<p class="ql-block"> 宜春已歸，余寒猶厲，四月清和雨乍晴，卻因為一場突如其來的新冠疫情，不得不給線下教學按了暫停鍵。防疫不松勁，春耕不誤時！為了減少疫情對學生學習的影響，白山市第八中學美術(shù)組的教師們迅速行動起來，通過線上教研商討居家教學的內(nèi)容和策略，保證學生線上學習的質(zhì)量，讓美術(shù)課堂從三尺講臺的互動授課，轉(zhuǎn)變成了屏幕內(nèi)外的云端相連。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 一、線上研討，集思廣益 </b></p><p class="ql-block"> 針對線上教學面臨的困難，組織美術(shù)組全體成員進行線上備課，每周定時召開線上集體備課，大家集思廣益 互相分享教學經(jīng)驗與線上教學新思路新想法。確定方法和思路，旨在能夠更好地吸引學生，為學生們呈現(xiàn)精彩、趣味的線上美術(shù)課，并結(jié)合學段的特點，結(jié)合當前線上教學情況，合理開展線上美育活動，穩(wěn)步推進美術(shù)教學工作。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 二、欣賞為主，交流感悟</b></p><p class="ql-block"> 通過交流研討，我們確定了線上美術(shù)課以“美術(shù)鑒賞課”為主要的網(wǎng)上教學內(nèi)容。在教學中有針對性的采用多種教學導入模式（故事導入、名畫導入、設(shè)疑導入、視頻導入等），課件中展示不同作品，采取比較的方法求同，找差異。為了激發(fā)學生的熱情，利用網(wǎng)絡(luò)中豐富的視頻資源，讓學生們談感想（有了屏幕的遮擋，大家暢所欲言，效果非常好）。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 三、巧妙設(shè)計，開闊視野</b></p><p class="ql-block"> 教學中多個角度步步設(shè)疑，緊緊抓住學生的思緒，讓他們跟隨著老師的問題，更深入的了解作品背景、畫家生平、作品特點、藝術(shù)成就等。這些教學環(huán)節(jié)可以喚起學生的體驗，加深對作品的理解，從而提高學生的知覺能力，描述能力，解讀能力，查找資料能力以及批判思維能力，由此，學生們的鑒賞能力得到了大幅度的提供。這樣的教學設(shè)計不僅可以吸引學生的課堂注意力，還能夠豐富線上教學的趣味性，更是借著線上教學的契機，提高了學生對美術(shù)藝術(shù)的鑒賞能力，豐富和開闊學生們的藝術(shù)視野。</p> <p class="ql-block"> 疫情之下，美術(shù)特長生的專業(yè)課也是停課不停學，利用網(wǎng)絡(luò)以另一種形式繼續(xù)學習，那就是王長林老師出示課題，學生由寫生轉(zhuǎn)入畫圖片，然后線上點評，學生不斷矯正完善。在點評中不斷穿插范畫以及情緒疏導，注重速寫色彩交替進行，并適當讓學生實現(xiàn)自設(shè)目標、自我超越、自主進階，對育人的新樣態(tài)，有了一些探索。在王長林老師的指導下，學生的學習熱情和自制力沒有減弱，達到了預(yù)期的效果；學生的動手能力、意志品質(zhì)、技能技巧，也都得到了相應(yīng)的提高。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 四、美中不足，“疫”起努力</b></p><p class="ql-block"> 主要有二點不足，一是課堂學習氛圍不足，線上美術(shù)教學由于教師和學生身處兩地，很多時候都是老師一個人在講，學生在聽，現(xiàn)場教學的師生互動會有所減少；二是教師對學生的管控欠缺，由于沒有了現(xiàn)場教學，老師無法面對面約束學生，對于比較安靜，聽話的學生來說影響不是很大，但是對于自我約束能力較差的學生，聽課的時候注意力不集中，這樣的聽課效果將打折扣。</p><p class="ql-block"> 解決方法:一是巧妙設(shè)計，增加互動環(huán)節(jié)。在教學中多個角度步步設(shè)疑，緊緊抓住學生的思緒，隨時提問，讓他們跟隨著老師的思路；二是鼓勵學生積極討論發(fā)言，多表揚，多鼓勵。</p> <p class="ql-block"> 丹青本無意，下筆情自生。在美術(shù)組全體教師的辛勤工作下，孩子們即使居家，也能發(fā)現(xiàn)美，感受美，師生攜手，遨游于藝術(shù)的海洋。疫情終將過去，成長亦不缺席。同心戰(zhàn)“疫”，美在云端！</p>