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人間四月芳菲始,小語教研花盛開——記一年級謝玉玉老師教研課《動物兒歌》

巫林苑

<p class="ql-block">   教研花開,馨香滿懷。</p><p class="ql-block"> 心中有夢,不畏艱難。</p> <p class="ql-block">  春迎百花俏爭艷,微風(fēng)和煦香滿天。時光不語,踏春而來,在人間四月, 聽見生長的喜悅,靜候思考的芬芳。4月13日下午,一年級謝玉玉老師在北師大小學(xué)部研學(xué)室為我們呈現(xiàn)了一堂生動活潑的語文教研課——《動物兒歌》,掀起了濃濃的教研風(fēng)潮……</p> <p class="ql-block">  《動物兒歌》是一首充滿童趣的兒歌,介紹了6種小動物的生活習(xí)性。本課要求認(rèn)識的生字中有六個是蟲字旁的字,而且是左形右聲的形聲字。作為識字兒歌,謝老師在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上,采用多種方法引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,識記字形。本課兒歌每一句都是以“誰在哪里干什么”的結(jié)構(gòu)組成的,充滿兒歌的節(jié)奏和韻律,讀起來朗朗上口。</p> <p class="ql-block">  課前,謝老師和一年級語文組的老師們進(jìn)行集體備課,大家深挖教材,精心設(shè)計,通力合作,反復(fù)推敲,為呈現(xiàn)一節(jié)完美的公開課做好充分的準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block">  課前吟誦是我們一年級的課前常規(guī),為了給《動物兒歌》這篇課文的教學(xué)做情景鋪墊,<span style="font-size: 18px;">謝老師精心挑選了古詩《小池》。</span></p><p class="ql-block"> 孩子們通過吟誦和表演《小池》這首古詩,初感受到了夏季的美好,接著水到渠成地導(dǎo)入新課。讓我們一起繼續(xù)去觀看小動物的活動吧!</p> <p class="ql-block">  低年級的識字教學(xué)要讓學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望”。由此,依據(jù)文本特點(diǎn),謝玉玉老師創(chuàng)設(shè)了有趣的情境教學(xué),借助生動有趣的語言環(huán)境,以形聲字教學(xué)為主體,著力體現(xiàn)識字教學(xué)的多樣化。</p> <p class="ql-block">  本節(jié)課的亮點(diǎn)突出,尤其是謝老師將分類識字與隨文識字緊密結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn),循序漸進(jìn)地掌握形聲字的造字規(guī)律,使學(xué)生在情境中識字,在畫面中感知,在誦讀中理解,在游戲活動中習(xí)得識字方法,從而激發(fā)學(xué)生識字興趣,從喜歡漢字走向自主識字。</p> <p class="ql-block">“我是小考官”環(huán)節(jié),孩子們踴躍參與。</p> <p class="ql-block">  兒歌的特點(diǎn)是有節(jié)奏,有韻律,本課兒歌每一句都是以“誰在哪里干什么”的結(jié)構(gòu)組成的。 謝老師指導(dǎo)孩子讀兒歌背誦兒歌的環(huán)節(jié)。讓孩子帶動作讀、師生對讀、師生問讀、生生問讀,比如:“老師問:什么半空展翅飛?學(xué)生答:蜻蜓半空展翅飛……”“誰在半空展翅飛?”“蜻蜓半空展翅飛……”“蜻蜓半空干什么?”“蜻蜓半空展翅飛……”多種方式讀課文,整個課堂書聲朗朗。孩子從讀到背會無痕跡,水到渠成。</p> <p class="ql-block">  拍手讀和表演讀的環(huán)節(jié)尤為精彩,學(xué)生們積極參與到教學(xué)活動中,活躍課堂氣氛,在游戲中讓學(xué)生感受兒歌的魅力,從而達(dá)到“玩與學(xué)”相結(jié)合的目的,激發(fā)孩子興趣和表達(dá)欲望。</p> <p class="ql-block">  在鞏固字詞,書寫練習(xí)的環(huán)節(jié)中,學(xué)習(xí)了象形字:網(wǎng)。</p><p class="ql-block"> 謝老師先由學(xué)生自主觀察發(fā)現(xiàn)每個漢字書寫的注意點(diǎn),幫助學(xué)生記憶寫字要領(lǐng),有效增強(qiáng)寫字的趣味性,之后再通過書空—師范寫—生描紅等具體環(huán)節(jié)使學(xué)生的寫字能力循序漸進(jìn)地得到提升,從而達(dá)到良好的效果。</p> <p class="ql-block">  這節(jié)課謝老師甜美的聲音如春季的暖風(fēng),輕撫著孩子們的臉龐,獨(dú)特新穎的教學(xué)設(shè)計、精湛豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使整堂課風(fēng)格鮮明,課堂互動生動有趣,給人留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block">  聽課的教師們,也在專心致志地寫著聽課筆記。</p> <p class="ql-block">  課后,各個年級組進(jìn)行了集中的討論和評課。</p> <p class="ql-block">  本次活動由美麗大方的吳季芳老師主持,組織老師們評課。</p> <p class="ql-block">  評課正式開始,首先,由一年級組的廖潔利老師對《動物兒歌》這堂課進(jìn)行課例解讀,從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、思考方向四個方面進(jìn)行解讀。</p> <p class="ql-block">接著,其他年級代表開始逐一點(diǎn)評。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二年級組陳曉雪老師點(diǎn)評:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教態(tài)自然大方,課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block">三年級組侯毅 老師點(diǎn)評:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">引導(dǎo)有力,強(qiáng)調(diào)孩子說完整的話。</p> <p class="ql-block">四年級組劉雅韻老師點(diǎn)評:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">識字方法多樣,情景創(chuàng)設(shè)優(yōu)美。</p> <p class="ql-block">五年級組林婷老師點(diǎn)評:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">識字方法多樣,扎實(shí)。識字興趣濃厚。</p><p class="ql-block">拓展,思考。</p> <p class="ql-block">  評課最后一個環(huán)節(jié)——由語文教研組長周娟老師進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。</p><p class="ql-block"> 周老師借葉瀾教授提出的一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)充分肯定了謝老師的課堂。</p><p class="ql-block">扎實(shí)而有意義。</p><p class="ql-block">充實(shí)而有效率。</p><p class="ql-block">豐實(shí)有生成性。</p><p class="ql-block">平實(shí)常態(tài)性。</p><p class="ql-block">真實(shí)有待完善性。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">并且結(jié)合了自己剛從一年級教學(xué)過來的的識字經(jīng)驗(yàn),從小處著手,從細(xì)處著手,給出了具體鮮明的建議和指導(dǎo)性意見。</p> <p class="ql-block">  人間四月芳菲始,小語教研花盛開。“一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園?!泵恳淮谓萄谢顒佣际菫榱讼乱淮胃玫爻霭l(fā)。每次活動的開展,都能夠使老師們學(xué)有所獲,聽有所思,評有所學(xué)。</p><p class="ql-block"> 研前有準(zhǔn)備</p><p class="ql-block"> 研中有碰撞</p><p class="ql-block"> 研后有思考</p><p class="ql-block"> 碰撞出來的智慧火花</p><p class="ql-block"> 點(diǎn)燃著我們的教育熱情</p><p class="ql-block"> 我們將會一如既往努力下去,不斷創(chuàng)新,不斷進(jìn)步,使教學(xué)工作再上一個新臺階。</p>

兒歌

老師

識字

教研

年級組

教學(xué)

學(xué)生

展翅

半空

一年級