切事情放在首位；作為一名老師，她不拋棄、不放棄、不嫌棄任何一名學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 阿熱勒鎮(zhèn)第二小學(xué)黨支部書(shū)記曹瑞，“不會(huì)”，他就去學(xué)，“不懂”，他就去問(wèn)，這是他管理教學(xué)的真實(shí)寫(xiě)照，從參與者變成領(lǐng)航人，從以前老師們不愿意干、沒(méi)動(dòng)力干到現(xiàn)在廢寢忘食的奮力干，成績(jī)的提升、教師的笑容是對(duì)他努力的最好回報(bào)。</p> <p class="ql-block"> 一封信承載著一份情，他用實(shí)際轉(zhuǎn)變打破了和教師之間的隔閡，他的轉(zhuǎn)變也促使了學(xué)校整體風(fēng)貌的轉(zhuǎn)變，教師幸福教學(xué)、甘愿奉獻(xiàn)是他柔情管理的最佳體現(xiàn)，他就是托甫汗鎮(zhèn)小學(xué)黨支部書(shū)記劉永亮</p> <p class="ql-block"> 為了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執(zhí)著頑強(qiáng)，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘登書(shū)山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識(shí)海洋，他們根植在溫宿教育這片熱土之上，辛勤耕耘，執(zhí)著堅(jiān)守。</p> <p class="ql-block"> 有人說(shuō)，教育是一片樹(shù)葉撼動(dòng)另一片樹(shù)葉。新的使命、新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)，好風(fēng)憑借力，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)，溫宿縣教科局通過(guò)舉辦教育系統(tǒng)感動(dòng)人物故事分享會(huì)，旨在共敘師者情懷，浸潤(rùn)教育初心，汲取榜樣力量，營(yíng)造健康向上、積極進(jìn)取、向先進(jìn)看齊的教育文化環(huán)境，以點(diǎn)帶面，串珠成鏈，以個(gè)人之美引領(lǐng)眾人之美，在溫宿教育系統(tǒng)形成“最美”風(fēng)景，為溫宿教育的發(fā)展賦能助力。</p>